论文教师的爱是维系教育的纽带优秀演讲范文(精选3篇)

时间:2012-04-02 08:19:28
染雾
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论文教师的爱是维系教育的纽带优秀演讲范文 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们:

大家好!今天我很荣幸能够在这里发表演讲,我要谈的是论文教师的爱是维系教育的纽带。

作为一名教师,我深知教育工作的重要性和责任感。作为论文指导教师,我更加深刻地感受到了这种责任感。每一位学生都是我心中的宝贝,我会倾尽全力去关心、关注他们的成长。我相信,只有通过爱和关怀,我们才能真正地与学生建立起深厚的情感纽带,才能更好地引导他们走向成功。

首先,论文教师的爱是指导学生的动力。作为论文指导教师,我要不断地学习和积累专业知识,以便更好地指导学生。我会尽量理解学生的需求和困惑,耐心地解答他们的问题,帮助他们克服困难。当学生取得进步和成就时,我会感到非常自豪和满足,这种成就感也成为我继续努力的动力。

其次,论文教师的爱是激发学生潜能的关键。每个学生都有自己的优点和特长,我们需要发现和培养他们的潜能。在指导学生的过程中,我会鼓励他们勇敢地表达自己的观点和想法,尊重他们的个性和独特性。我相信,只有给予学生足够的自由和空间,他们才能真正发挥自己的潜能,实现自己的价值。

最后,论文教师的爱是培养学生终身学习能力的基石。在这个信息爆炸的时代,知识的更新速度非常快。作为论文教师,我要鼓励学生不断学习和探索,培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。我会引导学生从不同的角度思考问题,培养他们的创新意识和批判性思维能力。我相信,只有拥有了这些能力,学生才能在未来的社会中立于不败之地。

亲爱的同事们、亲爱的学生们,教育是一项伟大的事业,也是一种无私的奉献。作为论文教师,我愿意将自己的爱和真诚奉献给每一个学生,帮助他们实现自己的梦想。让我们一起努力,共同创造美好的教育未来!

谢谢大家!

(字数:626字)

论文教师的爱是维系教育的纽带优秀演讲范文 篇二

尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们:

大家好!很高兴能够在这里发表演讲,我要谈的是论文教师的爱是维系教育的纽带。

作为一名论文指导教师,我深知教育的意义和重要性。教育是一种无私的奉献,是一种对学生的关怀和爱的表达。作为论文教师,我愿意将自己的爱和真诚奉献给每一个学生,帮助他们实现自己的梦想。

首先,论文教师的爱是关心学生的身心健康。每个学生都是独一无二的,有着自己的个性和特点。在指导学生的过程中,我会尽量了解他们的需求和困扰,关心他们的身心健康。我会跟踪学生的学习情况,及时解答他们的问题,帮助他们克服困难。我相信,只有在一个健康和愉快的环境中,学生才能更好地学习和成长。

其次,论文教师的爱是尊重学生的个性和独特性。每个学生都有自己的优点和特长,我们需要发现和培养他们的潜能。在指导学生的过程中,我会鼓励他们勇敢地表达自己的观点和想法,尊重他们的个性和独特性。我相信,只有给予学生足够的自由和空间,他们才能真正发挥自己的潜能,实现自己的价值。

最后,论文教师的爱是培养学生终身学习能力的基石。在这个知识爆炸的时代,知识的更新速度非常快。作为论文教师,我要鼓励学生不断学习和探索,培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。我会引导学生从不同的角度思考问题,培养他们的创新意识和批判性思维能力。我相信,只有拥有了这些能力,学生才能在未来的社会中立于不败之地。

亲爱的同事们、亲爱的学生们,教育是一项伟大的事业,是一种无私的奉献。作为论文教师,我愿意将自己的爱和真诚奉献给每一个学生,帮助他们实现自己的梦想。让我们一起努力,共同创造美好的教育未来!

谢谢大家!

(字数:615字)

论文教师的爱是维系教育的纽带优秀演讲范文 篇三

师爱—维系教育的纽带

古人云:“亲其师,信其道”,在教育实践中如何做到爱学生,激发学生的情感,让学生“亲其师”、“信其道”,达到“不教而教”,爱成了维系师生间教育的纽带。著名教育家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。如何体现师爱,让每一名学生身心健康的成长,获得充足的发展,作为新时期的教师应注意以下几点:

一、前提——明确师爱的内涵,营造师爱的氛围。

师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心由衷的热情,是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感,是教育成功的关键。鲁迅先生说过:“教育是缘于爱的”,作为爱,她具有高度的责任性(从培养民族接班人的高度出发)、高尚的无私性(如蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人)。师爱又是对学生成长全方位、全过程殷切的关爱和呵护。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱生的心,是唤起交流的激应器,是抚慰心灵的秒方。曾经见过这样一段话:“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教师是船长,更是园丁,精心的培育着祖国的希望。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的阐释。

如何在教育实际中营造师爱的氛围呢?

首先,要改变传统的教育本位论,蹲下身子去看待学生,明确教育是唤醒,而不是对学生的给予;其次,要注重营造好“大家”,做好“家长”民主管理。通过组织各种类型活动,引导学生主动参与,在活动认识自我;再次,教师要细心、耐心的帮助每一位学生,从细小处入手,发现学生的优点、缺点,给予表扬或帮助改正,给学生无微不至的关怀;最后,注重教育方法,动之以情、晓之以理,春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生,对学生慈爱,才能激起学生感情上对教师的敬爱。这样才能使学生亲师信道,赢得教育。

二、关键——体现师爱的公正性,做一名阳光的使者。

现实生活中,小学生期待教师对自己作出评价超越了父母的评价。心理学研究表明,学生的心理发展过程中存在着一个“保护期”阶段,他们期待教师具有慈母严父与知识传播者、教育者的多重身份。(不论其个性的强弱,成绩的好坏,道德品质的差异)然而在我们的身边,许多教师依旧放不下师道尊严:在教学上,对于处于落后的学生,没有去分析原因,因材施教,却是板着面孔,横眉怒目,不管学生的接受于否一味空洞的说教;在班级管理上,对品行较差拖班级后腿的学生,更多的是机械呆板的纪律约束。一段时间下来,这些学生不是惧怕学习,就是行为变的更难以约束,与老师成了相对立的一派。造成这种原因的关键就是缺乏爱。爱如阳光,记得全国模范教师窦桂梅这样说过:“哪怕天底下所有人都看不起你的学生,做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”教师应同阳光的使者一样,用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生,用平等的眼光去看待他们,让他们无一例外的均衡的享受阳光的温暖。如春风一缕,扬起他们信心的风帆,去劈波斩浪驰向希望的彼岸。让我们每一位教师牢记这句话“要教师阳光到别人心里去,先得自己心中有阳光。”(罗曼罗兰语)

三、重点——把握师爱的教育性,注重引导催化。

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”师爱如同和煦的春风,无声的拂过学生的心灵。她要求教育方法的改变如同春风化雨、润物无声。

润物无声指的是在进行感化时无刻意教育的痕迹,朴素自然(科学),了无声息,但效果极佳。教育学生无不出自爱的目的,但惟有做到因势利导、循循善诱,动之以情、晓之以理,才能获得润物无声的效果。

班上有个调皮的学生,恣意妄为,我行我素,学习成绩不理想,不遵守校纪校规,多次与同学打架,很难管住他。在一次学校的队列队形韵律操比赛中,班级未能获得名次,他很难受。通过这一点,我发现他具有了很强的集体荣誉感。抓住这个机会,我给他写了一张卡片,委婉的提出了他身上的优缺点。接到卡片后,我发现他对待他人不再那么蛮横,态度改变了许多。后来我又了解到,他由于父母事情忙,缺少管教,之前老师因为他的成绩差,又不太在意他,久而久之养成了这个不良习惯。经过几次私下交流,他慢慢的改变了:开始听老师的话,行为得到了很大的改观,自信心也重新树立起来。他重新获得了同学的认可,融入了充满爱的集体当中。

苏霍姆林斯基说过:“教育的意图应隐蔽在美好的、毫不拘束的氛围中。”教师应化粗暴的批评斥责为关爱与信任,这样才能于无声中收到良好的效果。由此我想到:课堂上学生表现出色时,给予一个微笑;开小差时,给予一个微嗔……这些就如同滋润心灵的春雨,缩短师生心灵间的差距,达到教育的效果。

四、走出师爱的误区,领悟探索师爱的深刻、崇高。

师爱是崇高的,深刻的。他要求教师以人格、文化、智慧、情感去影响学生,从学生的角度出发,去思考、感受,而不是装摸做样的平易近人,是建立在平等与真诚的基础上的。

由于教育对象的众多,在教育过程中,多数的教师只注重抓两头、促中间。这种做法的结果是:好的学生获得了教师多数的爱,大部分学生被遗忘,他们成了阴暗的一角,给他们带来一种失落。为此,教师

必须兼顾全体对象,全身心的投入,爱护、关心、帮助每一位学生。让教师真正成为全体学生的贴心人,让师爱成为教育的润滑剂、催化剂和黏合剂。

师爱是一名教师真心(对教育事业的挚爱),真情(对学生无比的关爱)的融合,是值得每一位教师用一生的心血去追求的。她作为教育的纽带,架起了师生心灵沟通的桥梁,维系着教育的成功与否,决定着学生人格发展的方向,影响教师道德修养的差异。

每一位学生都需要教师的爱。让我们从著名的心理学实验“罗森塔尔效应”中得到启示,自觉的在教育实践中,毫无保留的施展自己的爱。

论文教师的爱是维系教育的纽带优秀演讲范文(精选3篇)

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