染雾幼儿园两只小象教案 篇一
在幼儿园教育中，教师们常常通过生动有趣的教学活动来激发幼儿们的学习兴趣和积极参与性。而本篇文章将为大家介绍一个以两只小象为主题的教案，帮助幼儿们学习动物知识和培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：
1. 能够认识和说出大象的形象特征和基本生活习性。
2. 能够通过观察、比较对大象的大小、身体特征等进行简单描述。
3. 能够动手制作一个小象模型，并进行简单的装饰。
二、教学准备：
1. 图片、卡片或小象模型等教具。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
三、教学步骤：
1. 导入活动：教师向幼儿们展示一张大象的图片，让幼儿们观察，并鼓励他们说出大象的一些特征，如长鼻子、大耳朵等。
2. 制作小象模型：教师向幼儿们展示一个小象模型，并带领他们一起制作一个小象模型。首先，教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一双剪刀，然后教师示范如何将纸折叠成小象的形状，并帮助幼儿们剪出小象的四条腿和长鼻子。接着，幼儿们可以用颜色笔给小象上色，并用胶水将四条腿和鼻子粘贴在纸上。最后，幼儿们可以根据自己的想法对小象进行装饰，如粘贴纸质花朵、用颜色笔画出小象的眼睛等。
3. 观察比较：教师准备两个大小不同的小象模型，让幼儿们观察并比较它们的大小、身体特征等。教师可以问幼儿们哪一个小象更大，哪一个小象的鼻子更长，引导幼儿们进行简单的描述和比较。
4. 游戏活动：教师引导幼儿们进行“模仿大象走路”游戏。教师示范大象的特殊走路方式，让幼儿们模仿大象的行走动作，锻炼他们的动作协调能力和观察力。
5. 结束活动：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿们用自己的话简单总结一下。
通过以上的教学活动，幼儿们能够通过观察和比较，学习到大象的形象特征和基本生活习性，并通过动手制作小象模型来锻炼他们的动手能力和创造力。同时，通过游戏活动，幼儿们能够更加深入地了解大象的特殊走路方式，增强他们的观察力和动作协调能力。这样的教学活动不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。幼儿园教师们可以根据教学实际情况，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣，让幼儿们在愉快的学习中获得全面发展。
幼儿园两只小象教案 篇二
在幼儿园的学习中，教师们常常通过生动有趣的教学活动来激发幼儿们的学习兴趣和积极参与性。本篇文章将为大家介绍一个以两只小象为主题的教案，帮助幼儿们学习动物知识和培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标：
1. 能够认识和说出大象的形象特征和基本生活习性。
2. 能够通过观察、比较对大象的大小、身体特征等进行简单描述。
3. 能够动手制作一个小象模型，并进行简单的装饰。
二、教学准备：
1. 图片、卡片或小象模型等教具。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
三、教学步骤：
1. 导入活动：教师向幼儿们展示一张大象的图片，让幼儿们观察，并鼓励他们说出大象的一些特征，如长鼻子、大耳朵等。
2. 制作小象模型：教师向幼儿们展示一个小象模型，并带领他们一起制作一个小象模型。首先，教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一双剪刀，然后教师示范如何将纸折叠成小象的形状，并帮助幼儿们剪出小象的四条腿和长鼻子。接着，幼儿们可以用颜色笔给小象上色，并用胶水将四条腿和鼻子粘贴在纸上。最后，幼儿们可以根据自己的想法对小象进行装饰，如粘贴纸质花朵、用颜色笔画出小象的眼睛等。
3. 观察比较：教师准备两个大小不同的小象模型，让幼儿们观察并比较它们的大小、身体特征等。教师可以问幼儿们哪一个小象更大，哪一个小象的鼻子更长，引导幼儿们进行简单的描述和比较。
4. 游戏活动：教师引导幼儿们进行“模仿大象走路”游戏。教师示范大象的特殊走路方式，让幼儿们模仿大象的行走动作，锻炼他们的动作协调能力和观察力。
5. 结束活动：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿们用自己的话简单总结一下。
通过以上的教学活动，幼儿们能够通过观察和比较，学习到大象的形象特征和基本生活习性，并通过动手制作小象模型来锻炼他们的动手能力和创造力。同时，通过游戏活动，幼儿们能够更加深入地了解大象的特殊走路方式，增强他们的观察力和动作协调能力。这样的教学活动不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。幼儿园教师们可以根据教学实际情况，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣，让幼儿们在愉快的学习中获得全面发展。
幼儿园两只小象教案 篇三
幼儿园两只小象教案
幼儿园两只小象教案大家写好了吗，怎么写呢？以下是YJBYS小编为大家整理的关于幼儿园两只小象教案，希望大家喜欢！
活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
活动准备：
两张小象图片活动过程：
1、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。
2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。
(1)教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
(2)教师自然地演唱歌曲提问：你听到了什么?
他们在哪里走?
他们在干什么?
他们就象什么?
见了面干什么?
边提问边引导幼儿读歌词。
3)教师再演唱一遍歌曲。
3、幼儿学唱歌曲。
师：小象们的游戏真有趣，宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧!
4、幼儿边唱边结伴游戏。
师：我们也到小河边找个朋友。一起唱唱玩玩。
5、幼儿创编各种结伴游戏的`方法，并替换歌词演唱。
师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。
6、幼儿结伴做韵律活动"大象洗澡"。
师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
活动目标：
1.借助形象有趣的游戏活动，来激发幼儿的歌唱热情。
2.自然的随老师学唱歌曲，并积极扮演小象进行歌曲演唱活动。
活动准备：
1.自制小象卡片一只。
2. 图谱四幅。
活动过程：
1.师幼打招呼今天有位动物客人要来我们小四班做客，你们猜猜会是谁呢?(幼儿说)哦，原来是大象。(教师出示大象卡片)2,。提问：这只大象长的什么样呢?(幼儿说一说)教师小结：大象有大大的耳朵，还有长长的鼻子。
那大象的鼻子还有一个本领，谁知道是什么本领?(喷水)3.今天老师带来了一首歌曲，它的名字就叫《两只小象》，我们一起来听听。
提问：你听到歌里唱了什么?(幼儿说)老师把这首歌曲画成了几幅漂亮的图画，我们一起来看一看。
4.朗诵歌词教师边指图谱边念：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面握握手，握握手。(反复念几遍)5.小朋友想不想把这首歌曲用你好听的声音唱出来呢?
那我们一起听着琴声试一试。
唱得好的小朋友小象就会跑到他身上和他做朋友了。(反复唱几遍)6.小朋友，歌曲里的小象他们在一起干什么的?他们在一起做游戏的对吗?你们想不想玩一玩呢?先看老师是怎样玩的。
老师与老师示范老师与幼儿示范孩子们一起玩大家一起到中间来玩7.小象们，刚才玩的累不累呀，那我们一起去河边洗个澡吧，(一起听“洗手帕”音乐做律动，走出教室)
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