染雾幼儿园中班小鸟学飞语言教案 篇一：培养幼儿语言表达能力
引言：
幼儿园是孩子们学习语言的重要阶段，为了培养幼儿的语言表达能力，我们设计了一套有趣的小鸟学飞语言教案。通过游戏、互动与创造，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的语言能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头沟通能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对语言的兴趣。
二、教学内容：
1. 学习基本词汇：动物、飞行、食物等。
2. 学习句型：小鸟会飞；小鸟吃虫子；小鸟在天空中飞翔等。
3. 学习歌曲：《小小鸟儿飞翔》。
三、教学活动：
1. 游戏：小鸟捉虫子游戏。教师模拟小鸟，幼儿扮演虫子，小鸟追逐虫子的同时，学习句型“小鸟吃虫子”。
2. 制作小鸟画册：幼儿用纸板、颜料等材料制作小鸟画册，同时学习动物和食物的基本词汇。
3. 角色扮演：幼儿分角色扮演小鸟、树、虫子等，通过对话的方式学习句型“小鸟会飞”、“小鸟在天空中飞翔”等。
4. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲《小小鸟儿飞翔》，让幼儿通过歌曲来巩固所学的句型和词汇。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，检查他们是否能正确使用句型和词汇。
2. 观察幼儿制作的小鸟画册，评估他们对动物和食物的理解。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，检查他们是否能流利地使用所学的句型。
五、教学总结：
通过这套小鸟学飞语言教案，幼儿在游戏和互动中提高了自己的语言表达能力，增强了口头沟通能力。同时，他们通过创造、想象和歌唱，对语言产生了浓厚的兴趣。这套教案不仅培养了幼儿的语言能力，还促进了他们的全面发展。
幼儿园中班小鸟学飞语言教案 篇二：培养幼儿的创造力和想象力
引言：
在幼儿园的教育中，培养幼儿的创造力和想象力是非常重要的。为了达到这一目标，我们设计了一套有趣的小鸟学飞语言教案。通过游戏、互动和创造，让幼儿们在愉快的氛围中发挥他们的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对语言的兴趣。
2. 培养幼儿的表演能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的合作意识，培养他们的团队合作能力。
二、教学内容：
1. 学习基本词汇：小鸟、飞行、天空等。
2. 学习句型：小鸟会飞；小鸟在天空中飞翔等。
3. 学习表演技巧：动作、声音、表情等。
三、教学活动：
1. 游戏：小鸟模仿游戏。教师模仿小鸟的飞行动作和发出的声音，幼儿模仿并通过这个游戏学习句型“小鸟会飞”。
2. 制作小鸟剧场：幼儿利用废纸板等材料制作小鸟剧场，通过角色扮演来学习句型“小鸟在天空中飞翔”。
3. 表演小鸟故事：幼儿分组编排小鸟故事，通过表演来展示他们的创造力和想象力。
4. 观看小鸟纪录片：教师带领幼儿观看小鸟的纪录片，通过观看来扩展幼儿的知识面，并引导他们进行讨论和表达。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，检查他们是否能正确模仿小鸟的动作和声音。
2. 观察幼儿制作的小鸟剧场，评估他们对句型“小鸟在天空中飞翔”的理解。
3. 观察幼儿在表演中的表现，评估他们的创造力和想象力。
五、教学总结：
通过这套小鸟学飞语言教案，幼儿们在游戏和互动中发挥了自己的创造力和想象力。通过表演和观看纪录片，他们不仅学到了新的知识，还提高了自己的表演和合作能力。这套教案不仅培养了幼儿的创造力和想象力，还促进了他们的全面发展。
幼儿园中班小鸟学飞语言教案 篇三
幼儿园中班小鸟学飞语言教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是小编整理的小鸟学飞语言教案，希望大家认真阅读!
活动目标：
1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。
2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。
3.感受散文诗的'优美，体验游戏的快乐。
活动准备：
课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程：
(一)谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?
教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。
(二)理解散文诗。
1.指偶游戏。
教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了?
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。
2.观察图片。
教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?
3.了解叠词并学说诗句。
教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。
教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?
小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。
4.完整欣赏散文诗。
教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。
(三)情境游戏。
1.熟悉游戏场景。
教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它?
幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。
2.分配角色游戏。
创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。
3.分享游戏经验。
教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。
活动延伸：
继续创编散文诗，区角游戏中表演。
