染雾幼儿园大班教案我的种植计划 篇一
标题：小小园丁的种植计划
导入：
大家好，今天我们要成为小小园丁，一起制定属于自己的种植计划。你们知道吗，种植不仅可以让我们亲近大自然，还能培养我们的观察力和耐心哦！
目标：
1.了解种植的意义和好处；
2.学会制定种植计划；
3.培养耐心和观察力。
教学过程：
一、激发兴趣
1.教师出示一幅美丽的花园图片，引导学生观察，并询问他们对花园的感受。
2.教师引导学生想象自己有一个属于自己的花园，询问他们希望在花园里种植什么植物。
二、了解种植的意义和好处
1.教师向学生介绍种植的意义和好处，如可以增加氧气、净化空气、美化环境等。
2.教师与学生分享一些种植的经验和故事，激发学生对种植的兴趣。
三、制定种植计划
1.教师向学生介绍制定种植计划的重要性，帮助他们明确自己的目标和步骤。
2.教师引导学生思考自己想种植的植物种类，并让他们分组交流，互相分享自己的想法。
3.教师提供一些种植计划模板，帮助学生制定自己的种植计划，包括选择植物、种植时间、地点、所需材料等。
四、培养耐心和观察力
1.教师告诉学生种植是需要耐心和观察力的，引导他们认识到种植的过程需要时间和努力。
2.教师组织学生观察种子的发芽、植物的生长过程，并记录下来，以便后续的观察和分析。
五、总结和展示
1.教师引导学生回顾整个种植计划的过程，让他们分享自己的收获和体会。
2.教师组织学生展示自己种植的成果，让大家欣赏他们的劳动成果。
六、延伸活动
1.教师带领学生参观学校的花园或附近的植物园，让他们亲身感受植物的魅力。
2.教师鼓励学生继续观察和研究植物，可以进行植物标本制作、植物生长记录等活动。
篇二
标题：小小园丁的成长足迹
导入：
大家好，今天我们要分享自己种植计划的成长足迹。通过这个活动，我们不仅学到了很多关于植物的知识，还培养了自己的耐心和观察力，真是收获满满呢！
目标：
1.回顾种植计划的全过程；
2.分享种植的收获和体会；
3.培养学生的自信心和表达能力。
教学过程：
一、回顾种植计划的全过程
1.教师带领学生回顾自己的种植计划，询问他们在种植过程中遇到的困难和解决方法。
2.学生逐个分享自己的种植计划，教师鼓励他们互相听取和交流经验。
二、分享种植的收获和体会
1.教师引导学生分享自己种植的收获和体会，可以从植物生长、观察和照顾植物的过程、与植物的亲近等方面进行分享。
2.学生可以用图片、文字或口头表达的方式分享自己的收获和体会。
三、培养学生的自信心和表达能力
1.教师鼓励学生相互表扬和鼓励，增强他们的自信心和自豪感。
2.教师组织学生进行小小园丁经验交流会，让学生以小组为单位展示自己的种植成果和经验，鼓励他们积极表达。
四、总结和展示
1.教师引导学生总结整个种植计划的学习过程，让他们思考自己在这个过程中学到了什么，变得更好了哪些方面。
2.教师组织学生进行成果展示，可以设置展板、小品、视频等形式，让学生展示自己的成果和经验。
五、延伸活动
1.教师鼓励学生继续研究和观察植物，可以进行植物实验、植物艺术创作等活动。
2.教师组织学生进行植物交流会，让学生带着自己的植物成果和经验，与其他班级的小园丁进行交流和展示。
幼儿园大班教案我的种植计划 篇三
集体活动：科学
活动名称：我们的种养计划
活动目标：
1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。
2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。
3、乐意参与种养材料的准备工作。
活动准备：
1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。
2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。
活动过程：
1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。
(1)教师：我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果?
(2)引导幼儿逐个介绍。(出示相对应的图标)
2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。
(1)教师：我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢?
(2)根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。
(3)鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。
(4)教师：这么多的内容哪些适合我们分小组来种养?(引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。)
(5)请各个小组成员讨论种养什么。
(6)教师：种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养?需要什么材料和工具?这些材料和工具由谁来负责准备呢?(引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备工作。)
3、小结。
幼儿园大班教案我的种植计划 篇四
意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践
操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的`?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?
(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温 条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小组的结果。
2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
4. 幼儿讲述劳动的过程及感受
5. 享用劳动果实。
