染雾幼儿园小班科学教案 篇一：观察昆虫的生长变化
教学目标：
1. 让幼儿了解昆虫的基本生长变化过程；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 激发幼儿对自然界的兴趣。
教学准备：
1. 昆虫标本或昆虫图片；
2. 放大镜；
3. 幼儿园的花园或室内养殖的昆虫。
教学过程：
步骤一：导入 (10分钟)
1. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，即昆虫的特点和分类。
2. 出示昆虫标本或昆虫图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
步骤二：观察昆虫的生长变化 (20分钟)
1. 带领幼儿走进花园或昆虫养殖室内。
2. 让幼儿仔细观察昆虫的生长变化，例如幼虫阶段的样子、蛹的外观等。
3. 给幼儿每人一把放大镜，让他们用放大镜仔细观察昆虫的细节。
步骤三：课堂讨论 (15分钟)
1. 引导幼儿回到教室，组织他们进行小组讨论。
2. 提出问题，例如：你们观察到了什么？昆虫的生长变化有哪些？为什么昆虫会有这样的变化？
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的回答。
步骤四：制作昆虫生长变化图 (15分钟)
1. 给每个小组分发一些彩色纸、剪刀和胶水。
2. 让小组合作制作昆虫生长变化图，用来展示昆虫从幼虫到成虫的变化过程。
3. 鼓励幼儿用自己的语言解释图中的每个阶段，并在图上标注相关信息。
步骤五：展示和分享 (10分钟)
1. 让每个小组展示他们的昆虫生长变化图，并向其他小组分享他们的观察和发现。
2. 引导幼儿互相提问和交流，进一步加深对昆虫生长变化的理解。
总结：
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结昆虫的生长变化过程。
2. 提醒幼儿在生活中继续观察和探索自然界的奥秘。
幼儿园小班科学教案 篇二：探索水的性质
教学目标：
1. 让幼儿了解水的基本性质；
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力；
3. 增强幼儿对水的认识和兴趣。
教学准备：
1. 一小瓶蓝色染料；
2. 一小瓶红色染料；
3. 一小瓶黄色染料；
4. 三个透明玻璃杯；
5. 水。
教学过程：
步骤一：导入 (10分钟)
1. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，即物质的性质和分类。
2. 提问：你们知道水是什么样的物质吗？它有哪些特点？
步骤二：观察水的性质 (15分钟)
1. 带领幼儿集体走到室外或教室的水槽旁。
2. 给每个幼儿一小杯水，让他们仔细观察水的外观和性状。
3. 引导幼儿描述水的颜色、形状和状态等。
步骤三：实验探索 (25分钟)
1. 把三个透明玻璃杯摆在课桌上。
2. 向第一个杯子里加入几滴蓝色染料，观察水的变化。
3. 向第二个杯子里加入几滴红色染料，观察水的变化。
4. 向第三个杯子里加入几滴黄色染料，观察水的变化。
5. 引导幼儿观察并比较不同颜色染料溶解在水中的效果。
步骤四：课堂讨论 (10分钟)
1. 引导幼儿回到教室，组织他们进行小组讨论。
2. 提出问题，例如：为什么染料会溶解在水中？不同颜色的染料在水中的效果有什么不同？
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的回答。
步骤五：总结和展示 (10分钟)
1. 让每个小组分享他们的观察和发现。
2. 引导幼儿总结水的性质，例如：水是无色的，可以溶解染料等。
3. 鼓励幼儿用自己的语言解释实验中观察到的现象，并做出相关图示。
总结：
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结水的基本性质。
2. 提醒幼儿在日常生活中继续观察和探索水的性质，例如：水的凝固和沸腾等现象。
幼儿园小班科学教案 篇三
活动目标:
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
活动反思：活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的'动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。
幼儿园小班科学教案 篇四
：水果切切切
活动目标：
1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动准备：
苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》
活动过程：
一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。
1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。
师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个?
2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。
师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的?
二、观察水果切面
师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了!
1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。
师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!
2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。
师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?
幼儿园小班科学教案 篇五
活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。 活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面...
活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。
2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)，两盆沙子。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣
1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?
(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)
3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?
这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶
(1)教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，
还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!(幼儿自由尝试)
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
(2)交流玩法：
你的玩法真好，给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)
引导幼儿尝试多种玩法。
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
(1)教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?
来咱们试一下。
(2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
(3)教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)
(3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
(4)交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
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