染雾幼儿园交通安全教育教案 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿了解交通安全的重要性，培养他们对交通安全的意识和责任感。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和行动能力，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
3. 让幼儿学会正确使用斑马线过马路，培养他们的交通规则意识。
4. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交通安全意识和安全行为。
二、教学内容：
1. 交通安全知识普及：
a. 交通信号灯的含义及使用方法。
b. 什么是斑马线，怎样正确使用斑马线过马路。
c. 乘坐公交车、出租车和自行车时的安全规范。
d. 在道路上行走时注意事项，如不乱扔垃圾、不乱跑、不靠近道路等。
2. 交通安全游戏：
a. 室内场景模拟交通场景，让幼儿模拟过马路、等待交通信号灯等。
b. 室外实地观察交通场景，指导幼儿观察并判断行人、车辆的行为是否合规。
c. 制作交通安全游戏道具，如红绿灯、斑马线等，让幼儿亲身体验交通规则。
3. 角色扮演：
a. 分角色扮演过马路的情景，让幼儿体验正确使用斑马线的过程。
b. 分角色扮演乘坐公交车、出租车和自行车的情景，让幼儿学会正确的安全行为。
4. 组织交通安全演练：
a. 在幼儿园周边选择安全路段，组织幼儿进行实地交通安全演练。
b. 引导幼儿观察周围的交通环境，提醒他们注意交通信号灯和斑马线的使用。
c. 教导幼儿如何安全地过马路，如观察、判断、等待合适的时机等。
d. 引导幼儿形成团队合作意识，互相帮助和提醒，确保交通安全。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 观察教学法：引导幼儿观察周围的交通环境，培养他们的观察力和判断力。
3. 实地教学法：组织幼儿实地观察和演练，让他们亲身体验和实践交通安全知识。
四、教学评价：
1. 观察记录法：观察幼儿在交通安全游戏中的表现和行为，评价他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 问答评价法：通过问答的方式检查幼儿对交通安全知识的理解和应用能力。
3. 自评互评法：引导幼儿分组进行交通安全演练，互相评价和提醒，共同提高交通安全意识和行为。
幼儿园交通安全教育教案 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿的交通安全意识，让他们知道交通安全是每个人的责任。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们在道路上的安全行为能力。
3. 让幼儿学会正确使用斑马线过马路，培养他们的交通规则意识。
4. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交通安全意识和安全行为。
二、教学内容：
1. 交通安全知识普及：
a. 交通信号灯的含义及使用方法。
b. 什么是斑马线，怎样正确使用斑马线过马路。
c. 乘坐公交车、出租车和自行车时的安全规范。
d. 在道路上行走时注意事项，如不乱扔垃圾、不乱跑、不靠近道路等。
2. 观察和判断：
a. 引导幼儿观察周围的交通环境，学会辨认交通信号灯的含义。
b. 培养幼儿的判断力，让他们能够判断行人和车辆的行为是否合规。
3. 过马路的正确方法：
a. 教导幼儿如何正确使用斑马线过马路，如观察、判断、等待合适的时机等。
b. 让幼儿亲身体验正确使用斑马线的过程，增强他们的记忆和理解。
4. 团队合作的意识：
a. 引导幼儿形成团队合作意识，互相帮助和提醒，确保交通安全。
b. 组织幼儿进行交通安全演练，让他们在实践中学会团队合作和安全行为。
三、教学方法：
1. 观察教学法：引导幼儿观察周围的交通环境，培养他们的观察力和判断力。
2. 实地教学法：组织幼儿实地观察和演练，让他们亲身体验和实践交通安全知识。
3. 分角色扮演法：让幼儿分角色扮演过马路和乘坐交通工具的情景，提高他们的安全行为能力。
四、教学评价：
1. 观察记录法：观察幼儿在交通安全游戏和实地演练中的表现和行为，评价他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 问答评价法：通过问答的方式检查幼儿对交通安全知识的理解和应用能力。
3. 分组评价法：引导幼儿分组进行交通安全演练，互相评价和提醒，共同提高交通安全意识和行为。
幼儿园交通安全教育教案 篇三
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
幼儿教材，字卡“灯”
活动过程：
1、谈话：热热闹闹的大街上
(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?
引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;
(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”
引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;
(3)、提问：我们应该怎样过马路?
引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
2、请幼儿做小司机，每人取一本书。
3、请幼儿将书轻轻翻到第9页
提问：
(1)请你看一看，图画中都画了什么?
(2)图中画的是哪里?
4、教师有感情地朗诵儿歌
5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。
幼儿园交通安全教育教案 篇四
活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体视频《热闹的马路》；图片《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：
1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄 色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3.带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。
幼儿园交通安全教育教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
活动过程：
一、看一看
交通标志的识别
二、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。幼儿园交通安全教育教案篇五
活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
（四）游戏
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交 警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：
绘画红绿灯。
幼儿园交通安全教育教案 篇六
活动目标
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路要注意自己的安全。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片
活动过程
一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
二、出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的白线叫什么？有什么作用？
三、出示红绿灯图片提问：
它们有什么作用？
四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏：红灯停，绿灯行。
