染雾幼儿园教师教学计划中班 篇一
幼儿园教师教学计划是教师在教学过程中的指导和规划，为了更好地帮助中班幼儿全面发展，我制定了以下教学计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力；
2. 发展幼儿的认知能力，培养其观察、思考和判断能力；
3. 培养幼儿的社交能力，培养其与他人合作的意识和能力；
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进他们的审美情趣；
5. 促进幼儿的身体发展，培养其良好的健康习惯。
二、教学内容
1. 语言表达和听说能力的培养
在日常教学中，通过丰富多样的游戏和活动，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。例如，进行角色扮演游戏，让幼儿模仿不同角色的语言表达，提高他们的口语能力；进行听力训练，通过听故事、听音乐等活动，培养幼儿的听力和理解能力。
2. 认知能力的发展
通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的认知能力。例如，进行物品分类游戏，让幼儿学会将物品按照形状、颜色、大小等特征进行分类；进行观察实验活动，让幼儿通过观察和实验，探索和发现事物的规律。
3. 社交能力的培养
在集体活动中，培养幼儿的社交能力和合作意识。例如，进行团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务；进行角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的责任和义务，培养他们的社交技巧。
4. 艺术兴趣和创造力的培养
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。例如，进行音乐游戏，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力；进行绘画活动，鼓励幼儿自由发挥，展现自己的想象力和创造力。
5. 身体发展和健康习惯的培养
通过体育运动和健康教育，促进幼儿的身体发展和培养良好的健康习惯。例如，进行室内外活动，让幼儿锻炼身体，提高他们的体能水平；进行健康教育，教授幼儿正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
以上是我制定的幼儿园教师教学计划中班的内容和目标。通过这些计划，我希望能够全面发展幼儿的各项能力，培养他们的综合素质，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园教师教学计划中班 篇二
幼儿园教师教学计划是教师在教学过程中的指导和规划，为了更好地帮助中班幼儿全面发展，我制定了以下教学计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力；
2. 发展幼儿的认知能力，培养其观察、思考和判断能力；
3. 培养幼儿的社交能力，培养其与他人合作的意识和能力；
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进他们的审美情趣；
5. 促进幼儿的身体发展，培养其良好的健康习惯。
二、教学内容
1. 语言表达和听说能力的培养
在日常教学中，通过丰富多样的游戏和活动，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。例如，进行角色扮演游戏，让幼儿模仿不同角色的语言表达，提高他们的口语能力；进行听力训练，通过听故事、听音乐等活动，培养幼儿的听力和理解能力。
2. 认知能力的发展
通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的认知能力。例如，进行物品分类游戏，让幼儿学会将物品按照形状、颜色、大小等特征进行分类；进行观察实验活动，让幼儿通过观察和实验，探索和发现事物的规律。
3. 社交能力的培养
在集体活动中，培养幼儿的社交能力和合作意识。例如，进行团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务；进行角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的责任和义务，培养他们的社交技巧。
4. 艺术兴趣和创造力的培养
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。例如，进行音乐游戏，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力；进行绘画活动，鼓励幼儿自由发挥，展现自己的想象力和创造力。
5. 身体发展和健康习惯的培养
通过体育运动和健康教育，促进幼儿的身体发展和培养良好的健康习惯。例如，进行室内外活动，让幼儿锻炼身体，提高他们的体能水平；进行健康教育，教授幼儿正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
以上是我制定的幼儿园教师教学计划中班的内容和目标。通过这些计划，我希望能够全面发展幼儿的各项能力，培养他们的综合素质，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园教师教学计划中班 篇三
本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。
1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类；学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。
4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。
6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化，能根据物体的特征分类。
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。
2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。
3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
3、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的＇关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
4、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
幼儿园教师教学计划中班 篇四
新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。这个学期孩子已经开始有自我意识了。这个时候我们鼓励他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。
本班共有幼儿x人，男孩x名，女孩x名。经过小班一学年的教育，幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初期有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们两位老师就付出更多的爱心和耐心去安抚他们，让他们诼渐适应幼儿园的环境。平时我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为主。针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全。在教育方面，我们保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，并把＂玩中学，学中玩＂的教育模式应用到教育教学活动中去。把孩子秀的成绩展示出来。
语言：
1、培养孩子对图片的理解和讲述能力，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。
2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。
3、在识字活动中请家长配合，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字
4、会说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。
5、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。
6、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。
数学：
1、感知数字1-10与相应物品数量的对应关系。
2、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。
3、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。
4、掌握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。
5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
6、具有初步的空间概念。如：上中下。
7、认识基本的几何图形。
社会：
1、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
2、爱劳动，爱惜劳动成果。
3、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。
5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。
6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。
科学：
1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。
2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。
艺术：
1、音乐
（1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。
（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
（3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。
2、美术
（1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
（2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
（3）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。
（4）能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感。
1、根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中能够更加健康快乐的成长。
幼儿园教师教学计划中班 篇五
xxx老先生说过：“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。
4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。
5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。
6、喜欢和同伴共同游戏。
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动。
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。
11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。
12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。
1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。
2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。
3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。
4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。
5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。
6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。
8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。
9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。
10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。
11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
14、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
15、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
