染雾小班幼儿园安全教育教案放假 篇一
标题：小班幼儿园安全教育教案放假：培养孩子安全意识，保障其健康成长
引言：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，安全教育对于他们的健康成长至关重要。本文将探讨如何利用放假时间，为小班幼儿制定一份全面的安全教育教案，培养他们的安全意识，保障他们的健康成长。
一、制定教学目标
1. 培养幼儿的自我保护意识，提高其应对紧急情况的能力；
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高其辨别交通标志和规则的能力；
3. 培养幼儿的火灾安全意识，提高其预防火灾和正确逃生的能力；
4. 培养幼儿的食品安全意识，提高其辨别食品卫生状况的能力；
5. 培养幼儿的人身安全意识，提高其防范陌生人侵害的能力。
二、教学内容及方法
1. 自我保护意识的培养
a. 利用放假时间，与孩子们一起制定安全规则，如不随意走动、不乱扔东西等；
b. 通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟紧急情况下的自我保护行为；
c. 组织实地考察，带幼儿参观消防站等，让他们了解消防员的工作和自我保护知识。
2. 交通安全意识的培养
a. 制作交通安全标语牌，让孩子们了解交通标志和规则；
b. 利用绘本和动画片，讲解交通安全知识，如过马路时要找红绿灯等；
c. 举办交通安全知识竞赛，让幼儿能够辨别交通标志和规则。
3. 火灾安全意识的培养
a. 利用模型和图片，讲解火灾的危害和预防方法；
b. 进行火灾逃生演练，让幼儿掌握正确的逃生方法；
c. 邀请消防员到幼儿园进行消防安全讲座，让幼儿了解火灾的危害性。
4. 食品安全意识的培养
a. 利用幼儿园附近的市场，带幼儿选购食品，教他们辨别食品卫生状况；
b. 做食品安全知识的游戏，让幼儿了解食品卫生的重要性；
c. 组织食品安全宣传活动，让幼儿向家长传递食品安全知识。
5. 人身安全意识的培养
a. 通过故事和小游戏，让幼儿了解陌生人侵害的危险性；
b. 角色扮演，让幼儿模拟拒绝陌生人接近的场景；
c. 邀请警察到幼儿园进行人身安全教育讲座，让幼儿了解如何防范陌生人侵害。
三、教学评估
1. 制定评估标准，如幼儿能正确辨别交通标志和规则、掌握逃生方法等；
2. 通过观察、问答等方式进行评估；
3. 结合家长的反馈，评估幼儿的安全意识和应对能力的提高情况。
结语：通过放假期间的安全教育，为小班幼儿制定一份全面的安全教育教案，能够培养他们的安全意识，提高他们应对紧急情况的能力，保障他们的健康成长。希望家长和教师能够共同努力，为幼儿的安全教育工作提供更好的保障。
小班幼儿园安全教育教案放假 篇二
标题：小班幼儿园安全教育教案放假：培养孩子责任心，预防安全事故
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，安全教育对于他们的健康成长至关重要。本文将探讨如何利用放假时间，为小班幼儿制定一份全面的安全教育教案，培养他们的责任心，预防安全事故的发生。
一、制定教学目标
1. 培养幼儿的责任心，让他们意识到自己的行为会对自己和他人的安全产生影响；
2. 培养幼儿的环境安全意识，提高其预防事故和保护环境的能力；
3. 培养幼儿的游泳安全意识，提高其防范溺水的能力；
4. 培养幼儿的户外安全意识，提高其避免意外伤害的能力；
5. 培养幼儿的电器安全意识，提高其正确使用电器的能力。
二、教学内容及方法
1. 责任心的培养
a. 利用放假时间，与孩子们一起制定安全规则，如不乱扔垃圾、不随意开关电器等；
b. 通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟照顾弱小动物和保护环境的行为；
c. 组织实地考察，带幼儿参观社区环卫工人的工作，让他们了解保护环境的重要性。
2. 环境安全意识的培养
a. 利用绘本和动画片，讲解环境安全知识，如垃圾分类和怎样保护花草树木等；
b. 利用游戏和实地考察，让幼儿亲身体验环境安全的重要性；
c. 组织环境保护宣传活动，让幼儿向家长传递环境保护的知识。
3. 游泳安全意识的培养
a. 组织游泳安全知识讲座，让幼儿了解游泳时的安全注意事项；
b. 进行游泳技能培训，让幼儿熟悉游泳姿势和自救技巧；
c. 通过游泳比赛和游泳救生设施的使用，让幼儿掌握避免溺水的方法。
4. 户外安全意识的培养
a. 利用实地考察，让幼儿了解户外危险品和禁止玩耍的区域；
b. 通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟意外事故发生时的正确应对方式；
c. 组织户外安全知识竞赛，让幼儿掌握避免意外伤害的方法。
5. 电器安全意识的培养
a. 制作电器安全知识海报，让孩子们了解电器的正确使用方法；
b. 利用小实验和模型，讲解电器安全知识，如插拔电器要断电等；
c. 邀请电器专家到幼儿园进行电器安全讲座，让幼儿了解电器的危险性。
三、教学评估
1. 制定评估标准，如幼儿能正确辨别垃圾分类、掌握游泳自救技巧等；
2. 通过观察、问答等方式进行评估；
3. 结合家长的反馈，评估幼儿的责任心和安全意识的提高情况。
结语：通过放假期间的安全教育，为小班幼儿制定一份全面的安全教育教案，能够培养他们的责任心，预防安全事故的发生。希望家长和教师能够共同努力，为幼儿的安全教育工作提供更好的保障。只有在安全的环境中成长，孩子们才能够健康快乐地成长。
小班幼儿园安全教育教案放假 篇三
一、设计意图：
清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
二、目标：
1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
三、准备：
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
四、过程：
1.利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)
(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)
(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)
4.游戏：设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)
5.活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
活动反思：
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。
小班幼儿园安全教育教案放假 篇四
活动目标
1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1、录像：一些被小动物伤害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
活动过程
1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。
(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?
(3)它们发脾气的样子还可爱吗?
(4)它们发脾气时，会伤害人吗?
3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?
让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
四、活动结束
1、评价
2、总结
小班幼儿园安全教育教案放假 篇五
活动目标
1、了解阳台的功能。
2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。
3、能用简单的图示制作安全提示牌。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备
1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。
2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。
3、幼儿用书第6、7页。
活动过程
1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。
(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?
(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。
小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。
2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。
提问：淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?
小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
3、制作阳台上的安全提示牌。
引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。
活动延伸
1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。
2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。
小班幼儿园安全教育教案放假 篇六
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习
就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸：
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
