染雾幼儿园周计划表小班 篇一
本周幼儿园小班的教学计划如下：
星期一：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：语言活动，通过绘本故事和歌曲唱跳，培养幼儿的语言表达能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：艺术活动，通过绘画、剪纸等形式，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期二：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：数学活动，通过游戏和玩具，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：科学活动，通过实验和观察，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期三：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：语言活动，通过绘本故事和歌曲唱跳，培养幼儿的语言表达能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：艺术活动，通过绘画、剪纸等形式，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期四：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：数学活动，通过游戏和玩具，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：科学活动，通过实验和观察，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期五：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：语言活动，通过绘本故事和歌曲唱跳，培养幼儿的语言表达能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：艺术活动，通过绘画、剪纸等形式，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
以上是本周小班的教学计划，希望能够为幼儿们提供一个充满乐趣和学习的周活动安排。
幼儿园周计划表小班 篇二
本周幼儿园小班的教学计划如下：
星期一：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：英语活动，通过英语歌曲和游戏，培养幼儿的英语听说能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：科学活动，通过实验和观察，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期二：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：数学活动，通过游戏和玩具，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：艺术活动，通过绘画、剪纸等形式，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期三：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：英语活动，通过英语歌曲和游戏，培养幼儿的英语听说能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：科学活动，通过实验和观察，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期四：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：数学活动，通过游戏和玩具，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：艺术活动，通过绘画、剪纸等形式，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
星期五：
上午：
8:00-8:30：早操活动，增强幼儿体质和协调能力。
8:30-9:00：英语活动，通过英语歌曲和游戏，培养幼儿的英语听说能力。
9:00-10:00：自由活动，提供各种玩具和游戏，让幼儿自由选择并发挥想象力。
10:00-10:30：手工制作，引导幼儿进行简单的手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
下午：
14:00-15:00：科学活动，通过实验和观察，培养幼儿的科学探索能力和观察力。
15:00-15:30：音乐活动，通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15:30-16:30：户外活动，让幼儿在户外进行各种游戏和运动，锻炼身体，享受阳光和自然。
以上是本周小班的教学计划，希望能够为幼儿们提供一个充满乐趣和学习的周活动安排。
幼儿园周计划表小班 篇三
一、加强领导，提高认识
我园充分认识做好校务公开工作的重要性、紧迫性，树立长抓不懈的信心和决心。要按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持目标管理，严格责任约，学园领导切实负起第一责任人的责任，工作机构成员认真履行职责，抓好组织协调和制度落实，提高校务公开的实效性和针对性。我园将继续做好园务公开和物价进校园工作，为创建省级文明学校、先进“教工之家”奠定坚实的基础。
二、规范运作，健全机制
加强制度化、规范化建设，提高民主管理水平，是防止校务公开工作一阵风、走过场、流于形式的重要保证，工作中要落实“三个机制”，努力提高校务公开实效。
1.规范运行机制。根据《泉州市校务公开实施细则》的文件要求，及时调整充实我园园务公开工作领导小组和监督小组，后勤园长具体负责公开工作，进一步规范校务公开运行机制。着力提高公开制度的执行力，坚持根据校务公开考评办法，确保各项公开制度得到有效落实。
2.落实督查机制。学园合春、秋季收费检查、民主评议政风行风和平常的工作检查，围绕公开内容是否全面、形式是否便捷、时间是否及时、程序是否科学、果家长和教职工是否满意，要充分发挥校务公开监督小组的内部监督作用，做好内容公开前的审核把关等日常监督工作，及时做好教职工和群众意见、建议的收集、反馈和落实工作。
三、围绕中心，突出重点
紧紧围绕全市教育改革和发展这一中心任务，着力推进教育阳光工程，合治理商业_、公共资源市场化配置等工作，突出公开重点，加强预防_工作，自觉接受群众监督。
1.健全内部管理制度。要继续抓好校务公开目录编制工作，学园校务公开办要根据《泉州市校务公开目录示范文本》的要求，合单位实际，对原有的校务公开目录进行深化和细化，进一步明确公开内容、公开方式、责任部门和公开时限等。要全面实行校务公开内容季报备制度，各校每月公开内容应形成简要的目录，每季度送上一级校务公开办备案，便于检查和监督。要进一步完善公开材料整理归档制度，学校所有的公开材料均要备份，并按照公开项目归类存档，方便教职工查阅和监督检查，进一步规范公开材料的管理。
2.突出校务公开重点。学园要围绕园内工作，确定公开的重点内容，特别是要把教材图书和大宗物资采购、基建工程招投标、招生录取、学校收费和人事聘用和职称评聘、评先评优和干部任用等社会比较关注、教职工比较关心的热点、焦点问题作为校务公开重点内容进行公开。学园着力推进“阳光工程”，对事关全局和师生切身利益的重大事项，如教师绩效工资、师德考评等，实行决策前信息公开和实施过程的动态信息公开，实现由果公开到过程公开的转变。在我园的园务公开栏旁边设立反馈信箱，将上期公示后群众反映的问题及答复在反馈果栏目中进行公布，做到有公示、有回音、有果，取信于民。
四、勇于创新，狠抓落实
我园要坚持因地制宜、灵活多样、便民利民的原则，以“巩固、完善、深化、提高”为目标，严格按八项要求(一个公开工作领导小组、一个民主监督小组、一套公开工作方案、一项会议公开制度、两个固定公开栏、一本公开内容记录簿、一本意见记录簿、一套公开资料归档查阅制度，切实做到“四个及时”，即及时公开各项制度，及时公开决策和工作过程，及时收集社会各界的意见和建议，及时做好反馈和整改工作。要充分利用园务公开栏、价格服务进校园专栏、教职工代表大会、党政工联席会议、领导干部评议会等有效形式进行公开;要积极推行学园网站、网上投诉、qq沙龙等方便快捷的公开载体，不断丰富园务公开的形式，逐步实现由侧重事后公开向注重事中监督转变，从“要我公开”到“我要公开”的根本性转变，确保公开过程的透明、民主，公开果的真实、可信，推动学园园务公开工作上新水平。
幼儿园周计划表小班 篇四
(一)幼儿人数
本班幼儿现有16人，其中男生8人，_8人。
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施。
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此"以养为主，教养融合"是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重"保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一"的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿发展目标
健康：
1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。
2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人_;养成午睡的习惯。
语言：
1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词"你""我""他"。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如"我要喝水""我喜欢......"等。
5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。
社会：
1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。
5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如"打人不好""不能咬人""不能拿小朋友正在玩的玩具"。
9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学：
1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。
4、能分辨"上""下"的概念。
5、理解"一"的实际意义，能从生活中找出"一"，如一个娃娃等。
6、能按照颜色、大小给物品归类。
艺术：
1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。
幼儿园周计划表小班 篇五
一、来园接待
1.新学期到来了，教师能热情接待好每一位孩子，让那个孩子开开心心的来上幼儿园。
2.在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。
二、晨间活动
1.指导幼儿参与锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。
2.幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作基本到位。
三、晨谈
幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情，愿意把自己的快乐与别人分享，要求幼儿安静倾听他人讲话，不插嘴。
四、点心
吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。
五、教学活动主题:主题《建筑工人辛苦了》主题目标：
1.了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
2.知道常见的建筑材料、简单的建筑工具，对房子的建造过程感兴趣。
3.学习创造精神，感受劳动的快乐。
六、户外活动
1.游戏时能不大声叫喊，能主动休息。
2.在规定场地内游戏。
七、餐前活动
1.能用正确的方法洗手，洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。
2.能安静的游戏。
幼儿园周计划表小班 篇六
一、指导思想
要以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。
二、关键词：坚持反思感恩
三、主要工作
(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。
1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品(由班主任保管)。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。
2、在每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。
3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”进一步提升“教”的能力!小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。
(二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。
1、关于教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”
2、年级组工作：常规性的孩子活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。
3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织孩子点心环节等。
(三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。
1、根据孩子发展的五大功能区，把孩子园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。
2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”，面对现实，明确孩子园发展思路，努力打造孩子园特色。
在今年年初，我园领导组织孩子园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘9名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言孩子园教的不好原因等。孩子园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周孩子园存在，我们就不能使送孩子来庄周孩子园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展的学前期得不到良好的发展，我们要让在孩子园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了孩子园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造孩子园特色的目标努力开展工作。
(四)积极开展课程改革，促进孩子园、教师、孩子共同获得发展以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造孩子园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究孩子园的工作计划，使大家在对我园提出的“以‘创新’为主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：
1、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。
教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由孩子生成的。其次，教师们根据每个主题积极为孩子创设与主题相应的教育环境。
2、在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织孩子根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使孩子在这种富有教育价值及隐藏一定教
育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。
3、在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及孩子发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。
