染雾幼儿园音乐新年好教案反思 篇一
在过去的一年里，我在幼儿园的音乐课程中尝试了一个新的教案，名为“新年好”。这个教案旨在通过歌曲、舞蹈和手工活动，让幼儿了解和庆祝新年的到来。然而，在实施这个教案的过程中，我发现了一些问题和改进的空间。
首先，我发现幼儿对于新年的概念理解不够深入。在教学过程中，我使用了一些与新年相关的词汇和图片来帮助幼儿理解新年的含义。但是，我发现幼儿往往只是记住了一些表面的概念，比如“新年快乐”和“烟花”，而没有真正理解新年的起源和意义。为了解决这个问题，我认为在教学中可以加入更多的互动和探索活动，让幼儿通过实际操作和观察来深入理解新年的含义。
其次，我在教案中使用了一首新年歌曲，并教授了相关的舞蹈动作。然而，我发现幼儿对于歌曲的歌词和舞蹈动作记忆不够牢固。在教学过程中，我只是简单地让幼儿跟随我一起唱歌和跳舞，没有给予足够的重视和练习的时间。为了提高幼儿的学习效果，我认为可以增加反复练习的时间，并通过游戏和竞赛等方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
最后，我在教案中设计了一些手工活动，让幼儿制作新年贺卡和装饰品。然而，我发现幼儿在手工活动中缺乏创造力和想象力。他们往往只是简单地按照我的示范来完成手工制作，缺乏自己的创意和想法。为了培养幼儿的创造力，我认为可以提供更多的材料和工具，让幼儿自由地发挥想象力，创造自己独特的作品。
综上所述，我在幼儿园音乐课程中的“新年好”教案实施过程中发现了一些问题和改进的空间。通过更多的互动和探索活动，反复练习和激发学习兴趣，以及提供更多的材料和工具，我相信我可以改进这个教案，提高幼儿的学习效果和参与度。
幼儿园音乐新年好教案反思 篇二
在过去的一年里，我在幼儿园的音乐课程中使用了一个名为“新年好”的教案。这个教案旨在通过歌曲、舞蹈和手工活动，让幼儿了解和庆祝新年的到来。在实施这个教案的过程中，我收获了一些宝贵的经验和教训。
首先，我发现幼儿对于新年的概念和习俗有着浓厚的兴趣。在教学过程中，幼儿热情高涨，积极参与歌曲和舞蹈的学习。他们喜欢通过音乐和舞蹈来表达自己，展示自己的才艺。这让我意识到音乐在幼儿教育中的重要性，它不仅可以培养幼儿的审美意识和音乐能力，还可以促进幼儿的情感表达和社交交往能力。
其次，我发现幼儿在手工活动中展现出了自己的创造力和想象力。在教案中，我提供了一些材料和工具，让幼儿制作新年贺卡和装饰品。幼儿利用自己的想法和创造力，创作出了各种各样的作品，展示了自己的个性和才华。这让我认识到幼儿是有着独特的思维方式和创造力的，我们应该尊重和鼓励他们的创意和想法。
最后，我发现通过反复练习和激发学习兴趣，幼儿的学习效果和参与度得到了提高。在教学过程中，我反复练习了歌曲的歌词和舞蹈动作，并通过游戏和竞赛等方式激发幼儿的学习兴趣。这让幼儿更加熟练地掌握了歌曲和舞蹈，提高了他们的学习效果和参与度。这也让我认识到在教学中，反复练习和激发学习兴趣是非常重要的，可以帮助幼儿更好地掌握知识和技能。
综上所述，我在幼儿园音乐课程中的“新年好”教案实施过程中收获了一些宝贵的经验和教训。通过音乐和舞蹈的学习，幼儿可以培养审美意识和音乐能力，促进情感表达和社交交往能力。通过手工活动，幼儿展现了自己的创造力和想象力。通过反复练习和激发学习兴趣，幼儿的学习效果和参与度得到了提高。在今后的教学中，我将继续积极探索和尝试，为幼儿提供更好的音乐教育。
幼儿园音乐新年好教案反思 篇三
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
幼儿园音乐新年好教案反思 篇四
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机，ppt
一、引发兴趣：(谈话导入)
1)听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2)师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说：
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松：
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
幼儿园音乐新年好教案反思 篇五
1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
准确演唱歌曲。
教学难点：
掌握三拍子的强弱规律。
电子琴课件
（一）情感导入：
1、课件出示贺卡图片
教师提问：看到这些，你想到了什么？------新年（元旦）
2、谁能说说元旦是几月几日啊？
生：一月一日。
3、新年简介：
1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：
1、板书课题新年好
2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读
3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：
1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？
⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新
1、猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）
2、合作创编：
师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。
（六）欣赏《过新年》
师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》
（七）教师小结。
今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
新年好
幼儿园音乐新年好教案反思 篇六
初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话
新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
