染雾幼儿园大班美术教案 篇一
标题：幼儿园大班美术教案：创意画作的培养
引言：
美术是幼儿园教育中重要的一环，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、观察力和想象力。本篇教案将介绍如何通过创意画作的培养来激发幼儿的艺术潜能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力；
2. 提高幼儿的绘画技巧；
3. 培养幼儿的创造力和创意表达能力。
二、教学准备：
1. 纸张、彩色笔、颜料等绘画工具；
2. 各种不同形状的物品，如水果、动物、植物等；
3. 幼儿园美术室或教室。
三、教学过程：
1. 导入活动：
- 带领幼儿观察周围的物品，引导他们发现物品的不同形状和颜色；
- 分享一些有趣的创意画作，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 激发创意：
- 给幼儿展示一些简单的创意画作，例如用水果拼出的动物形象、用线条勾勒出的风景等；
- 引导幼儿思考如何用不同的形状和颜色创作自己的画作。
3. 创作实践：
- 让幼儿选择自己喜欢的物品，并观察其形状和颜色；
- 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，将观察到的物品转化为画作；
- 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿掌握绘画基本技巧。
4. 展示和分享：
- 让每个幼儿依次展示自己的创意画作，并分享他们的创作灵感和想法；
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享彼此的创作经验。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿一起参观艺术展览，让他们接触到更多不同类型的艺术作品；
2. 鼓励幼儿参加绘画比赛或艺术活动，展示自己的才华和创意。
结束语：
通过创意画作的培养，幼儿可以发展自己的艺术创造力和表达能力。同时，这也是培养幼儿细心观察和想象力的有效方式。希望通过这次美术教案的实施，能够激发幼儿对艺术的热爱，并培养他们的艺术潜能。
幼儿园大班美术教案 篇二
标题：幼儿园大班美术教案：色彩世界的探索
引言：
色彩是美术创作中不可或缺的元素，通过色彩的运用可以丰富作品的表现力和艺术感染力。本篇教案将介绍如何通过色彩世界的探索来培养幼儿的色彩感知和创作能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和理解；
2. 提高幼儿的色彩运用能力；
3. 培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、水彩笔等绘画工具；
2. 彩色卡片、图片等色彩资源；
3. 幼儿园美术室或教室。
三、教学过程：
1. 导入活动：
- 带领幼儿观察周围的色彩，引导他们发现不同的色彩搭配和表现形式；
- 分享一些有趣的色彩作品或图片，激发幼儿的色彩兴趣和好奇心。
2. 探索色彩：
- 介绍常见的基本色彩，如红、黄、蓝等，并示范它们的混合效果；
- 鼓励幼儿尝试混合不同的颜色，观察和记录混合后的结果。
3. 创作实践：
- 让幼儿选择自己喜欢的颜色，并用画笔或手指尝试在纸上创作；
- 引导幼儿尝试不同的色彩搭配和运用方式，创作自己的作品；
- 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿掌握色彩的基本运用技巧。
4. 展示和分享：
- 让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和创作经验；
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享彼此的创作灵感。
五、教学延伸：
1. 组织幼儿参观艺术画廊或美术馆，让他们接触到更多不同类型的色彩作品；
2. 鼓励幼儿参加色彩创作比赛或艺术活动，展示自己的才华和创意。
结束语：
通过色彩世界的探索，幼儿可以培养自己对色彩的感知和理解能力，并且通过创作来表达自己的情感和想法。希望通过这次美术教案的实施，能够激发幼儿对色彩的热爱，并培养他们的艺术潜能。
幼儿园大班美术教案 篇三
最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。
老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。
1、各种图案的瓶子
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。
教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）
(4)操作出现的问题：
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”
教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
幼儿园大班美术教案 篇四
1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
机器人范画一张，画纸、颜料等。
（一）谈话导入。
（二）
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。
幼儿园大班美术教案 篇五
1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
机器人范画一张，画纸、颜料等。
（一）谈话导入。
（二）
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。
幼儿园大班美术教案 篇六
在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜欢的游戏，围绕“美丽的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式，孩子们对排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力，更重要的是能够引导他们表现美、创造美，激发对美术活动的兴趣。
1、认知方面：掌握用油画棒表现冬天的景色，学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。
2、情意方面：感受排水画带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。
3、技能方面：了解排水画的基本画法。
重点：了解排水画的基本画法。
难点：掌握用油画棒表现冬天的景色。
1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜欢玩什么游戏？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老师：小朋友，老师今天带来了一幅排水画《雪娃娃》，你们看看上面都画了什么？和你们平时画的画一样吗，有什么地方不一样？（幼儿观察并讨论回答），引起幼儿的兴趣。
1、出示绘画材料向幼儿介绍。
（纸、油画棒、水粉、排刷）
2、老师示范作画方法和步骤。
（1）先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花（小朋友做画时可以不按照老师画的样子，画自己喜欢的雪娃娃和雪花的形状）。
（2）再用油画棒涂上颜色（可以涂自己喜欢的颜色）。
（3）然后用排刷蘸上颜料，从左向右涂上底色。
3、师幼共同回忆作画方法和步骤。
1、幼儿绘画，老师巡视指导。
2、鼓励幼儿大胆
进行创作，多添加自己喜欢的画面背景，使画面内容更丰富。
3、提醒幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均匀
作品展示，相互评价交流，并讲述作画过程。
用排水画的画法画自己喜欢的画。
