染雾幼儿园听课记录评语 篇一
本次听课记录评语主要针对幼儿园的一堂亲子课程进行评价。该亲子课程的主题为“如何培养孩子的社交能力”，旨在帮助家长更好地了解和引导孩子的社交行为。以下是对这堂亲子课程的评价记录。
首先，这堂亲子课程的老师非常熟练和专业。她通过生动有趣的故事和情境，将抽象的社交概念变得具体可感。她能够言简意赅地解释社交行为的重要性，并给出实际的指导方法。在课堂上，她还充分发挥了亲子互动的作用，鼓励家长与孩子进行互动，共同探索和学习。这种积极的教学态度和方法对于家长和孩子来说都是非常有帮助的。
其次，这堂亲子课程的内容非常丰富和实用。老师首先介绍了社交能力的重要性，包括如何与他人建立良好的关系、如何表达自己的需求和情感等。然后，她提供了一些具体的技巧和策略，帮助家长培养孩子的社交能力，比如如何教孩子分享、如何教孩子与他人合作等等。这些内容既符合幼儿的认知水平，又能够在日常生活中直接应用，对于家长来说是非常实用的。
再次，这堂亲子课程的组织和安排也非常合理。课程采用了多种教学方法，如故事讲解、游戏互动、角色扮演等，使得课堂更加生动有趣，能够吸引孩子的注意力和积极参与。此外，老师还安排了小组活动和家庭作业，使得家长和孩子能够在课后继续学习和巩固。这种循序渐进的学习方式能够更好地帮助家长和孩子掌握社交技巧。
最后，这堂亲子课程的效果非常显著。通过观察和交流，我发现孩子们在课堂上能够积极参与，表达自己的意见和感受，与他人合作和分享。同时，家长们也表示通过这堂课程，他们对于如何引导孩子的社交行为有了更深入的理解和认识，并且在日常生活中能够更加有针对性地指导孩子。这堂亲子课程的效果不仅仅在于课堂上的学习，更在于对家长和孩子的长期影响。
综上所述，这堂亲子课程在教学内容、教学方法和教学效果上都表现出色。通过这堂课程，家长和孩子能够更好地了解和引导孩子的社交行为，帮助他们建立良好的人际关系。希望幼儿园能够继续举办这样的亲子课程，为家长和孩子提供更多的学习机会和支持。
幼儿园听课记录评语 篇二
本次听课记录评语主要针对幼儿园的一堂音乐课进行评价。该音乐课的主题为“感受音乐的魅力”，旨在通过音乐的演奏和欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。以下是对这堂音乐课的评价记录。
首先，这堂音乐课的老师非常有激情和才华。她在课堂上用自己的音乐演奏和歌唱，吸引了孩子们的注意力和兴趣。她能够用简单明了的语言解释音乐的基本概念和要素，使得幼儿能够更好地理解和感受音乐的魅力。在课堂上，她还充分发挥了互动的作用，鼓励幼儿们参与到音乐创作和表演中，培养他们的音乐才能和自信心。这种积极的教学态度和方法对于幼儿来说都是非常有帮助的。
其次，这堂音乐课的内容非常丰富和多样化。老师首先介绍了音乐的基本知识，如音高、音符、节拍等，然后通过音乐欣赏和演奏，帮助幼儿感受音乐的美和表达情感的力量。她还鼓励幼儿们进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和团队合作精神。通过这些丰富多样的活动，幼儿能够全面发展他们的音乐能力和审美情趣。
再次，这堂音乐课的组织和安排也非常合理。课程采用了多种教学方法，如演奏示范、合唱练习、小组活动等，使得课堂更加生动有趣，能够吸引幼儿的注意力和积极参与。此外，老师还安排了音乐游戏和家庭作业，使得幼儿们能够在课后继续学习和巩固。这种循序渐进的学习方式能够更好地帮助幼儿掌握音乐知识和技能。
最后，这堂音乐课的效果非常显著。通过观察和交流，我发现幼儿们在课堂上能够积极参与，表达自己的音乐想法和情感，展示自己的音乐才华。同时，家长们也表示通过这堂课程，他们对于音乐的重要性和培养幼儿音乐能力的方法有了更深入的理解和认识。这堂音乐课的效果不仅仅在于课堂上的学习，更在于对幼儿的长期影响。
综上所述，这堂音乐课在教学内容、教学方法和教学效果上都表现出色。通过这堂课程，幼儿能够更好地感受和理解音乐的魅力，培养他们的音乐能力和审美情趣。希望幼儿园能够继续举办这样的音乐课程，为幼儿提供更多的音乐学习机会和支持。
幼儿园听课记录评语 篇三
听课时间：201x年11月6日
班级：学前A班
教者：李老师
学科：数学
课题：辨左右
课堂纪实：
一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
小结：
导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。
幼儿园听课记录评语 篇四
听课时间：201x年11月10日
班级：学前B班
教者：黄老师
学科：英语
课题：Unit 6 Hot and cold
课堂纪实：
一、复习上节课律动和单词
二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学
三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。
四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。
五、新律动的学习
六、发卡片复习单词
小结：
教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。
三、小班音乐听课反思
本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。
首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。
其次，璐璐老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的.积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。
但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再
配上简单道具的形式来进行。
总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!
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