染雾奇妙的大自然幼儿园教案 篇一
在奇妙的大自然幼儿园，孩子们有机会与自然亲密接触，感受到大自然的美妙和奇迹。本教案旨在通过一系列的活动和实践，让幼儿们更好地了解和探索大自然，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
活动一：观察昆虫
目标：通过观察昆虫，让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。
步骤：
1. 在幼儿园周围的花坛或草地上找一些常见的昆虫，如蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶等。
2. 给幼儿提供放大镜和昆虫观察箱，让他们仔细观察昆虫的外形、运动和行为。
3. 引导幼儿观察并记录他们所观察到的昆虫的特点和生活习性。
活动二：探索植物
目标：通过观察和接触植物，让幼儿了解植物的生长过程和重要性。
步骤：
1. 带领幼儿到幼儿园的花园或附近的公园，观察各种植物，如花朵、树木和草。
2. 引导幼儿观察植物的外貌、颜色和形状，并帮助他们理解植物的生长过程。
3. 让幼儿亲手体验种植植物的过程，从播种到浇水，让他们体会到植物的生命力和重要性。
活动三：保护环境
目标：通过亲身实践，培养幼儿们保护环境的意识和责任感。
步骤：
1. 带领幼儿到幼儿园周围的公园或街道上，观察并记录他们所见到的环境问题，如垃圾、污染等。
2. 引导幼儿讨论环境问题的原因和解决方法，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3. 组织幼儿参与环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验保护环境的重要性。
通过以上一系列的活动，幼儿们能够更好地了解和探索大自然，培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。希望这些活动能够让幼儿们在快乐的游戏中学到知识，并成为热爱大自然、关心环境的小守护者。
奇妙的大自然幼儿园教案 篇二
在奇妙的大自然幼儿园，我们致力于通过各种活动和实践，让幼儿们更好地了解和探索大自然的奇妙之处。本教案将介绍一些有趣的活动，帮助幼儿们发现和体验大自然的魅力。
活动一：探索季节变化
目标：通过观察和记录季节变化，让幼儿了解季节的特点和变化规律。
步骤：
1. 在幼儿园周围选择一个观察点，每个季节定期带领幼儿观察并记录观察点的变化，如树叶的颜色、花的开放情况等。
2. 引导幼儿观察并记录每个季节的特点和变化，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
3. 带领幼儿一起制作一个季节变化的展板，展示他们的观察结果和理解。
活动二：制作自然拼贴画
目标：通过收集和使用自然材料，让幼儿创作自己的拼贴画，培养他们的创造力和审美能力。
步骤：
1. 带领幼儿到幼儿园周围的公园或森林中，收集各种自然材料，如树叶、花瓣、小石子等。
2. 给幼儿提供画纸、胶水和颜料等材料，引导他们用自然材料创作自己的拼贴画。
3. 鼓励幼儿观察和体验自然材料的形状、颜色和质感，并引导他们用自己的创造力将这些材料组合成美丽的艺术作品。
活动三：户外游戏
目标：通过户外游戏，让幼儿在大自然中快乐地玩耍和学习，培养他们的合作能力和团队精神。
步骤：
1. 组织幼儿参与各种户外游戏，如捉迷藏、接力赛跑等，让他们在大自然中尽情地玩耍和运动。
2. 引导幼儿在游戏中学习合作、沟通和团队合作的重要性，培养他们的社交能力。
3. 在游戏结束后，带领幼儿回顾并总结游戏中的经验和教训，鼓励他们分享自己的感受和观点。
通过以上一系列的活动，幼儿们能够更好地了解和探索大自然的奇妙之处，并培养他们的创造力、观察力和合作能力。我们希望通过这些活动，让幼儿们在快乐的游戏中学到知识，树立对自然的敬畏之心，成为热爱大自然的小探险家。
奇妙的大自然幼儿园教案 篇三
主要领域:社会
相关领域:语言、艺术
活动目标:
·萌发爱护树木,热爱大自然的情感
·感知树木被损坏的严重后果
·能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式:集体
课时安排:1课时,35分钟
重点难点:
·重点:懂得爱护树木、保护环境的道理
·难点:能运用已积累的知识设计环保标志
活动准备:
·经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
·物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地
1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问:
1.小鸟喜欢生活在什么地方?
2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3.它的树朋友到哪里去了?
4.树木被砍伐了会带来什么危害?
小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
1.周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显着性。
二、效果分析
活动的效果较好,家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用,使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中,教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解,课堂气氛活跃,充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
奇妙的大自然幼儿园教案 篇四
教学目标：
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
教学准备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
教学过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?
3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!
奇妙的大自然幼儿园教案 篇五
活动目标:
1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
2、在活动中发展幼儿的感知觉。
3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
活动准备:
彩笔、纸等
活动过程:
一、印下大自然的痕迹
1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想:大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
二、呼吸树的游戏
1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能:它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。
5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。
活动反思:
《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。
幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!
奇妙的大自然幼儿园教案 篇六
设计意图:
当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
活动一:美妙的大自然
活动目标:
1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
活动准备:
与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
活动过程:
这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。
2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声……)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
