染雾幼儿园大班数学教案最新版下册 篇一
幼儿园大班数学教案最新版下册的第一篇内容将介绍如何通过游戏和活动培养幼儿的计数能力和数学思维能力。
通过游戏和活动培养幼儿的计数能力是幼儿园数学教学的重要任务之一。在幼儿园大班数学教案最新版下册中，我们将通过丰富多样的游戏和活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的计数能力和数学思维能力。
首先，我们可以利用游戏中的物品和图形让幼儿进行计数。例如，可以准备一些不同形状和颜色的水果模型，让幼儿根据老师的指示，将相同的水果进行分类，并用手指点数。通过这样的活动，幼儿可以学会正确地点数，并且能够将物品进行分类，培养他们的观察力和分类能力。
其次，我们可以通过游戏和活动培养幼儿的数学思维能力。例如，可以准备一些简单的数学题目，让幼儿进行思考和解答。例如，可以出示一张有许多水果的图片，然后问幼儿有多少个苹果，有多少个梨子等等。通过这样的活动，幼儿可以锻炼他们的观察力和思维能力，培养他们的数学思维。
此外，我们还可以通过游戏和活动培养幼儿的数学逻辑思维能力。例如，可以准备一些数学拼图，让幼儿按照拼图上的要求，将拼图还原成完整的图形。通过这样的活动，幼儿可以锻炼他们的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学逻辑思维。
总之，通过游戏和活动培养幼儿的计数能力和数学思维能力是幼儿园大班数学教案最新版下册的重要内容。通过丰富多样的游戏和活动，幼儿可以在玩中学，培养他们的兴趣，提高他们的数学能力。
幼儿园大班数学教案最新版下册 篇二
幼儿园大班数学教案最新版下册的第二篇内容将介绍如何通过故事和绘本培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
幼儿喜欢听故事和看绘本，因此，将数学知识融入故事和绘本中，可以吸引幼儿的兴趣，培养他们的数学思维能力。
首先，我们可以选择一些与数学相关的故事和绘本，例如《小猪佩奇学数学》、《小熊维尼数数看》等等。通过讲述这些故事和展示这些绘本，我们可以引导幼儿观察、思考和解决问题。例如，在《小猪佩奇学数学》中，可以让幼儿数数佩奇家里有几个窗户，几个门等等。通过这样的故事和绘本，幼儿可以学会正确地数数，并且能够将数学知识应用到实际生活中。
其次，我们可以利用故事和绘本中的情节进行数学思维训练。例如，在一本关于动物的绘本中，可以让幼儿观察动物的数量和特征，并进行比较和分类。通过这样的活动，幼儿可以培养他们的观察力、比较能力和分类能力，提高他们的数学思维能力。
此外，我们还可以通过故事和绘本中的问题培养幼儿的解决问题的能力。例如，在一本关于果树的故事中，可以让幼儿思考如何将果实分给每个人，让每个人都能公平地得到果实。通过这样的问题，幼儿可以培养他们的解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。
总之，通过故事和绘本培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力是幼儿园大班数学教案最新版下册的重要内容。通过选择合适的故事和绘本，可以吸引幼儿的兴趣，培养他们的数学思维能力，帮助他们在玩中学，提高他们的数学能力。
幼儿园大班数学教案最新版下册 篇三
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学教案最新版下册篇一
1、经过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自我的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：
正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：
1、团体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看教师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不一样的地方?(相同点：都有6个图形组成。不一样点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。)
2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎样做呢?”
(1)介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
(2)制作后讲述异同，介绍形体名称。(正方体、长方体。)
“你们做的两件东西像什么?“(积木、盒子)“它们一样吗?”(不一样)“怎样不一样?”(有的上头都是正方形，有的上头有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。我们一齐数数它有几个面。(6个)“这6个面都是怎样的?”(同样大小的正方形。)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的`?”此刻请你们拿出你制作的另一个形体，数数上头有几个面?每个面一样吗?(不一样。)怎样不一样?(6个面里有正方形和长方形。)它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形(应对面的一样大);有的4个面是长方形(应对面的一样大)，2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“那里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体。)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要研究到看不到的积木，提高观察本事与空间知觉本事。
幼儿园大班数学教案最新版下册篇二
活动目标：
1、感知轻重，明白要有两个或者几个物体才能够比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
活动准备：
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
活动过程：
一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
(1)今日教师想给__x小朋友比重量，你们觉得一个人能够比重量么?那有什么办法呢?你们觉得谁重?
(2)今日教师带来了跷跷板，看看谁重一点?我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
(3)
二、感知重量。
1、幼儿探索。
(1)今日教师也给你们带来了两样物品，教师请你们来给他们比一比轻重。
(2)我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原先我们用我们的小手掂一掂能够比较出物体的轻重。
三、工具测量。
1、出示三样物品。(三个玩具)
(1)刚才我们给两样东西比了重量，我那里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见?
(2)那到底谁排的对呢?我也不明白。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。
(3)我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那c就是最轻的，中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。
(4)因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一齐来说说看。(贴上箭头)
(5)教师示范记录表。
2、幼儿操作。
(1)请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
(2)教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。
(3)找出不一样的检测一次。
(4)其实我们生活中也有很多东西能够比较轻重，我们一齐去找找吧。
幼儿园大班数学教案最新版下册篇三
设计意图：
数的组成是数概念教育资料中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情景，有些虽然开始关注孩子的操作可是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的本事。
活动目标：
1、探索发现将数字10分成两个部分时，能够有不一样的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不一样点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱
活动过程：
一、幼儿游戏，记录结果
1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么?
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到教师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录
二、交流结果，梳理经验
1、交流结果
师：你是怎样记录的?
2、引导梳理
教师提升：10个保龄球能够分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表
师：在教师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上头了?
师：此刻请你们三个人一组将记录表用自我的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
三、颁奖活动，迁移经验
1、交待规则
师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友能够到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品
3、交流分享
师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?
