染雾教学研讨月活动总结 篇一
在过去的一个月中，我们学校举办了一系列的教学研讨活动。这些活动旨在提高教师的教学水平和教育教学质量。通过这些活动，我们的教师们得到了很多的启发和帮助，也取得了很大的进步。在这篇文章中，我将对这些活动进行总结和评价。
首先，我们组织了一系列的专题讲座。这些讲座涵盖了教育教学的各个方面，包括学科知识、教学方法、教育心理学等等。我们邀请了一些优秀的教育专家和教育界的知名人士来给我们讲课。他们的讲座不仅内容丰富，而且深入浅出，使我们能够更好地理解和应用这些知识。通过这些讲座，我们的教师们对教育教学有了更深入的了解，也有了更多的教学思路和方法。
其次，我们组织了一些教学案例分享活动。在这些活动中，我们的教师们分享了自己的教学案例和经验。通过听取他们的分享，我们能够了解到不同教师的教学方式和教学效果。这不仅让我们能够从中吸取经验和教训，还能够借鉴他们的成功经验，提高我们自己的教学水平。同时，这些活动也增强了教师之间的交流和合作，促进了他们之间的互相学习和成长。
另外，我们还组织了一些教学观摩活动。在这些活动中，我们的教师们到其他学校进行教学观摩，并与其他学校的教师进行交流。通过观摩和交流，我们的教师们能够了解到不同学校的教学模式和教学成果。这不仅拓宽了他们的教学视野，也激发了他们的教学热情和创新能力。同时，这些活动也促进了不同学校之间的教育教学交流和合作，共同提高教育教学水平。
最后，我们还组织了一些教学研讨会。在这些研讨会中，我们的教师们就一些教学难题和教育教学改革进行深入讨论。通过研讨，我们的教师们能够集思广益，共同解决教学中的问题，推动教育教学的改进和发展。同时，这些研讨会也加强了教师之间的交流和合作，激发了他们的创新思维和教学热情。
综上所述，这个教学研讨月活动是非常成功的。通过这些活动，我们的教师们得到了很多的启发和帮助，也取得了很大的进步。这些活动不仅提高了教师的教学水平，也提高了教育教学质量。希望我们学校能够继续举办这样的活动，促进教育教学的改进和发展。
教学研讨月活动总结 篇二
在教学研讨月活动即将结束之际，我想回顾一下这一个月来的收获和感受。
教学研讨月活动是一项非常有意义的活动，它不仅为教师们提供了学习和交流的机会，也促进了教育教学水平的提高。在这一个月中，我们学校举办了一系列的活动，包括专题讲座、教学案例分享、教学观摩和教学研讨会等。这些活动旨在提高教师的教学水平和教育教学质量。
首先，通过参加专题讲座，我们的教师们能够接触到最新的教育教学理论和知识。这些讲座不仅内容丰富，而且深入浅出，使我们能够更好地理解和应用这些知识。通过学习这些理论和知识，我们的教师们能够提高自己的教学水平，更好地指导和帮助学生。
其次，通过教学案例分享，我们的教师们能够了解到不同教师的教学方式和教学效果。这不仅让我们能够从中吸取经验和教训，还能够借鉴他们的成功经验，提高我们自己的教学水平。同时，这些活动也增强了教师之间的交流和合作，促进了他们之间的互相学习和成长。
另外，通过教学观摩活动，我们的教师们能够了解到不同学校的教学模式和教学成果。这不仅拓宽了他们的教学视野，也激发了他们的教学热情和创新能力。同时，这些活动也促进了不同学校之间的教育教学交流和合作，共同提高教育教学水平。
最后，通过教学研讨会，我们的教师们能够集思广益，共同解决教学中的问题，推动教育教学的改进和发展。这些研讨会加强了教师之间的交流和合作，激发了他们的创新思维和教学热情。
总的来说，教学研讨月活动是非常成功的。通过这些活动，我们的教师们得到了很多的启发和帮助，也取得了很大的进步。这些活动不仅提高了教师的教学水平，也提高了教育教学质量。希望我们学校能够继续举办这样的活动，促进教育教学的改进和发展。
教学研讨月活动总结 篇三
教学研讨月活动总结
历时一个多月的教学研讨月活动结束了。这次活动是对南校全
一、本次教研活动的整体概况：
这次活动，南校区各教研组严格按照学校“教学研讨月”的有关指示精神开展，整个活动的过程也是严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤进行。在整个活动中，南校全体教师积极参与，无论从赛前的准备工作，还是大赛过程中，以至于赛后的总结，各位老师都以积极的心态准备、参与，取得了极好的效果。
(一)选题：选择本学期所教教材中的一课，采用常规教学的方式。
(二)备课：首先由教课教师备课，吃透教材的重难点，根据研究的课堂模式，制订课堂步骤，再由备课组长把关后，备课组进行研讨每一个环节，深入细致，环环相扣。
(三)上课：分别进行了试讲，每一次试讲后备课组进行分析，再试讲，然后面向全校讲课。
(四)评课：评课是研究课中不可缺少的一个环节，这次研究课活动我们进行了大大小小的评课，有年级组评课、备课组评课、教研组评课以及学部教导处组织的集体评课。有些教案组还请来了教研员走进课堂，与老师们一起听课、评课，给大家带来了很多的思考和收获。评课中，各年级教师都集中在三楼会议室，校长、书记亲自参加。大家针对每个人的教学都进行了认真的评价。每位教师都推心置腹，说出了自己的`看法，优缺点都能客观对待。
(五)反思、总结：反思，简而言之思考过去——清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思，并写出了总结。每一次研究都需要反思而行，行则再思，思则再行，以便逐步改进提高，不求完美，但求突破。
(六)资料总结收集：教学研讨月结束后，各教研组组长和备课组长及时上交了本学科老师的教学设计、教案、听课记录、教学叙事、研讨记录、教研组活动总结。每位教师都作了充分准本，上交资料齐全，尤其是教学叙事，质量很高，教研组的工作总结细致、深入。
二、各教研组比较突出的优点：
语文组：年轻教师精通现代信息技术，多媒体运用娴熟，把课文内容与画面恰当融合，给人留下了深刻印象。年龄较大的老师，也积极参与，他们的课堂内容严谨、充实。
历史组：以材料启发式教学在历史常规课堂中的应用为研究点开展此次研讨月活动。通过此次探索，全组教师对新课程有了更深刻的认识，一致认为，历史课堂教学基本模式应该是“以问题为主线，创设情景;以学生为主体，自主探究，合作交流;以新知为动力，深化创新”，历史组由此探索出一条有自己特色的新课程下的历史教学模式。
数学组：参赛教师呈现出众星斗艳，彰显了各自的特色和亮点。亮点一是案例导入新颖别致;亮点二是课堂研讨活跃，气氛浓烈;亮点三是思维点拨精当入微，方法多样。
化学组：在此次活动中，无论是新课，还是实验课、复习课，都很好的调动了学生自主学习的兴趣，同时较好地处理了传授知识和培养能力的关系。在化学课堂上，教师语言幽默诙谐，教师不是穿插几句英语，使学生更加新鲜亲切，给教学增添了新的活力。
地生组：一是教师在课题选材上下了一定功夫，选择的课题多样化，并根据初中学生的年龄特点选定不同的活动内容，让孩子在玩中学，学中玩。二是新教师教学水平不断提高，老师教在教学中大胆创新，敢于尝试。三是教师心态发生了变化，整个教研过程氛围很浓，教师们有了很强的教研意识。
物理组：以实用、实效、共同提高为目的，分别对新课、复习课、实验探究课的授课方法、教学环节处理、课堂可能发生的情况、课堂练习、课堂小结、作业等内容进行了实际研究。
音体美信息组：年轻教师居多，但在课堂上表现出了他们的沉稳和老成，遇到突发事件能够冷静处理，体现了很好的教学机智，应变和调控课堂的能力。(慈尧事件)
政治组：一是教学内容丰富多样，它涵盖了心理健康教育、人际交往艺术、国情、传统美德等多方面内容;二是课型丰富多样，既有常规新授课、又有知识穿线复习课，还有专题研究课。
英语组：教学理念得到了明显更新;运用任务型教学模式等多种教学方法提高课堂效率;教学与学生的兴趣和生活实际相结合，注意渗透情感教育;充分运用现代信息技术，合理整合教材，优化教育方式。
从这次研讨月活动中可以看出青年教师成长很快，有的教师和去年同期相比，讲课判若两人。同时各教研组教研意识明显增强。通过这样的活动，教师们把课堂进细化、扎实化、以此提高课堂有效性，促进学生的全面发展。
