染雾校园读书活动总结 篇一
在校园读书活动中，我们不仅可以提高自己的阅读能力，还可以丰富自己的知识，开阔自己的眼界。通过参与各种读书活动，我深刻体会到读书的乐趣和重要性。下面我将总结一下我们学校举办的校园读书活动。
首先，我们学校组织了一系列的读书分享会。在这些分享会上，我们可以听到不同的观点和见解，拓宽自己的思维方式。老师和同学们会分享自己读书的心得体会，让我们受益匪浅。有时候，我们还会邀请一些作家或知名人士来参加分享会，他们的经验和故事总是能够激发我们的阅读热情。通过这些分享会，我不仅学到了很多知识，还结识了一些志同道合的朋友。
其次，我们学校还组织了一些读书俱乐部。在这些俱乐部中，我们可以和同学们一起讨论我们读过的书籍，分享自己的感受和理解。这样的互动不仅可以加深我们对书中内容的理解，还可以培养我们的思辨能力和口头表达能力。通过参加读书俱乐部，我不仅对很多经典作品有了更深入的了解，还培养了自己的思考和表达能力。
另外，我们学校还举办了一些读书比赛和活动。这些比赛和活动不仅可以检验我们的阅读能力，还可以激励我们更加努力地阅读。比如，我们学校组织了一次校内读书竞赛，参赛的同学需要在规定的时间内阅读并背诵一本书。通过这个比赛，我不仅增加了自己的阅读量，还提高了自己的记忆力和背诵能力。此外，我们学校还举办了一次读书马拉松活动，要求我们在一个周末内连续阅读12个小时以上。通过这个活动，我不仅提高了自己的持久力，还加深了对书中内容的理解。
总之，校园读书活动给了我们一个广阔的阅读平台，让我们可以在阅读中成长。通过参与各种读书活动，我们不仅提高了自己的阅读能力，还丰富了自己的知识。我相信，通过不断地参与校园读书活动，我们能够成为更加博学多才的人。
校园读书活动总结 篇二
在校园读书活动中，我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。通过参与各种读书活动，我不仅提高了自己的阅读能力，还开阔了自己的眼界。下面我将总结一下我们学校举办的校园读书活动。
首先，我们学校组织了一系列的读书分享会。这些分享会给我们提供了一个交流的平台，让我们可以听到不同的观点和见解。在分享会上，老师和同学们会分享自己读书的心得体会，让我们受益匪浅。有时候，我们还邀请一些作家或知名人士来参加分享会，他们的经验和故事总是能够激发我们的阅读热情。通过参加这些分享会，我不仅学到了很多知识，还结识了一些志同道合的朋友。
其次，我们学校还组织了一些读书俱乐部。在这些俱乐部中，我们可以和同学们一起讨论我们读过的书籍，分享自己的感受和理解。这样的互动不仅可以加深我们对书中内容的理解，还可以培养我们的思辨能力和口头表达能力。通过参加读书俱乐部，我不仅对很多经典作品有了更深入的了解，还培养了自己的思考和表达能力。
另外，我们学校还举办了一些读书比赛和活动。这些比赛和活动不仅可以检验我们的阅读能力，还可以激励我们更加努力地阅读。比如，我们学校组织了一次校内读书竞赛，参赛的同学需要在规定的时间内阅读并背诵一本书。通过这个比赛，我不仅增加了自己的阅读量，还提高了自己的记忆力和背诵能力。此外，我们学校还举办了一次读书马拉松活动，要求我们在一个周末内连续阅读12个小时以上。通过这个活动，我不仅提高了自己的持久力，还加深了对书中内容的理解。
总之，校园读书活动给了我们一个广阔的阅读平台，让我们可以在阅读中成长。通过参与各种读书活动，我们不仅提高了自己的阅读能力，还丰富了自己的知识。我相信，通过不断地参与校园读书活动，我们能够成为更加博学多才的人。
校园读书活动总结 篇三
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、、写等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
