染雾象棋社团活动总结 篇一
近期，我们的象棋社团开展了一系列精彩纷呈的活动，让社团成员们在象棋的世界中感受到了无穷的乐趣和收获。通过这些活动，我们不仅提高了象棋水平，还增进了社团成员之间的友谊和团队合作能力。
首先，我们组织了一场象棋比赛，让社团成员们能够亲身参与，并在比赛中展现自己的才华。比赛采用了个人赛和团体赛的形式，每位参赛选手都能够充分发挥自己的实力和策略。比赛中，大家积极对阵，相互切磋，不仅提高了自己的棋艺，还学习了其他选手的优点和技巧。比赛结束后，我们举行了颁奖仪式，表彰了表现出色的选手，并对所有参赛选手表示了感谢。这次比赛不仅激发了大家对象棋的热情，还增强了社团的凝聚力。
其次，我们还组织了一次象棋讲座，邀请了一位象棋大师为我们讲解象棋的基本规则和技巧。大师生动有趣的讲解引起了大家的浓厚兴趣，大家积极参与到讲座中，提出问题并与大师进行交流。通过这次讲座，我们不仅学到了一些实用的棋局布局和战术技巧，还了解了象棋的发展历史和文化内涵。这次讲座不仅拓宽了大家的象棋知识面，还提高了大家的棋艺水平。
此外，我们还组织了一次象棋夏令营活动，让社团成员们能够在轻松愉快的氛围中享受象棋的乐趣。夏令营期间，我们进行了一系列有趣的游戏和训练，如团队对抗、棋谱解读等。这些活动既增强了大家的合作意识和团队精神，又提高了大家的棋局分析和判断能力。大家在夏令营中度过了愉快的时光，结识了新朋友，收获了宝贵的经验和回忆。
通过这一系列的活动，我们的象棋社团取得了丰硕的成果。活动不仅提高了社团成员的象棋水平，还加深了成员之间的交流和友谊。我们相信，在未来的活动中，我们会继续努力，不断提升自己的棋艺，为象棋事业做出更大的贡献。
象棋社团活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们的象棋社团举办了一系列丰富多样的活动，为社团成员们提供了一个展示才华、增进友谊的平台。通过这些活动，我们得到了许多宝贵的经验和启示，也促进了社团的发展和壮大。
首先，我们组织了一次象棋比赛，让社团成员们能够在竞争中提高自己的棋艺。比赛采用了分组赛制，每组的选手通过循环赛来角逐最终的胜利者。比赛期间，大家以饱满的斗志和高度的专注度进行对局，积极挑战自己，提高自己的棋局分析和判断能力。比赛结束后，我们进行了总结和回顾，让每位选手都能够从中找到自己的不足之处，并通过交流和互动来互相学习和进步。这次比赛不仅锻炼了大家的象棋技巧，还增进了社团成员之间的友谊。
其次，我们还邀请了一位象棋专家来给我们做了一次精彩的讲座。讲座内容涵盖了象棋的基本规则、常见战术和开局布局等方面，深入浅出地向大家讲解了象棋的奥秘。大家积极参与到讲座中，提出问题并与讲座嘉宾进行交流和互动。通过这次讲座，我们不仅学到了一些实用的象棋技巧，还了解了象棋的思维方式和策略。这次讲座不仅提高了大家的象棋水平，还拓宽了大家的象棋知识。
此外，我们还组织了一次象棋训练营活动，让社团成员们能够在集中训练中提高自己的棋艺水平。训练营期间，我们进行了一系列的训练和对局，如棋局分析、棋谱解读等。这些训练既提高了大家的棋局分析和判断能力，又增强了大家的团队合作意识和沟通能力。大家在训练营中相互学习和交流，共同进步，收获了宝贵的经验和成果。
通过这一系列活动，我们的象棋社团取得了可喜的成果，不仅提高了社团成员的象棋水平，还增进了社团成员之间的友谊和团队合作能力。我们相信，通过不断的努力和学习，我们的象棋社团会取得更好的成绩，并为象棋事业做出更大的贡献。
象棋社团活动总结 篇三
时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容。
在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。
我觉得通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。
下一个学期要做到如下的改进：
一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。
二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的`生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。
象棋社团活动总结 篇四
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、知情统一，激发兴趣。
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
二、基础着手，循序渐进。
在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
三、讲练结合，形式多样。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及。
象棋社团活动总结 篇五
一、学生活动的基本情况。
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识。
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常
见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
象棋社团活动总结 篇六
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、社团的组建
为了尽快组建象棋社团，参加比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进
在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为象棋普及与推广作宣传，打基础。
象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。
