染雾红花岗区远教试点工作自查报告 篇一
自查时间：2022年9月1日至2022年9月30日
一、远教试点工作总体情况
自远教试点工作启动以来，红花岗区教育局高度重视，积极推动相关工作的开展。通过各方力量的共同努力，取得了一定的成绩。但在推进过程中，也出现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。
二、问题分析与改进措施
1. 师资培训不足
由于远教试点工作刚刚起步，我们的教师队伍在远程教学方面的经验和能力还有待提高。在后续的工作中，我们将加强对教师的培训力度，提高其远程教学的技能和专业素养，确保教学质量的提升。
2. 远程教学平台不稳定
在试点过程中，我们发现远程教学平台的稳定性存在一定问题。有时会出现连接失败、视频卡顿等情况，影响了学生的学习效果。为此，我们将与相关部门合作，加大技术支持和维护力度，确保平台的正常运行。
3. 家长参与度不高
由于家长对远程教学的认知和参与度不高，导致了学生在家中学习的效果不如在校学习。我们将通过家长会议、家访等形式，加强与家长的沟通和交流，提高家长对远程教学的支持和理解，共同促进学生的学习进步。
4. 学生学习积极性不够
在远程教学的环境下，学生的学习积极性相比传统教学有所下降。我们将通过设置学习目标、激发学生的学习兴趣，提供丰富多样的学习资源，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
三、工作总结与展望
通过此次自查，我们深刻认识到远教试点工作的重要性和紧迫性。我们将进一步加强师资培训，提升远程教学平台的稳定性，加强与家长和学生的沟通，提高学生的学习积极性。相信在各方的共同努力下，红花岗区的远教试点工作将取得更好的成绩，为教育事业的发展做出更大的贡献。
红花岗区远教试点工作自查报告 篇二
自查时间：2022年9月1日至2022年9月30日
一、远教试点工作总体情况
红花岗区作为远教试点工作的一部分，积极推动远程教学的发展。通过与学校、教师、家长和学生的紧密合作，我们取得了一定的成绩。但在推进过程中，也面临了一些挑战和问题，需要进一步的努力和改进。
二、问题分析与改进措施
1. 教师培训不足
远程教学需要教师具备一定的技术和教学能力，然而我们发现部分教师在远程教学方面的培训不足。为此，我们将加强对教师的培训和指导，提升其远程教学的能力和素养，确保教学质量的提高。
2. 学生学习积极性不高
在远程教学的环境下，学生的学习积极性相对较低。为了激发学生的学习兴趣，我们将采取多种方式，如设置学习目标、开展有趣的学习活动等，提高学生的学习积极性，增强他们的学习动力。
3. 家长支持度不足
部分家长对远程教学的认知和理解有待提高，对于学生的学习参与度和表现缺乏关注。我们将加强与家长的沟通和交流，通过家长会议、家访等形式，提高家长对远程教学的支持和参与度，共同促进学生的学习进步。
4. 技术设备和网络条件不稳定
在远程教学中，我们发现部分学生家庭的技术设备和网络条件不稳定，影响了学生的学习效果。我们将积极与相关部门合作，提供技术支持和解决方案，确保学生能够顺利进行远程学习。
三、工作总结与展望
通过此次自查，我们进一步认识到远教试点工作的重要性和挑战性。我们将加强教师培训，激发学生的学习兴趣，加强与家长的沟通，改善技术设备和网络条件。相信在各方的共同努力下，红花岗区的远教试点工作将取得更大的成绩，为学生的学习提供更好的支持和保障。
红花岗区远教试点工作自查报告 篇三
红花岗区远教试点工作自查报告
一、基本情况
红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作从2003年5月全面开展以来。到现在为止，已建成9个镇级光纤接收站，26个村级光纤接收点，9个农村中学计算机室，71个农村小学卫星收视点，31个村级地面卫星收视点，巷口中学、礼仪中学和海龙中学实现了“天地网合一”。到2004年4月，全区农村党员干部现代远程教育试点工作硬件建设工作已全部完成。按照市民政局的要求，我区合村并组工作从今年6月开始到8月6日全部完成。全区由原来的9个镇96个村合并 8个镇53个村(22个光纤村、31个卫星收视点)。从8月12日全市紧急会议后，区委组织了专人召开了全区远教会议；会后，区远教办汇同区委党校、区文广局等全区各站点进行检查。
二、开展的主要工作
(一)硬件建设进一步完善。全区各站点认真对照中央提供的《终端接收站点建设自查评估指标体系》，逐项查漏补缺，对2003年7月前开通站点由各镇招标购置的电脑进行自查，该升级更换的在8月28日前完成，对31个村级卫星播放点进行了升级准备，购置了电脑桌，安装了避雷设施。
(二)站点管理进一步加强。各站点在制度上进一步规范了管理。由区远教办对各镇、村站点管理制度统一制作上墙。区教育局对小学站点管理制度统一制作上墙；各镇对辖区村、管理制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预告，各镇、村统一了“三册两簿一志”(即《播放登记册》、《学习讨论登记册》、《点名签到册》、《信息反馈簿》和《站点管理日志》)，逐步规范了农村党员干部学习培训。
(三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我区农村远教工作在硬件建设完成后，围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)，积极探索学习教育培训模式。在远郊村推行“支部+远教+协会”模式，近郊村推行“支部+远教+公司联谊会”。
1、在远郊村远教管理上，我们探索出了“支部+远教+协会”的管理模式：即由支部负责组织该村党员、村组干部、理事会代表、议事代表等学习党的政策、理论、法规等，每月不得少于2次，时间一般是每月15日、30日；涉及农村种、养殖业知识，农村市场经济知识等主要由该村协会组织科技示范户、协会会员、群众等定期不定期组织学习培训，并由农技干部现场讲授，进一步提高了学习培训效果。目前，全区养殖业比较典型村的有：深溪镇清江村养猪基地；巷口镇中山村肉牛养殖基地；金鼎山镇程顶村奶牛饲养基地和海龙镇新场村奶牛饲养基地等；种植业比较典型的村有：新蒲镇文武村莲藕种植基地已达1000余亩；忠庄镇勤乐村葡萄种植基地。
2、在近郊村远教管理上，我们探索出了“支部+远教+公司联谊会”的管理模式：即由支部负责组织该村的党员、村组干部、
(三)课件开发进一步加强。根据市远教办关于课件开发的要求，以中央资源为主，地方资源为辅的原则。我区在课件制作上，一是由区远教办正在制作三个专题片(清江养猪、文武村种莲藕和护城村点题公开)，力争在9月份完成；二是为扩展教学资源，区远教办在重庆当红公司订购了80余张VCD光盘，准备刻录后下发各镇、村和学校；三是各镇结合镇情实际，也在购置适合镇情的光盘。如巷口镇已购400多张，新蒲镇自制和购置120多张。
(四)管理人员队伍建设进一步加强。省远教办已安排9名大学生到我区支持远教工作，我们每个镇下派了一名大学生专门负责远教工作。目前各镇均对各站点管理人员开展至3次的管理人员培训；培训内容主要是计算机知识、网络知识等，各站点管理人员的水平进一步提高。
三、存在的主要问题
（一）、机构不健全。各镇没有建立专门的机构，造成了管理上的脱节，不能有效指导村级站点开展工作，出现问题也不能得到及时的反映和解决，制约了远教工作的深入开展。
（二）、专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有合格的操作维护人员，不但开展不了教学，甚至会造成硬件的损坏。目前全区虽然已有140名管理人员，但大多数站点管理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，工作开展有一定难度。
（三）、经费短缺。按照预算一个镇级光纤接收站点和农村中学远教卫星收视站，每年约需运行费10410元；一个村级光纤接收点和农村小学远教收视点，每年约需费用6205元，一个村级远教播放点每年约需运行费2763元。全区所有站点每年仅运行费用就需要92.22万元。这一笔资金如何保证，已成为一个亟待解决的问题。
（四）、教学成果不显著。由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉。特别是依托国民教育系统建成的中小学站点，在组织农村党员干部学习上做得还不够，如何实现“两结合、两促进”，如何让农民学到实用、适用的农业技术有待于进一步研究。
