染雾学校远程研修学习汇报1 篇一
在这次学校远程研修学习中，我参加了一门关于教育技术的课程。通过这门课程的学习，我对教育技术的重要性有了更深刻的理解，并且学习到了一些实用的教育技术工具和方法。
首先，在课程中，我们学习了教育技术在教学中的应用。教育技术可以为教学提供更多的可能性和创新性。例如，通过使用多媒体教学工具，我们可以呈现更生动、直观的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，教育技术还可以为教学提供更多的资源和支持，例如在线学习平台、教学管理系统等，这些工具可以帮助教师更好地组织和管理教学活动。
其次，在课程中，我们学习了一些常用的教育技术工具和方法。例如，我们学习了如何使用幻灯片软件来制作教学课件，如何使用录屏软件来录制教学视频等。这些工具和方法可以帮助教师更好地呈现教学内容，提高教学效果。此外，我们还学习了一些在线教学工具，如在线问答平台、在线测验系统等，这些工具可以帮助教师更好地与学生进行互动和评估。
最后，在课程中，我们还学习了一些关于教育技术的研究和发展趋势。教育技术是一个不断发展的领域，新的技术和方法不断涌现。我们了解到了一些最新的教育技术趋势，例如虚拟现实、人工智能在教育中的应用等。这些新技术的出现为教学带来了更多的可能性，同时也带来了新的挑战和机遇。
通过这次学校远程研修学习，我对教育技术有了更深入的认识和理解。我相信，在今后的教学实践中，我会更加积极地运用教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。同时，我也会继续关注教育技术的发展趋势，不断学习和探索新的教育技术工具和方法，为教学带来更多创新和改变。
学校远程研修学习汇报1 篇二
在这次学校远程研修学习中，我参加了一门关于学科教学研究的课程。通过这门课程的学习，我对学科教学研究的重要性和方法有了更深刻的认识，并且学习到了一些实用的学科教学研究工具和技巧。
首先，在课程中，我们学习了学科教学研究的基本概念和方法。学科教学研究是指对学科教学过程进行系统观察和分析，以提高教学效果和学习成果的研究活动。通过学科教学研究，我们可以深入了解学生的学习情况和学习需求，从而有针对性地进行教学设计和改进。在课程中，我们学习了一些常用的学科教学研究方法，例如问卷调查、观察记录、学生访谈等，这些方法可以帮助教师获取学生的反馈和意见，了解他们的学习情况和问题。
其次，在课程中，我们学习了一些实用的学科教学研究工具和技巧。例如，我们学习了如何设计有效的教学实验和课堂观察，如何分析和解读研究数据等。这些工具和技巧可以帮助教师更好地进行学科教学研究，提高研究的可信度和有效性。此外，我们还学习了一些关于学科教学研究的案例和经验分享，这些案例可以帮助教师更好地理解和应用学科教学研究的方法和成果。
最后，在课程中，我们还学习了一些关于学科教学研究的前沿和发展趋势。学科教学研究是一个不断发展的领域，新的理论和方法不断涌现。我们了解到了一些最新的学科教学研究趋势，例如跨学科教学研究、学科认知研究等。这些新的研究方向和方法为学科教学研究带来了更多的可能性和挑战。
通过这次学校远程研修学习，我对学科教学研究有了更深入的认识和理解。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重学科教学研究，不断改进和创新教学，提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也会继续学习和探索学科教学研究的新方法和工具，为学科教学研究和实践带来更多的创新和改变。
学校远程研修学习汇报1 篇三
学校远程研修学习汇报1
为进一步增强教师参加研修的积极性，提高教师的教学教研能力，以远程研修为载体推进补校教学改革，提升学校办学水平和质量，河东补习学校创新研修形式，要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性评论的基础上，再以教研组为单位组成网下研修小组，以研修专题和当前补校学科教学实际的结合点为对象，以提高补校高效教学为目标，进行了热烈而有针对性的研修。
学校领导高度重视，根据学科特点安排学校教干深入到各
为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，今天业务校长张珩、教导主任密书胜、教导副主任尚连云全程参与了语文教研组的研修。
语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了XX届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。
通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，河东高考补习广大教师进一步认识了此次培训的意义和对学校发展、学科发展与自身发展的重要性，为下一阶段的培训工作奠定了良好的基础。
学校远程研修学习汇报2
随着远程研修的推进，在“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的研修指导思想的强力推进下，我校远程研修务实性在增强，教学的实用性在加强，许多教学中的难点、疑点都得到了一定程度的解决，必将推进研修后我校教学与管理工作再上一个台阶。
今天，我校领导全程参与了英语教研组的研修，参与英语学科“高中英语新课程复习教学与运用能力培养”的专题学习、讨论，敦促教师完成当日作业，然后和语文教研组老师一起学习该专题的精华作业，然后结合我校英语教学的实际，进行了热烈而务实的讨论。
学校远程研修学习汇报3
随着远程研修的推进，河东高考补习学校教师教干的研修热情越来越高，许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。
指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。
在语文组的研修、学习中，李刚老师说：“没有学习就没有提高，没有借鉴就不知道差距，只有努力取人长才能补己短。随着研修的深入，感觉自己每一天都想在成长，每一天都在提高，每一天都越来越对自己不满，感觉自己如果不学习就会落伍，不学习就不适应新形势下的教学需要。”这是河东高考补习学校每一位教师教干的心声，是河东高考补习学校教学与管理效益不断提升的根本原因。
相信，今年的远程研修，必将为XX届河东高考补习学校教师的教学与管理水平的提高，必将对河东高考补习学校XX届教学与管理效益的最大化起到很好的促进作用。
