染雾IT电子类嵌入式软件开发课程研究与实践论文 篇一
在当今信息技术日新月异的时代，嵌入式软件开发已经成为了电子类IT领域的一个重要方向。为了培养学生在这一领域的专业能力，许多高校开设了相关的嵌入式软件开发课程。本文将对这一课程的研究与实践进行探讨。
首先，嵌入式软件开发课程应该注重理论与实践的结合。在课程设置上，应该既有理论课程的讲授，又有实践环节的实施。理论课程可以传授学生相关的知识和技术原理，实践环节则可以让学生亲自动手实践，加深对知识的理解和掌握。只有理论与实践相结合，学生才能真正掌握嵌入式软件开发的工作方法和技能。
其次，嵌入式软件开发课程的实践内容应该贴近实际应用。嵌入式软件开发是一门实用性很强的学科，因此，课程的实践内容应该紧密结合实际应用场景，让学生通过实践来了解和解决实际问题。可以通过设计一个小型的嵌入式系统，让学生从零开始进行软件开发，从而全面掌握开发的整个流程和技巧。
此外，嵌入式软件开发课程还应该注重团队合作和项目管理的培养。在实践过程中，可以将学生组成小组，让他们协作完成一个完整的项目。通过这种方式，不仅可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，还可以让他们了解项目管理的重要性和技巧。
最后，嵌入式软件开发课程的评估方式应该多样化。除了传统的笔试和实验报告，可以引入实际案例分析和项目评估，评估学生的综合能力和实践能力。这样的评估方式更加贴近实际工作，可以更好地反映学生的真实水平。
综上所述，嵌入式软件开发课程的研究与实践应该注重理论与实践的结合，贴近实际应用，注重团队合作和项目管理的培养，以及多样化的评估方式。只有这样，才能更好地培养学生在嵌入式软件开发领域的专业能力。
IT电子类嵌入式软件开发课程研究与实践论文 篇二
随着信息技术的发展，嵌入式软件开发课程在电子类IT领域的重要性日益突显。本文将从课程设置、教学方法和实践环节等方面探讨嵌入式软件开发课程的研究与实践。
首先，嵌入式软件开发课程的课程设置应该合理科学。课程设置应该包括嵌入式软件开发的基础知识、常用技术和实际应用等内容。同时，还可以根据学生的实际需求和发展方向，设置选修课程，让学生有更多的选择空间。课程设置的合理性可以帮助学生建立全面的知识体系，为他们未来的发展打下坚实的基础。
其次，教学方法是嵌入式软件开发课程的关键。传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求，需要引入更多的互动和实践元素。可以采用案例教学、问题导向教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以利用现代教育技术手段，如虚拟实验室、在线学习平台等，提供更加便捷和丰富的学习资源。
此外，嵌入式软件开发课程的实践环节应该注重项目实践和实际应用。可以通过设计一个小型的嵌入式系统，让学生从零开始进行软件开发。在实践过程中，可以让学生亲自动手实践，加深对知识的理解和掌握。同时，可以引入实际案例，让学生解决实际问题，培养他们的问题解决能力和创新意识。
最后，嵌入式软件开发课程的评估方式应该多样化。除了传统的考试和实验报告，可以引入项目评估和实际案例分析等方式，评估学生的综合能力和实践能力。这样的评估方式更加贴近实际工作，可以更好地反映学生的真实水平。
综上所述，嵌入式软件开发课程的研究与实践应该合理设置课程内容，采用先进的教学方法，注重项目实践和实际应用，以及多样化的评估方式。只有这样，才能更好地培养学生在嵌入式软件开发领域的专业能力。
IT电子类嵌入式软件开发课程研究与实践论文 篇三
IT电子类嵌入式软件开发课程研究与实践论文
摘 要： 为了培养出适应社会需求的IT电子类嵌入式人才，还要求相关院校能够提出符合计算机专业特点的嵌入式软件技术方向的人才培育目标，然后在此基础上制定一套切实可行的课程体系以及教学模式，只有这样才能够取得一个良好的IT电子类嵌入式软件人才培养效果。本文主要就IT电子类嵌入式软件开发课程体系进行了研究分析。
关键词： IT；软件类专业；嵌入式软件开发
近年来我国的嵌入式系统市场得到了迅速的发展，对于IT电子类嵌入式软件开发人才的需求量也得到了进一步的提升。但是部分高职以及普高院校在进行软件人才的培养过程中，还需要给予学生们提供嵌入式系统知识体系以及注重能力培养的课程体系，也就导致难以取得一个良好的实用型、复合型人才培育效果。因此各个院校只有积极进行嵌入式软件开发课程的研究与实践工作，才能够取得良好的教学效果，并充分满足社会对于嵌入式系统人才的实际需求。
一、计算机专业中嵌入系统方向特点以及培养目标简析
嵌入式系统所涉及的内容非常广泛，跟计算机硬件也有着较强的相关性。学生们在进行该方面知识的学习过程中，在有限的课堂教学实践内精通各个方面的内容还存在有一定的难度，这也就需要在课程开发跟研究过程中必须夯实基础，并突出重点内容。在实际的人才培养过程中，还可以将技术专业嵌入式系统培养转变为嵌入式系统定制跟软件开发两方面的人才培养工作，并让学生们在对硬件有充分熟悉的基础上，来加强自身的软件水平。此外还需要适当增加部分硬件课程以及实践课程的开设，并借此来让学生们的创新能力以及综合应用水平得到有效的提升，从而取得良好的人才培育效果。
二、嵌入式软件开发课程教学体系研究
为了取得良好的嵌入式软件开发人才培养效果，还需要在结合企业实际用人需求的基础上，来讲嵌入式课程跟主要课程两者进行有机的融合，从而取得良好的专业课程设置效果。
一般情况下在计算机软件专业的课程设置过程中，需要包含有以下内容。
①嵌入式微处理器结构与应用：在该课程的教学过程中还可以适当增加ARM处理器等方面的内容，其作为嵌入式软件开发课程的基本内容，无论学生们在以后选择何种工作内容，该课程内容都有着非常重要的作用。
②嵌入式操作系统类课程：在对该课程进行教学的过程中，因为其存在有非常强的实时性，现在应用比较广泛的操作系统就有Linux以及Vxworks等等。在对学生们进行软件开发等操作知识的教学过程中，还需要进行嵌入式操作系统内容的适当增加，并要求学生们能够对一种嵌入式操作系统进行熟练的掌握，从而给予后续的学习奠定一个良好的基础。
③嵌入式软件设计以及编程：在该课程的教学过程之中还需要就学生们的未来专业应用方向进行确定，因此在具体的教学过程中还可以将“移动通信服务终端”作为主攻方向，然后结合某一种嵌入式软件开发系统的设计与开发内容进行教学。
④硬件基础课程：在进行软硬件开发专业的教学过程中，数字电路、计算机组成原理、C++以及数据结构与算法均是其基础课程，也是进行嵌入式软件跟系统这一方面知识的学习基础，因此个院校也就必须做好这些基础课程的教育工作，还需要在結合具体应用要求的基础上，来进行相关课程的针对性开设。
⑤综合课程设计：在该课程的综合设计过程中还需要综合应用到计算机基本理论依据方法、
三、教学实践
（一）实验内容分析
在具体的教学实践过程中还需要将嵌入式系统的软件开发工作作为一项重点，然后将实践开发工作分为基础层、应用层以及提高层这三个层次，然后在将某一实际应用系统开发流程作为案例的基础上来进行实验项目内容的合理设计。具体设计内容如表1所示。
（二）实验环境的设计
实验环境作为保障整个实践教学顺利进行的关键，要求院校的实验环境中能够具备有良好的软件跟硬件资源。在院校教学的过程中，应用ARM芯片其具备有价格比较低廉的效果，并能够充分满足学校的实际教学需求，因此也现阶段的嵌入式实践教学过程中多应用ARM芯片来作为微处理器，然后再辅以其它芯片进行教学。此外实验平台的构建情况也会直接影响到整个实践课程的开展效果，其除了必须使用的微处理器之外，还需要具备有良好的可扩展性，并能够支持多种功能模块的应用。
在实验环境的设计过程中还需要投入大量的资金，仅仅凭借学校以及相关政府单位的投资也难以充分满足实践教学的具体需求，因此院校还可以通过相应的计算机仿真软件来进行实践教学，并可以借助于校企合作的教学模式来进行实验环境建设资金的获取，这样也能够使得实验效率得到有效的提升，并能够取得良好的实践教学效果。
（三）进行课外研发活动的积极组织
在进行计算机软件开发专业的教学过程中，院校还可以给予一些对嵌入式系统开发有着浓厚兴趣，并有着良好软件开发基础的学生们进行课外研发活动项目的提供，并可以鼓励学生们积极进行嵌入式系统开发小组的构建。教师们还需要针对学生的知识掌握情况在各个阶段给予其指导以及帮助，对于部分有着相关课题的教师还需要将一些具备有课题的教师们还可以在自身的开发团队内积极吸纳一些具备有一定开发能力的学生们，借此来使得学生们的开发能力以及实践能力得到显著的提升。
结束语：
在现阶段的嵌入式软件教学过程中还存在有比较多的问题，也难以取得良好的教学效果，只有构建出一个科学合理的教学体系，然后进行实验教学环境的构建，并鼓励学生们积极参与到实践活动之中，才能够充分发挥出教学过程中的学习主体性，从而使得学生们的创新水平、实践能力以及综合开发水平得到显著的提升，从而取得良好的教学效果。
参考文献
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