染雾浅谈高等学校会计专业职业道德教育论文 篇一
在当今社会，会计专业的职业道德教育变得越来越重要。随着经济的发展和全球化的趋势，会计师的角色变得越来越重要，他们不仅要具备专业的会计知识和技能，还要具备高度的职业道德。因此，高等学校在会计专业的职业道德教育中起着至关重要的作用。
首先，高等学校应该注重培养学生的职业道德意识。会计专业是一个高度敏感的领域，会计师的职业道德意识对他们的工作和决策起着至关重要的作用。高等学校可以通过课程设置和案例分析等方式，引导学生了解会计专业的职业道德要求，并通过讨论和分析实际案例，培养学生正确的职业道德观念。
其次，高等学校应该提供实践机会，加强学生的职业道德培养。仅仅在课堂上学习是远远不够的，学生需要通过实践机会来提升自己的职业道德。高等学校可以与企业合作，提供实习机会，让学生亲身体验会计师的工作环境和职业道德要求。同时，学校还可以组织学生参加职业道德培训和讲座，让他们了解行业最新的职业道德规范和要求。
最后，高等学校应该加强对学生的职业道德教育的评估和监督。只有进行有效的评估和监督，才能确保学生的职业道德教育取得实际效果。高等学校可以通过考试、论文和综合评价等方式来评估学生的职业道德水平，同时还可以通过学生自评、教师评价和企业评价等多方面的监督，及时发现和纠正学生的职业道德问题。
综上所述，高等学校在会计专业的职业道德教育中应该注重培养学生的职业道德意识，提供实践机会，加强学生的职业道德培养，并加强对学生的职业道德教育的评估和监督。只有通过这些措施的综合运用，才能更好地培养出具备高度职业道德的会计专业人才。
浅谈高等学校会计专业职业道德教育论文 篇二
在现代社会中，会计专业职业道德教育的重要性日益凸显。会计师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的职业道德，才能更好地适应和应对复杂多变的社会环境。高等学校作为培养会计专业人才的摇篮，应该重视会计专业职业道德教育的重要性，并采取相应的措施来加强学生的职业道德培养。
首先，高等学校应该注重培养学生的道德意识。会计师的职业道德意识是其职业发展的基础和保障。高等学校可以通过开设职业道德课程、讲座和研讨会等方式，引导学生了解会计专业的职业道德要求，培养学生的道德意识和责任感。同时，学校还可以通过案例分析和小组讨论等教学方法，让学生深入思考和讨论职业道德问题，并形成自己的职业道德观念。
其次，高等学校应该提供实践机会，加强学生的职业道德培养。仅仅在课堂上学习是远远不够的，学生需要通过实践机会来提升自己的职业道德。高等学校可以与企业合作，提供实习机会，让学生在实际工作中感受职业道德的重要性。同时，学校还可以组织学生参加职业道德培训和讲座，让他们了解行业最新的职业道德规范和要求。
最后，高等学校应该加强对学生的职业道德教育的评估和监督。只有进行有效的评估和监督，才能确保学生的职业道德教育取得实际效果。高等学校可以通过考试、论文和综合评价等方式来评估学生的职业道德水平，同时还可以通过学生自评、教师评价和企业评价等多方面的监督，及时发现和纠正学生的职业道德问题。
综上所述，高等学校在会计专业的职业道德教育中应该注重培养学生的道德意识，提供实践机会，加强学生的职业道德培养，并加强对学生的职业道德教育的评估和监督。只有通过这些措施的综合运用，才能更好地培养出具备良好职业道德的会计专业人才。
浅谈高等学校会计专业职业道德教育论文 篇三
浅谈高等学校会计专业职业道德教育论文
改革开放以来，我国高等会计教育为社会输送了大量的初中级会计人才，然而，高校作为会计职业道德教育的首要环节，却忽视了职业道德意识的培养。为您编辑了“高等学校会计专业职业道德教育浅谈分析”
高校会计类专业的学生，是会计队伍的预备人员，如果学生缺乏应有的会计职业道德，走上工作岗位以后，必然会导致其为谋取个人或单位利益而肆意造假。有调查显示，目前会计犯罪呈现高学历、年轻化的趋势，这与会计学历教育中缺乏职业道德教育有直接关系，因此对会计专业学生加强职业道德教育已成为当务之急。
一、高校会计专业加强职业道德教育的必要性
（一）有利于提高会计专业学生综合素质
一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。会计专业学生是会计法规未来的贯彻执行者，这就要求学生必须德才兼备。高校必须顺应这一时代要求，从战略的高度去培养既具娴熟专业技能，又有高尚道德情操的高素质会计人才。
（二）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念
每年高校为社会培养大量的会计人员，已是会计队伍
（三）有利于加强会计学生毕业后的自我保护意识
我国现阶段多数经济案件都有会计人员牵涉其中，从而使会计成为“高风险”的职业。从学生时期就使他们熟练掌握相关的行为规范，培养良好职业道德意识，实现自我监督和自律，是会计学生在以后工作中实现自我保护的最佳途径。
（四）有利于会计队伍的健康发展
经济越发展，会计越重要。由于会计人员承担了重大的社会责任，所以在会计教学中必须把会计职业道德教育纳入专业会计教学体系，使学生的职业责任感在学校期间就能够得到培养。
二、高校会计专业职业道德教育现状
（一）会计专业缺乏职业道德培养目标
随着经济全球化和资本要素知识化，社会对会计人才的需求已不仅限于具备会计专业知识与能力，更看重的是个人的.综合素质。国家教委提出，高校会计专业的教育目标是:“培养能在各类企事业单位、会计事务所、经济管理部门、学校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才”。在目前我国各大院校的会计教材体系中普遍存在着重会计专业理论知识、轻职业道德教育的问题。
（二）对会计职业道德教育认识不够
虽然绝大多数高校会计专业教师是兢兢业业的，但我国会计专业教师主要是基础课程教师和专业课程教师，而很少有专门对会计专业学生进行会计法规、职业道德教育的教师。所以，讲授基础课和专业课的教师缺少实际业务的经验，很难从深层次来理解和把握会计职业道德在实物操作中的重要地位;另一方面针对会计专业的各种考试，如注册会计师考试、会计职称考试等都主要是考查学生所具备的会计专业知识，而较少涉及有关会计职业道德方面的内容，以致会计专业课教师自然把授课重点放在会计专业知识上而忽视会计职业道德等方面的内容。
（三）教学内容缺乏、教学方法单一
从现有的会计教学体系来看，高校会计学教材很少涉及到职业道德教育，而专门的配套会计职业道德教育教材更是少之又少，这使实施会计职业道德教育缺乏理论依据。另外，有关会计职业道德的课程，如《会计法》、《会计职业道德》等课程内容比较枯燥，简单的授课方式，缺乏对学生的吸引力，产生了学生不愿意学、甚至厌学的情况。
三、加强高校会计专业职业道德教育的建议
（一）重塑会计专业职业道德教学目标
中国教育改革和发展纲要指出，高等学校教育教学应将素质教育渗透到专业教育之中，普遍提高大学生的人文素质、科学素质、思想道德素质、创新精神和创业、实践能力。所以现阶段高校的培养目标并不是单纯的理论知识教育，而更应注重人文素质、品德等教育。
（二）改革课程设置和教学方法，加强会计职业道德学习
高校会计专业应把《会计职业道德》课程列为会计专业核心课程，引导学生树立“诚信为本”的职业理念。由于职业道德的要求需要内化为职业理念，所以高校会计职业道德教育需要耳濡目染、潜移默化。教师只有通过平时细微的量的积累，寓会计职业道德教育于各门课程之中，才能培养出综合的职业道德水平。对于学生职业道德的培养可以通过多种方式，如在讲授审计、基础会计、财务管理、中级财务会计等课程中，结合现场需要可适当增加职业道德内容。
（三）丰富会计职业道德教学内容
由于现有教学内容的缺乏，需要会计教师及时地将杂志、报纸、网站等所报道的各种案例和新闻作为教学内容，补充教材实践知识的不足，增强学生识别虚假会计信息的能力，从而起到强化职业道德理念的作用。
（四）聘请专家学者进行专题讲座
在当前的会计教学中，我们的专业教师对实务中存在的一些问题往往知之甚少，从而在职业道德教学中显得说服力不够。所以，高校可以通过聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等学识丰富的人员做讲座，这些专家学者、行业名家对会计业界的动态了解的非常清楚，他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、存在的问题、未来发展方向，宣传遵守职业道德的模范，让学生间接了解我国会计道德现状，认识到加强职业道德教育的重要性，达到在校期间培养自己良好道德品质的目的。
