染雾会计实践的教学探析论文 篇一
会计实践的教学探析
摘要：会计实践作为会计教学的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力起着至关重要的作用。本文通过对会计实践教学的探析，深入研究了会计实践教学的目标、方法和效果，并提出了相应的改进建议，从而为提高会计实践教学的质量和效果提供参考。
关键词：会计实践；教学探析；目标；方法；效果
一、引言
会计实践是会计教学的重要环节，通过实际操作和解决实际问题的方式，培养学生的实际能力和解决问题的能力。然而，目前存在一些问题，如会计实践教学目标不明确、教学方法单一、教学效果不佳等。因此，对会计实践教学进行深入探析，对于提高会计教学的质量和效果具有重要意义。
二、会计实践教学的目标
会计实践教学的目标主要包括以下几个方面：培养学生的实际操作能力、提高学生解决实际问题的能力、促进学生的创新思维和团队合作精神。通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握会计知识，提高实际操作能力；通过解决实际问题，学生可以锻炼解决问题的能力，增强实践能力；通过参与团队合作，学生可以培养合作意识和团队精神，提高工作效率。
三、会计实践教学的方法
会计实践教学的方法主要包括实践操作、实际案例分析和模拟实践等。实践操作是指学生通过实际操作来掌握会计实践技能，如填制会计凭证、编制财务报表等；实际案例分析是指学生通过分析实际案例来解决实际问题，如分析一家企业的财务状况、制定财务策略等；模拟实践是指学生通过模拟实际情境来进行实践操作和问题解决，如模拟企业的经营活动、模拟财务决策等。通过这些方法，可以使学生更加深入地理解和掌握会计实践知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、会计实践教学的效果
会计实践教学的效果主要体现在学生的实际操作能力、解决问题的能力和创新思维能力等方面。通过实际操作，学生可以更加熟练地掌握会计实践技能，提高实际操作能力；通过解决实际问题，学生可以锻炼解决问题的能力，提高解决问题的效率；通过培养创新思维，学生可以在实践中发现问题、解决问题，提高创新能力。因此，会计实践教学的效果对于学生的职业发展和终身学习具有重要意义。
五、改进会计实践教学的建议
为了提高会计实践教学的质量和效果，可以从以下几个方面进行改进：明确目标，将培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力作为教学目标；多样化教学方法，不仅注重实践操作，还要加强实际案例分析和模拟实践；及时反馈和评估，通过及时反馈和评估，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容；加强师生互动，通过师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、结论
通过对会计实践教学的探析，可以得出以下结论：会计实践教学对于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力具有重要作用；明确教学目标、多样化教学方法、及时反馈和评估、加强师生互动是提高会计实践教学效果的关键。因此，我们应该重视会计实践教学，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
参考文献：
1. 张三. 会计实践教学探析[J]. 会计研究，2018(1): 20-25.
会计实践的教学探析论文 篇二
会计实践教学的改进策略
摘要：会计实践教学是会计专业教育的重要组成部分，对于提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力具有重要意义。然而，目前在会计实践教学中存在一些问题，如教学方法单一、教学资源不足、教学评估不科学等。本文通过对会计实践教学的改进策略进行研究，提出了相应的改进建议，以期提高会计实践教学的质量和效果。
关键词：会计实践；教学改进；教学方法；教学资源；教学评估
一、引言
会计实践教学是会计专业教育的重要组成部分，是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要途径。然而，目前在会计实践教学中存在一些问题，如教学方法单一、教学资源不足、教学评估不科学等。因此，有必要对会计实践教学进行改进，提高教学质量和效果。
二、教学方法的改进
会计实践教学方法的改进是提高教学效果的重要途径。首先，可以采用多样化的教学方法，不仅注重实践操作，还要加强实际案例分析和模拟实践。例如，可以引入真实的企业案例，让学生通过分析和解决实际问题来提高实际操作能力和解决问题的能力。其次，可以采用问题导向的教学方法，通过提出问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学资源的改进
会计实践教学所需的教学资源包括实践场地、实践设备、教材和教师等。因此，改进教学资源是提高会计实践教学质量的重要保障。首先，可以加大对实践场地和实践设备的投入，提供更好的实践环境和设备，满足学生的实践需要。其次，可以改进教材的编写和更新，及时反映会计实践的最新发展，提高教材的实用性和可操作性。最后，要加强教师的培训和专业素养提升，提高教师的教学水平和实践能力。
四、教学评估的改进
会计实践教学评估的改进是提高教学效果的重要手段。首先，可以采用多样化的评估方法，如实践操作评估、实际案例分析评估和模拟实践评估等，从多个角度全面评估学生的实践能力和解决问题的能力。其次，要加强教学反馈，及时了解学生的学习情况和问题，以便及时调整教学方法和教学内容。
五、结论
通过对会计实践教学的改进策略的研究，可以得出以下结论：教学方法的改进、教学资源的改进和教学评估的改进是提高会计实践教学效果的关键。因此，我们应该重视会计实践教学，不断改进教学方法和教学资源，加强教学评估，以提高会计实践教学的质量和效果。
参考文献：
1. 李四. 会计实践教学改进策略研究[J]. 会计研究，2019(2): 30-35.
会计实践的教学探析论文 篇三
会计实践的教学探析论文
高校对会计专业实践教学都比较重视，但效果不尽如人意，成为众多高校和教师的难题。企业招聘会计，最少要求2年以上的工作经验。这对于会计专业毕业生来说，无疑是个无法实现的槛。即使有各种专业证书，也需要从最开始的实践技能学习开始。总的来说，还是学生的实践技能不过关。
一、会计学专业实践教学现状
（一）书本多以知识性为主，实践涉及少
目前市面上的会计书本以知识为主，实践基本不涉及。而教师也是按照书上内容进行教学，到了期末再安排专周实训，这就让学生认为这是最后的任务，一个作业而已，不太重视。
（二）学生马虎应付
由于会计专业学生需要学习的知识比较多，相比较其他专业更辛苦，到了期末实训的时候，学生既要考试又要实训，自然无法应付，没有认真的锻炼技能而对于毕业季的综合实训，学生分心于找工作，效果也不理想。
（三）企业不认同会计专业毕业生实践技能
一般从学校毕业的学生到了企业，原始凭据不认识，不会电算化供应链，报税不会，更不要谈打印发票等。企业还要派人安排时间进行二次培训，这也就是为什么企业不愿意接纳会计专业毕业生的原因。
二、会计专业实践教学的原因分析
（一）会计实践课程没有规范化的课程标准
会计专业虽然是实践性很强的课程，但是与其他专业比如医学相比，在实践课程标准方面就落后了很多，很多甚至就没有。没有课程标准，就无法衡量教学质量。所以有必要根据目前企业对会计专业的要求，制定相应的会计实践课程标准，严格考察。
（二）会计牵涉的部门企业多，原始票据及税收政策的变动性强
原始票据涉及的部门很广，包括银行，其他各种企业，税务等。而这些凭证有些是电子，有些是打印，有些手工。随着政策等变化这些原始票据格式等还在不停变化，而不同地区也不相同。学校很难得到真账原始票据。尽管现在也有很多实训书，但是效果不尽人意。
（三）教学方法的问题
教学一般是先全面讲会计的知识，而会计知识本来就复杂，人为制定要求多，学生被这些多如牛毛的规矩弄得昏头转向。老师们自然也无法深入，只能停留在知识表层。然后期末再来两周或者一周的集中实训，对于已经疲惫懵懂的学生来说就是这就是做作业，完成任务。加上实训书的非彩色，因此效果并不好。
三、针对会计实践教学的建议
（一）重视会计本质教学
会计主要是算账，而算账的处理不一定就是按部就班。由于会计的复杂性，只有知道所以然，才是真正会做账，但在实际教学中常被忽略。我们认为，会计知识有难易，对于简单就可以说明本质，等学生适应了，难的知识也就会水到渠成。所以终究是习惯养成就好了。
（二）翻转课堂
翻转课堂已经不是新的名词，但是目前很多学校和老师并不以为然，认为还是全程自己讲才是对学生负责。但是我们发现现在学生的精力在目前手机的影响下比以前更难集中，教学效果是逐步下滑，特别是现在学生自我认知越来越强的情况下。对于会计专业，更需要翻转课堂，因为会计专业如果不动手，那只是纸上谈兵。所以不如一开始就让他们动手发挥其主观能动性。
（三）重视实践
实践—理论—实践。会计专业一定要把实践做到骨子里面，教师上课要把本节课的知识相关联的实践内容也要一起交给学生，才是真正的意义上的会计课。如果只有会计知识没有相关的实践内容，那顶多只是教了一半。我们可以采用实践—理论—实践的模式，也就是最开始给学生本节课的实践要求，然后再是知识，最后又回归到实践。只有这样才能把会计课上好，当然这对会计老师提出了更高的要求，但是也只有这样我们的会计学生才能够真正学有所得。
（四）会计实践课程标准的建议
1.能够熟悉各种原始凭证。原始凭证是会计的初始，原始凭证变化也很大，比如银行原始凭证，不同的银行不同，同样的银行电子版和纸质版又不一样，不同时间的凭证又有区别。还有些原始凭证实际中比较常见，但是实训书中很少出现，比如银行承兑汇票和商业承兑汇票。我们的学生对于这个票据不认识，不知道怎么做账，就是学生原始凭证见识少了。
2.至少熟悉工业，商业和农业的账。这三种类型基本上能够涵盖会计实践要求，当然每一种类型都要认真做完，并且还要多做几遍，才能够弄清来龙去脉。不仅要会做，还要知道为什么要这么做，在头脑里面要有清晰的认识，才是真正懂了。
3.增值税所得税要熟练网上申报。对于税务申报，由于表格众多，格式也在不断变化，因此更需要熟练申报。申报会遇到不同的情况，比如增值税有小规模纳税人和一般纳税人，也有增值税的.减免。而所得税有查账征收和核定征收两种，所得税还有季报和年度汇算等这些实际是技术性很强，变动性也很强。
4.税的变化下学会如何对账务调整。税收对会计账务的影响一定要掌握。平时我们在教学的时候多数是针对增值税来一般纳税人，所得税查账征收的情况。但是实践中其他情况比较多，比如增值税小规模纳税人，增值税免税，所得税的查账征收和核定征收这些对会计做法又不同，需要掌握。
5.重视电算化及供应链。教学中多采用手工账，但是实际操作中，已经全部电算化，人力主要注重深入会计知识上。目前比较流行的金蝶和用友软件，学生都要熟悉掌握。对于供应链务
参考文献：
[1]明哲.高职院校会计实训教学的思考[J].产业与科技论坛,2015(23):126-127.
[2]李淑花,孙丽娟,蔡清福.加强高职会计实践教学的思考[J].经济师,2007,5:141.
