染雾书香校园活动方案范文 篇一
标题：打造书香校园，促进阅读兴趣
活动目的：通过丰富多样的活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。
活动一：书香分享会
活动形式：学校每月举办一次书香分享会，邀请学生、教师和家长参与。每次活动由一位学生或教师分享自己喜欢的一本书，并进行简单的书评。分享会结束后，学校图书馆将会有这本书的借阅副本供学生借阅。
活动目的：通过分享会，学生可以互相推荐好书，增加他们对不同类型书籍的了解，激发他们的阅读兴趣。
活动二：书香角落
活动形式：学校图书馆或教室内设置书香角落，摆放各类书籍、杂志和漫画等，供学生自由选择阅读。学校可以设立一个“借书证”制度，学生可以在课余时间借阅书籍，阅读完毕后归还。
活动目的：通过书香角落的设置，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，培养他们主动阅读的习惯。
活动三：书香知识竞赛
活动形式：学校组织一场书香知识竞赛，邀请全校学生参与。竞赛内容包括名著、文学常识、阅读技巧等方面的题目。分为个人赛和团队赛，设立奖项和奖品。
活动目的：通过竞赛的形式，激发学生对书籍的学习和研究兴趣，提高阅读水平。
活动四：书香创意展
活动形式：学校组织一次书香创意展，学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，通过绘画、手工、摄影等形式将书中的故事或情节展示出来，展示作品将在学校内展出并评选优秀作品。
活动目的：通过创意展，激发学生对书籍的深入理解和想象力的发挥，提高他们的艺术创作能力。
活动五：书香导读员
活动形式：学校选拔一批优秀学生作为书香导读员，每天在图书馆或教室内坐班，为同学们提供阅读指导和推荐书目。导读员可以根据学生的兴趣和阅读水平进行个性化推荐。
活动目的：通过书香导读员的设置，为学生提供专业的阅读指导，推荐适合他们的书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
通过以上一系列的活动，我们可以打造一个书香校园，促进学生的阅读兴趣。同时，学校可以鼓励学生多读好书，提高他们的阅读水平，为他们的学习和成长提供更多的支持和帮助。
书香校园活动方案范文 篇二
标题：书香校园活动，传承经典文化
活动目的：通过丰富多彩的书香校园活动，传承和弘扬经典文化，提高学生的人文素养和审美能力。
活动一：经典读书会
活动形式：学校每月组织一次经典读书会，邀请学生、教师和家长参与。每次活动选取一本经典文学作品，进行朗读和讨论。活动结束后，学校图书馆将提供这本书的借阅副本供学生阅读。
活动目的：通过经典读书会的形式，让学生接触和了解经典文学作品，增加他们对文学的兴趣和理解。
活动二：经典文化展览
活动形式：学校组织一次经典文化展览，学生可以自由选择一本经典文学作品，通过绘画、手工、摄影等形式展示书中的故事或情节。展览作品将在学校内展出并评选优秀作品。
活动目的：通过展览，激发学生对经典文学作品的深入理解和创作能力，提高他们对经典文化的传承和弘扬意识。
活动三：古诗词大赛
活动形式：学校组织一次古诗词大赛，邀请全校学生参与。竞赛内容包括古诗词的背诵、理解和创作等方面的题目。分为个人赛和团队赛，设立奖项和奖品。
活动目的：通过古诗词大赛，激发学生对古代文化的学习和研究兴趣，提高他们的古诗词素养。
活动四：文化经典讲座
活动形式：学校邀请文化专家、学者或作家进行文化经典讲座，探讨经典作品的内涵和艺术价值。讲座可以结合现场演示、视频展示等形式，让学生更加直观地了解和感受经典文化。
活动目的：通过文化经典讲座，提高学生对经典文学作品的理解和欣赏能力，培养他们的人文素养和审美能力。
活动五：文学经典剧目演出
活动形式：学校组织学生演出一些著名的文学经典剧目，如《红楼梦》、《西游记》等。演出可以结合音乐、舞蹈等形式，让学生更好地理解和感受经典文学作品。
活动目的：通过演出，让学生亲身参与经典文学作品的创作和演绎，提高他们对经典文学作品的理解和艺术表达能力。
通过以上一系列的活动，我们可以传承和弘扬经典文化，提高学生的人文素养和审美能力。同时，学校也可以培养学生对经典文学作品的热爱和理解，为他们的个人成长和文化修养提供更多的支持和帮助。
书香校园活动方案范文 篇三
一、指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：
1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：
组 长：邱垂晶
副组长：邓江涛 严文妮
成 员： 班主任及语文教师
⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本
做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后
b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
② 优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。
③设立“校园读书月”。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。
④各年级每学期举行一次“我与好书同行” 朗诵竞赛。
⑤举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。
⑥学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
⒋落实评价。
(1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。
⑶开展好每学期一次的读书笔记展评活动。
(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
(5)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
四.时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2013年2月中旬，为发动，准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2013年2月中旬—2013年11月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动( “我爱读书”演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)
第三阶段：2013年XX月，为总结，评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法，(各班总结)好的经验在全校交流推广。
五.活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
