染雾学校教研组工作考核方案 篇一
学校教研组工作考核方案是为了提高教研组的整体教学水平，促进教师的专业成长和发展而制定的一套评估标准和流程。下面将介绍学校教研组工作考核方案的主要内容和实施步骤。
一、考核目标
学校教研组工作考核的主要目标是评估教研组在教学设计、教学研究、教师培训等方面的工作情况，发现问题并提供改进建议，促进教研组的进一步发展。
二、考核内容
1. 教学设计能力：评估教研组成员在课程设计、教学目标设定、教学资源选择等方面的能力，包括教学方案的科学性、合理性和可操作性等。
2. 教学研究能力：评估教研组成员在教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究能力，包括教学实验设计、数据分析和结果总结等。
3. 教师培训能力：评估教研组成员在教师培训和指导方面的能力，包括教师培训计划的设计、培训内容的选择和培训效果的评估等。
三、考核流程
1. 自评阶段：教研组成员根据考核标准和指标，对自己的工作进行评估，并填写自评表。
2. 互评阶段：教研组成员相互评价，对其他成员的工作进行评估，并填写互评表。
3. 督导评阶段：学校组织专家对教研组的工作进行督导评估，并填写督导评估表。
4. 综合评阶段：根据自评、互评和督导评的结果，综合评估教研组的工作情况，并给出评价意见和建议。
四、考核结果的运用
1. 提供反馈意见：根据评估结果，学校将向教研组提供反馈意见和改进建议，帮助教研组改进工作，提高教学水平。
2. 个人发展规划：教研组成员可以根据自身的评估结果，制定个人发展规划，明确自己的发展目标和提升方向。
3. 奖惩激励措施：学校可以根据教研组的评估结果，给予相应的奖励和激励措施，鼓励优秀教研组成员的教学工作。
通过学校教研组工作考核方案的实施，可以有效促进教研组成员的专业发展和教学水平的提高，提高整个教研组的教学质量和效果，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
学校教研组工作考核方案 篇二
学校教研组工作考核方案是为了提高教研组的整体教学水平，促进教师的专业成长和发展而制定的一套评估标准和流程。下面将介绍学校教研组工作考核方案的实施步骤和注意事项。
一、实施步骤
1. 制定考核标准：学校根据教研组的工作要求和教学目标，制定相应的考核标准和评估指标。
2. 发布考核方案：学校将考核方案发布给教研组成员，让他们了解考核的内容、流程和时间安排。
3. 进行自评和互评：教研组成员根据考核标准和指标，对自己的工作进行评估，并进行相互评价，填写自评表和互评表。
4. 进行督导评估：学校组织专家对教研组的工作进行督导评估，并填写督导评估表。
5. 综合评估和反馈：学校根据自评、互评和督导评的结果，进行综合评估，并向教研组提供反馈意见和改进建议。
二、注意事项
1. 公平公正：考核过程中，要保证公平公正，避免主观评价和个人偏见的影响。
2. 鼓励创新：考核方案应该鼓励教研组成员的创新和实践，不仅评估教学成果，还要评估教学过程和方法的改进。
3. 及时反馈：学校应该及时向教研组提供反馈意见和改进建议，帮助他们改进工作，提高教学水平。
4. 激励奖励：学校可以根据教研组的评估结果，给予相应的奖励和激励措施，鼓励优秀教研组成员的教学工作。
学校教研组工作考核方案的实施需要全校师生的共同努力和支持。只有通过科学的评估和反馈机制，才能不断提高教研组的教学质量和效果，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
学校教研组工作考核方案 篇三
教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。
一、考核及奖励办法：
1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。
2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。
4、奖励办法：
（1）根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。
（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的奖金。
（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。
二、“优秀教研组”一票否决内容
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。
5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。
三、量化考核方案：
二码头小学教研组学年考核量化评分表
____________教研组年月日
考核
项目
具体考核内容
分值
自评
考核组评定
教研
组长考核
1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（1分）
2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）
3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）
4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）
5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）
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教学常规
教研活动
考勤
1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。
2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。
3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。
4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。
5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。
6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。
7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分
8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。
9、集体备课正常开展，成员积极参加，每
缺一人次扣1分。
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教学成绩
1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。
2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级
一、
二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）
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教研教改
1、获片级优质课比赛
一、
二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可）
2、进入区级优质课比赛,获
一、
二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获
一、
二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。
3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获
一、
二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分)
4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分
(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数)
20
得分合计
100
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