染雾节约用水综合实践活动方案 篇一
节约用水是我们每个人都应该关注的重要问题。为了提高学生对节约用水的意识和行动，我们学校决定开展一系列综合实践活动。下面是我们的活动方案。
一、宣传活动
为了让学生了解节约用水的重要性，我们将通过宣传活动来提高他们的意识。这包括在学校的公告栏上张贴宣传海报，组织校园广播宣传节约用水的知识，以及在班级会议上进行宣讲。我们还将邀请专业人士来学校进行讲座，向学生们介绍节约用水的方法和技巧。
二、实践活动
为了让学生亲身体验节约用水的重要性，我们将组织一系列实践活动。首先，我们将组织学生参观水资源管理中心，让他们了解水资源的珍贵和管理的重要性。其次，我们将组织学生参加实地考察活动，走进农村和城市社区，了解农民和居民的用水情况，并与他们交流节约用水的经验和方法。最后，我们将组织学生参加水资源保护志愿者活动，清理河流和湖泊的污染物，提高学生的环保意识。
三、竞赛活动
为了激发学生对节约用水的兴趣和积极性，我们将组织一系列竞赛活动。这包括演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛等。通过这些比赛，我们希望能够发现和培养学生的创新能力和想象力，并让他们通过自己的作品来表达对节约用水的理解和关注。
四、示范活动
为了让学生学以致用，我们还将组织一些示范活动。比如，我们将建立一个模拟小区，让学生扮演居民的角色，通过实践来学习如何合理使用水资源。我们还将组织学生进行家庭访问，了解学生家庭的用水情况，并提出相应的改进建议。
通过以上一系列的综合实践活动，我们相信学生会对节约用水有更深刻的认识和理解，并能够将这些知识和技巧应用到日常生活中。我们期望通过这些活动，能够培养出一批关注环境保护、热爱大自然的新一代。让我们一起行动起来，共同保护我们的水资源。
节约用水综合实践活动方案 篇二
随着水资源的日益紧缺，节约用水成为了当今社会的重要课题。为了提高学生对节约用水的意识和行动，我们学校决定开展一系列综合实践活动。下面是我们的活动方案。
一、教育讲座
我们将邀请专业人士来学校进行讲座，向学生们介绍节约用水的方法和技巧。在讲座中，专家将结合实际案例和数据，引导学生了解水资源的紧缺性和节约用水的重要性。讲座结束后，还将进行互动问答环节，以检验学生对所学知识的掌握程度。
二、实地考察
我们将组织学生参观当地的水资源管理中心和水处理厂，让他们亲身了解水资源的管理和利用情况。通过实地考察，学生们将更加直观地了解到水资源的重要性，并能够亲眼见到节约用水的实际效果。
三、社区活动
我们将组织学生走进农村和城市社区，了解当地居民的用水情况，并与他们交流节约用水的经验和方法。在活动中，学生们将与居民一起参与水资源保护和节约用水的实践活动，如清理河流和湖泊的污染物、修复水管漏水等。通过这些活动，学生们将能够亲身感受到节约用水的重要性和实际效果。
四、创意比赛
为了激发学生对节约用水的兴趣和积极性，我们将组织一场创意比赛。学生们可以通过绘画、摄影、演讲等形式，表达对节约用水的理解和关注。在比赛中，我们将重点评选出那些创新性和有实际可行性的作品，并将其推广到学校和社区。
通过以上一系列的综合实践活动，我们相信学生会对节约用水有更深刻的认识和理解，并能够将这些知识和技巧应用到日常生活中。我们期望通过这些活动，能够培养出一批关注环境保护、热爱大自然的新一代。让我们一起行动起来，共同保护我们的水资源。
节约用水综合实践活动方案 篇三
活动背景：
水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。
活动目标：
1.知识目标
了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。
2.过程与方法
通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。
3.情感态度价值观
鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。
适用年级：三年级
设计者：晋江市磁灶梅里中心小学 吴冬梅
活动时长：本次活动共分三次进行。
活动过程：
第一次活动
(一)活动内容：布置观察任务，查阅资料。
(二)活动时间：xx、11、8-11、15
(三)活动步骤：
一、布置观察任务。
1、水有什么作用?
2、地球上有多少可供使用的淡水?
3、调查我国、我市缺水状况。
4、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)
5、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表)
二、确定研究活动的途径。
1、 分组讨论：
你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?
2、教师指导研究活动的途径：
(1)科学研究的方法很多，比如调查、采访、 查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。
(2) 介绍相关的网站：
中国水资源网
中国水资源在线
三、分组开展活动。
第二次活动
(一)活动内容：汇报交流、确定主题。
(二)活动时间：xx、11、16-11、30
(三)活动步骤：
一、谈收
总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。
二、调查活动汇报。
1、关于水浪费的情况调查表
2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷
3、关于我国、我市缺水状况
4、计算、分析、感受水的浪费情况
a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水( )毫升，一天浪费水( )毫升，也就是( )升，一年浪费水( )立方米。
b、你家的每月用水量是( )立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久?
c、 如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水( )升，磁灶镇水价每立方米()元，学校每年可节约( )元水费。(补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升)
d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去( )吨水?(补充：650万吨水!也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!)
e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约( )水。(补充： 13.3651亿千克)
三、活动小结
1、依据这些数据，你还获得什么信息?
2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。
3、确定活动主题：节约用水
第三次活动
(一)活动内容：汇报交流，提出建议。
(二)活动时间：xx、12、6
(三)活动步骤：
一、活动汇报。
小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。
二、展示其活动成果。
1、提出为什么要节约用水?(课件、图片等)
2、分组提出节水金点子。
3、宣传，倡议活动
a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢? b. 选择你喜欢的方法。
c、分发倡议书
给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。(附倡议书)
三、实践反思
1、今后努力的方向
在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯?
2、谈收获
通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会?
