染雾青春行走中国活动方案 篇一
青春行走中国活动方案
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的年轻人开始追求不同寻常的生活方式。他们渴望通过旅行来开拓眼界、丰富人生经历。在这样的背景下，青春行走中国活动应运而生。这一活动旨在让年轻人亲身体验中国的美景和文化，增强他们的国家自豪感和民族自信心。
一、活动目标
1. 提升青年的文化素养。通过实地参观，让年轻人深入了解中国的历史、地理、民俗等方面的知识，培养他们的文化素养和综合素质。
2. 增强青年的国家认同感。通过亲身体验中国的美景和文化，让年轻人对自己的国家有更深的了解，并激发他们对国家的热爱和责任感。
3. 培养青年的团队合作和领导能力。通过活动中的团队合作和领导训练，培养年轻人的团队意识和领导能力，为他们的未来发展打下基础。
二、活动内容
1. 活动地点选择。选择中国各地的具有代表性的风景名胜区作为活动地点，如长城、故宫、九寨沟等。这些地方既有独特的自然景观，也有丰富的历史文化。
2. 参观和体验项目。在每个活动地点，组织参与者参观当地的名胜古迹、博物馆等，并安排他们参与一些与当地文化相关的体验项目，如制作传统手工艺品、学习传统舞蹈等。
3. 团队合作和领导训练。在活动过程中，组织参与者进行各种团队合作和领导训练的活动，如拓展训练、团队游戏等，以提升他们的团队意识和领导能力。
三、活动方案
1. 活动时间。为期两周的夏令营活动，时间安排在学校暑假期间。
2. 参与人群。针对高中和大学的学生开展活动，每个班级或学院安排一定数量的学生参与。
3. 活动费用。活动费用包括交通、食宿、门票等费用，由参与者自行承担。
4. 活动安全。活动期间，组织者将提供专业的导游和安全人员，确保参与者的安全。
四、活动效果
通过青春行走中国活动，年轻人不仅可以丰富自己的生活经历，也可以增强自己的国家自豪感和民族自信心。同时，通过团队合作和领导训练，他们还可以培养自己的团队意识和领导能力，为将来的发展打下基础。这一活动将为年轻人的成长和发展提供一个独特的机会，也将促进青年一代的全面发展和进步。
青春行走中国活动方案 篇二
青春行走中国活动方案
近年来，随着旅游业的快速发展，青年旅行成为了新的热潮。为了满足年轻人对旅行的需求，许多机构推出了各类青春行走中国活动方案。这些方案旨在通过旅行的方式，让年轻人更好地了解中国的文化、历史和地理，同时提高他们的自信心和领导能力。
一、活动目标
1. 了解中国的文化和历史。通过亲身体验，让年轻人深入了解中国的丰富文化和悠久历史，增加他们的文化素养和知识储备。
2. 增强自信心和领导能力。通过参与各类团队活动和领导训练，培养年轻人的团队合作精神和领导潜力，提高他们的自信心和领导能力。
3. 促进青年交流和沟通。通过活动中的互动和交流，让年轻人结交新朋友，拓宽自己的人际关系网，培养社交能力。
二、活动内容
1. 活动地点选择。选择中国各地具有代表性的景点和名胜古迹作为活动地点，如北京的故宫、上海的外滩、西安的兵马俑等。这些地方既有独特的自然景观，也有丰富的历史文化。
2. 参观和体验项目。在每个活动地点，组织参与者参观当地的博物馆、文化遗址等，并安排他们参与一些与当地文化相关的体验项目，如学习传统手工艺品制作、品尝当地特色美食等。
3. 团队活动和领导训练。在活动过程中，组织参与者进行各类团队活动和领导训练，如拓展训练、团队合作游戏等，以培养他们的团队合作精神和领导潜力。
三、活动方案
1. 活动时间。根据学校假期安排，选择合适的时间段进行活动，一般为寒暑假期间。
2. 参与人群。主要面向高中和大学的学生，每个学校可以组织一支或多支队伍参与活动。
3. 活动费用。活动费用包括交通、食宿、门票等费用，由参与者自行承担。
4. 活动安全。活动期间，组织者将提供专业的导游和安全人员，确保参与者的安全。
四、活动效果
通过青春行走中国活动，年轻人不仅可以开阔眼界，了解中国的文化和历史，还可以增强自己的自信心和领导能力。同时，通过团队活动和领导训练，他们还可以培养自己的团队合作精神和领导潜力，为将来的发展打下基础。这一活动将为年轻人的成长和发展提供一个独特的机会，也将促进青年一代的全面发展和进步。
青春行走中国活动方案 篇三
“青春行走”系列活动启动于XX年冬，至今已成功举办“豫西南之行”“青海内蒙古之行”、“井冈山红色之行”、“厚重河南：中岳文化之行”、“东北之行”、“沪宁苏之行”、“闽粤琼之行”等14次社会实践活动，行程累计XX0多公里。历届队员以“行知天下”为己任，把所学理论知识运用到广阔的社会实践中，是对学校教学改革的民间策应。通过这些活动，雪苑新社（原大地车社）也形成了“大地育万物而不居功，其博大、有力而朴实”的“大地精神”，对和谐校园和魅力校园的构建，也是一种推动。XX年以来，“青春行走中国”系列活动已被多家媒体报道，在全省乃至全国高校造成了良好的影响。今年暑假，“青春行走”将走进云贵川地区，进行
一、活动名称
1、西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状。
2、云贵川地区有色金属工业污染和环境保护。
二、组织单位
商丘师院校报编辑部大地车社。
三、活动简介
1、背景、目的和意义。
深入到凯里、都匀、安顺、曲靖、康定等西南少数民族聚居地区对其基础教育和民俗文化保存现状进行了解和调查。途经地区大多为中国有色金属的工业基地，故对环境保护的调查又极为方便，选择这一选题比较合理。
通过活动让队员对这一问题有一个大致认识，加之队员主要以历史和社会工作专业为主，又多为校报学生记者，活动又可以强化队员的专业和业务知识,丰富社会和生活阅历。
2、调查方式。
主要是以走访的形式进行。配以图片和图像资料。归来后整理成以文字、图片和图像为主的立体性调查报告。
3、调查内容。
⑴相关地区九年义务教育状况，并对其现状、特征和原因进行简单的调查。选择一个村寨作为个案进行深入的走访和调查，并对其现状、特征和原因进行系统的分析和研究。
⑵少数民族民俗文化的保存现状，并对其现状、特征和原因进行简单的调查。各选择苗族、布依族一个村落进行深入的走访和调查，通过对其文化背景、语言、建筑、婚俗、传统技艺的继承、经济特征、外来文化的影响等方面现状的计量研究和分析，进行对比研究。各选择苗族和布依族的一个家庭和一对夫妇分别进行家庭结构和婚俗现状的个案分析研究。通过以上调查和研究提出保持传统民族民俗文化的建议。
⑶途经地区有色金属工业污染和环境保护。对途经地区有色金属工业污染和环境保护进行大致的计量比较和分析。选取途经地区的一个城市（六盘水或者攀枝花）进行较为细致的调查。选取工业集中地区的边沿地区的一个古村落进行调查，用计量的方法进行深入的调查工业开发、污染和环境保护对个案对象经济结构、生活方式、民族民俗文化的影响，对第一个课题研究进行补充和说明。
4、后期制作
活动结束以后，以团队的名义进行报告和论文的撰写。
⑴调查报告。
题目。《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状》、《云贵川地区有色金属工业污染和环境保护》。
形式。调查报告以文字、图片和图像的立体形式展现，主要是研究报告、幻灯片、图片展。
a、研究报告。以团队的名义在相关学术刊物和学术网站、个人网站上发表。并参加河南省和团中央组织的大学生社会实践和调查大赛。
b、幻灯片。制作成图文并茂的幻灯片，配合研究报告，强化其观瞻效果。
d、报告会。拟计划在9月——10月在校内组织巡回报告。
⑵论文。
组织相关专家对调查资料进行甄别和提取，拟计划撰写系列的论文。包括，整体性的研究和分析，个案的研究和分析，某一个方面的整体或者个案性的研究和分析。
题目（初拟）。
a、《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状——以？村落和？村落为例》、《？族和？族基础教育现状和民俗文化保存现状比较分析——以？村落和？村落为例》。
b、《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状——以？村落和？村落的两个家庭为例》、《？族和？族基础教育现状和民俗文化保存现状比较分析——以两个家庭为例》。
c、《？族和？族婚姻现状比较分析——以？和？两对夫妇为例》。
d、《云贵川地区有色金属工业污染和环境保护》。
5、后期宣传
⑴媒体宣传。
计划在《中国青年报》、《中国教育报》、《教育时报》、《河南教育》、《京九晚报》、《商丘师院报》和河南电视台、商丘电视台报道。
⑵活动宣传。
a、巡回报告会。拟计划在9月——10月在校内以系别为单位组织巡回报告。重点对XX年级集体进行报告会，以扩大在新生中间的影响。条件成熟计划在商丘其他院校进行巡回报告。
b、摄影和图片展。在校内两个校区（条件允许下考虑在商丘其他院校组织）进行摄影图片展。
c、电影节。由于活动结束后，大量的影像资料要编辑制作成系列的宣传短片，可在9月份利用周末时间循环放映。
d、校报文化周。由于10月份，刚好迎来《商丘师院报》创刊200期，校报编辑部将组织校报文化周活动。活动期间，“青春行走中国”活动是一项主要的内容，届时将对该活动进行全面的文字、图片、影像、实物展示。
e、宣传橱窗。校报编辑部在两个校区拥有两处宣传橱窗，活动结束后，将制作成一期专题橱窗。
四、活动路线及总行程
商丘—信阳—武汉—岳阳—长沙—湘潭—衡阳—桂林—凯里—都匀—安顺—六盘水—曲靖—昆明—攀枝花—西昌—康定—成都—万州—襄樊—南阳—许昌—商丘
总行程：6000公里
五、途经主要山脉河流
大别山、衡山、太巴山、苗岭、云贵高原、乌蒙山、武当山、峨眉山、青藏高原东部边缘山地、四川盆地、淮河、汉江、长江、湘江、红水河、金沙江、大渡河、岷江、嘉陵江、丹江口水库。
六、附 ：
1、《调查的方法和步骤》
2、《历次青春行走中国活动资料》
