染雾幼儿园小班户外活动教案 篇一
标题：快乐游戏，健康成长——幼儿园小班户外活动教案
引言：
户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够为幼儿提供广阔的空间和丰富的体验，促进他们身心的全面发展。本教案旨在通过一系列的游戏活动，让小班幼儿在户外尽情玩耍的同时，培养他们的团队合作精神、培养动手能力和观察力，并增强他们的身体素质，为他们的健康成长提供良好的环境。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流和合作能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们的创造力。
3. 增强幼儿的身体素质，促进他们的身心全面发展。
二、活动准备：
1. 活动场地：选择宽敞、安全的户外场地，确保幼儿的安全。
2. 活动器材：准备一些简单的器材，如球、绳子、小桶等，以及一些简单的道具，如彩带、气球等。
3. 活动时间：选择天气晴朗的日子进行活动，避免恶劣天气对活动的影响。
三、活动内容：
1. 游戏一：传球接力
活动规则：将幼儿分成若干小组，每组站成一排。每组的第一个幼儿手持球，传球给下一位幼儿，最后一位将球放在小桶中。完成后，小组第一个幼儿再次接球，依次传给下一位。比赛哪个小组完成得最快。
活动目标：培养幼儿的团队合作精神和交流能力，提高他们的集体意识和合作能力。
2. 游戏二：彩带舞蹈
活动规则：每个幼儿手持一根彩带，按照音乐的节奏，幼儿摆动彩带，跟随音乐舞动。可以让幼儿自由发挥，也可以指导他们进行简单的舞蹈动作。
活动目标：培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的创造力和表达能力。
3. 游戏三：气球追逐
活动规则：每个幼儿手持一个气球，他们可以用气球追逐、踩气球等方式进行游戏。也可以设置一些小障碍，让幼儿在追逐气球的同时，锻炼他们的身体协调能力。
活动目标：增强幼儿的身体素质，培养他们的协调能力和反应能力。
四、活动总结：
通过这一系列的游戏活动，小班幼儿在户外尽情玩耍的同时，培养了他们的团队合作精神、动手能力和观察力，并增强了他们的身体素质。这些活动不仅让幼儿们快乐地成长，也为他们今后的学习和生活奠定了基础。
幼儿园小班户外活动教案 篇二
标题：亲子游戏，增进亲子关系——幼儿园小班户外活动教案
引言：
家庭是幼儿成长的第一课堂，而亲子活动是增进亲子关系、促进家庭和谐的重要方式之一。本教案旨在通过一系列的亲子游戏活动，让小班幼儿与家长一同参与户外活动，享受亲子时光，促进亲子之间的情感交流和互动，为他们的健康成长提供良好的家庭环境。
一、活动目标：
1. 增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的集体意识和合作能力。
3. 增强幼儿的身体素质，促进他们的身心全面发展。
二、活动准备：
1. 活动场地：选择宽敞、安全的户外场地，确保幼儿和家长的安全。
2. 活动器材：准备一些简单的器材，如球、绳子、小桶等，以及一些简单的道具，如彩带、气球等。
3. 活动时间：选择适宜的时间进行活动，避免天气过热或过冷对活动的影响。
三、活动内容：
1. 游戏一：亲子传球接力
活动规则：将幼儿和家长分成若干小组，每组站成一排。每组的第一个人手持球，传球给下一位，最后一位将球放在小桶中。完成后，小组第一个人再次接球，依次传给下一位。比赛哪个小组完成得最快。
活动目标：增进亲子之间的情感交流，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的集体意识和合作能力。
2. 游戏二：亲子彩带舞蹈
活动规则：每个幼儿和家长手持一根彩带，按照音乐的节奏，摆动彩带，跟随音乐舞动。可以让幼儿和家长自由发挥，也可以指导他们进行简单的舞蹈动作。
活动目标：增进亲子之间的情感交流，培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的创造力和表达能力。
3. 游戏三：亲子气球追逐
活动规则：每个幼儿和家长手持一个气球，他们可以用气球追逐、踩气球等方式进行游戏。也可以设置一些小障碍，让幼儿和家长在追逐气球的同时，锻炼他们的身体协调能力。
活动目标：增进亲子之间的情感交流，增强幼儿的身体素质，培养他们的协调能力和反应能力。
四、活动总结：
通过这一系列的亲子游戏活动，小班幼儿与家长一同参与户外活动，享受亲子时光，增进了亲子之间的情感交流和互动。这些活动不仅让幼儿们快乐地成长，也为他们今后的学习和生活奠定了基础。同时，这些活动也促进了家庭和谐，增进了亲子关系。
幼儿园小班户外活动教案 篇三
幼儿园小班户外活动教案
早期的户外运动其实是一种生存手段，采药、狩猎、战争等活动无一不是人类为了生存或发展而被迫进行的活动。下面是小编为大家整理的关于幼儿园小班户外活动的教案，欢迎大家的阅读。
活动目标
1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
2．能认真观察、大胆表达自己的想法。
3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。
活动准备
泡泡瓶若干。
活动过程
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述
1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛，教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?
2．师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。
3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)
4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
二、师生边小结边学儿歌
1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)
2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。
3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!
三、再次感受并理解儿歌内容
1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)
2．教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。
四、通过游戏，引导幼儿进行创编
1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的`游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)
2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)
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五、总结活动
师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?
活动反思
本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。
附儿歌
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
吹出一个大泡泡，
吹出一个小泡泡，
五颜六色真漂亮。
泡泡、泡泡飞呀飞，
飞到手心上，咦?泡泡不见了!
