染雾好习惯伴成长班队活动方案 篇一
标题：培养好习惯，成就未来
导语：好习惯是一个人成长的基石，为了帮助孩子们养成良好的习惯，我们特别设计了一系列的活动方案，让他们在快乐中养成好习惯，迈向成功的未来。
一、活动目标：
1. 培养孩子们良好的生活习惯，包括早起、早睡、整理房间、保持卫生等。
2. 培养孩子们良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听课、积极参与讨论等。
3. 培养孩子们良好的社交习惯，包括尊重他人、友善待人、合作共享等。
二、活动内容：
1. 制定个人习惯计划：引导孩子们制定自己的个人习惯计划，包括每天早起、早睡的时间，每天完成作业的时间等。通过制定计划，让孩子们明确目标，并激发他们养成好习惯的积极性。
2. 习惯实践挑战：每天提醒孩子们按照自己的习惯计划进行实践，例如早上叫孩子们互相询问是否按时起床，晚上叫孩子们分享自己是否按时完成作业等。通过实践挑战，让孩子们逐渐养成良好的习惯。
3. 习惯分享讲座：邀请专业人士进行习惯养成的讲座，让孩子们了解习惯养成的重要性和方法。讲座内容包括如何培养坚持的力量、如何克服拖延症等。通过专业人士的分享，激发孩子们对好习惯的认识和养成的决心。
4. 习惯达人展示：组织孩子们进行习惯达人展示，让他们展示自己养成的好习惯和取得的成就。通过展示活动，让孩子们互相学习，激发他们对好习惯的向往和努力。
三、活动预期效果：
1. 孩子们通过活动的参与，能够养成良好的生活习惯，提高自己的生活质量。
2. 孩子们通过活动的参与，能够养成良好的学习习惯，提高自己的学习成绩。
3. 孩子们通过活动的参与，能够养成良好的社交习惯，提高自己的人际关系。
结语：好习惯是孩子们成长的基石，我们相信通过这个活动方案的实施，孩子们能够在快乐中养成好习惯，迈向成功的未来。
好习惯伴成长班队活动方案 篇二
标题：快乐习惯，成就未来
导语：好习惯是一个人成长的基石，为了让孩子们在快乐中养成好习惯，我们特别设计了一系列的活动方案，通过游戏、竞赛等方式培养孩子们良好的习惯，让他们在快乐中迈向成功的未来。
一、活动目标：
1. 培养孩子们良好的生活习惯，包括早起、早睡、整理房间、保持卫生等。
2. 培养孩子们良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听课、积极参与讨论等。
3. 培养孩子们良好的社交习惯，包括尊重他人、友善待人、合作共享等。
二、活动内容：
1. 习惯挑战游戏：设计一系列有趣的游戏，如早起接力赛、整理房间比赛等，让孩子们在游戏中培养良好的生活习惯。通过比赛，激发孩子们的竞争意识和养成好习惯的积极性。
2. 习惯表彰大会：每个月举行一次习惯表彰大会，表彰养成良好习惯的孩子们。表彰形式可以是颁发奖状、发放奖品等，让孩子们感受到养成好习惯的快乐和成就。
3. 习惯分享角逐：组织孩子们进行习惯分享角逐，让他们分享自己养成的好习惯和取得的成就。通过分享活动，让孩子们学习和借鉴他人的好习惯，激发他们对好习惯的向往和努力。
4. 习惯达人竞赛：组织孩子们进行习惯达人竞赛，比赛内容包括生活习惯、学习习惯和社交习惯等。通过竞赛，激发孩子们养成好习惯的热情和动力。
三、活动预期效果：
1. 孩子们通过活动的参与，能够在快乐中养成良好的生活习惯，提高自己的生活质量。
2. 孩子们通过活动的参与，能够在快乐中养成良好的学习习惯，提高自己的学习成绩。
3. 孩子们通过活动的参与，能够在快乐中养成良好的社交习惯，提高自己的人际关系。
结语：好习惯是孩子们成长的基石，在快乐的氛围中培养良好的习惯，能够让孩子们更加积极主动地去养成好习惯，迈向成功的未来。
好习惯伴成长班队活动方案 篇三
教育目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教育过程：
同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（主持叙述事例，让学生辨别正误。）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说
（2）课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回答问题声音响亮；b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，a同学认真写字，纸面清洁；b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？为什么？
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，大家进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
