染雾高中班级文化建设方案 篇一
在高中班级文化建设方案中，我们应该注重培养学生的团队合作意识和个人价值观，以建设一个积极向上、和谐稳定的班级文化。以下是我针对此问题提出的一些建设方案。
首先，班级文化建设需要从班级管理入手。班主任应该制定一套完善的管理制度，明确班级的规章制度和班级文化建设的目标。通过班级会议、班委会等形式，让学生参与到班级管理中来，培养学生的责任感和参与意识。同时，班主任要与学生保持良好的沟通，及时了解学生的需求和问题，给予帮助和指导。
其次，班级文化建设需要注重培养学生的团队合作意识。可以通过组织各种形式的班级活动，如班级拓展训练、班级运动会等，让学生在活动中学会合作、团结和互助。此外，可以设立班级荣誉榜，鼓励班级成员之间相互帮助和支持，培养班级凝聚力和团队精神。
另外，班级文化建设还需要注重培养学生的个人价值观。可以通过开展主题班会、讲座等形式，让学生了解社会价值观和道德观，并引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，班级应该注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势，提供各种发展机会和平台，让每个学生都能充分发展自己的潜力。
最后，班级文化建设还需要注重班级成员之间的互动和交流。可以通过班级微信群、班级论坛等形式，促进学生之间的交流和分享，增强班级成员之间的联系和凝聚力。同时，班级可以定期组织一些集体活动，如郊游、聚餐等，增进班级成员之间的感情。
综上所述，高中班级文化建设方案应注重班级管理、团队合作意识、个人价值观和班级成员之间的互动和交流。只有通过全面的建设，才能建立一个积极向上、和谐稳定的班级文化，为学生的成长提供良好的环境和条件。
高中班级文化建设方案 篇二
在高中班级文化建设方案中，我们应该注重培养学生的创新精神和实践能力，以建设一个有活力、有创意的班级文化。以下是我针对此问题提出的一些建设方案。
首先，班级文化建设需要注重培养学生的创新精神。可以通过开展创新活动，如班级创意设计大赛、科技创新项目等，激发学生的创新思维和创造力。同时，可以邀请专业人士或成功人士来班级进行讲座，分享他们的创新经验和成功故事，鼓励学生勇于创新、追求卓越。
其次，班级文化建设需要注重培养学生的实践能力。可以通过组织各种实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生亲身参与到社会实践中来，提升他们的实践能力和社会责任感。同时，可以鼓励学生积极参加各种比赛和竞赛，锻炼他们的实践能力和竞争意识。
另外，班级文化建设还需要注重培养学生的团队合作能力。可以通过组织班级项目，让学生分组合作，共同完成一项任务或项目。在项目中，学生需要协作、分工合作、互相支持，从而培养他们的团队合作能力和沟通能力。同时，可以鼓励学生参加各种社团和俱乐部活动，拓宽他们的交际圈子，培养他们的团队合作精神。
最后，班级文化建设还需要注重学生的个人发展。班级应该提供各种发展机会和平台，让每个学生都能发挥自己的特长和优势。可以开设各种兴趣小组，如音乐组、舞蹈组等，让学生能够发展自己的兴趣爱好。同时，班级可以定期组织一些培训和讲座，提供学习和成长的机会。
综上所述，高中班级文化建设方案应注重创新精神、实践能力、团队合作能力和个人发展。只有通过全面的建设，才能建立一个有活力、有创意的班级文化，为学生的成长提供良好的环境和条件。
高中班级文化建设方案 篇三
我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，创建书香校园，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。
一、体系构建
体系构建是以青年教师为先导，逐步带动全体师生，倡导全员读书，积淀文化，营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流，不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力，不断提高教师思想素质和业务素质，从而全面提高教育教学质量，把龙高建设成为一所文化气息和研究型氛围浓厚的书香校园，使学校的各项工作都跃上一个新台阶。
本体系从教师、学生、家长全方位开展读书活动，形成三位一体，互相支持，互相渗透，本着促进学生学习，教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统。
二、活动机构：
书香校园建设工程领导小组：
组长：张茂林
执行副组长：林锦生
成员：廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。
三、建设方案与考核奖励方案
（一）建设方案
1、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。
——基本要求。每位教师每年必须认真阅读2本教育名著；每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每月不少于1篇；每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动，在讨论中交流思想，丰富经验，在学习中加强课题研究工作，提高素质教育的实施能力。
——措施：每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划；教师每年自购教育教学书籍1—5本，订阅教育教学报刊30-一100元；设立教师读书登记卡，要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时； 采用登记制度，学校每学期确定教师必读书2—3本；每年4月和9月的最后一周定为“校园（教师）书香周”，举办读书沙龙，组织教师交流读书体会，开展读书征文活动；建立“读书研究周报告制度”，每月的年段备课组大型业务学习老师轮流围绕专题交流教育心得，发表自己的见解和看法，要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理；办好《龙高教研》，发表教师读书心得体会。每学期举行一次“教师读书笔记”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；做好教师读书笔记的推荐工作，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志发表。
2、学生读书系列。培养学生博览群书的良好习惯，拓宽视野，丰富知识框架，全面提高素质，口号是“阅读改变人生，行动铸就辉煌”。
措施：
（1）在语文课中强化渗透，在课外阅读中不断迁移，特别是要大力加强课外阅读的组织与引导，此项工作由语文组负责。具体内容：由语文组按国家教育部规定的《中学生课外必读文学名著篇目》，遴选精品内容，按年段组织实施。在这一基础上，高中要结合语文选修课程，指导学生阅读《先秦诸子散文选读》、《中国古代诗歌散文选读》、《外国诗歌散文欣赏》、《外国小说欣赏》等教材。初中主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读，介绍文章背景及精华所在。指导学生自主阅读，学会归纳要点、领会主题主旨，学会圈圈点点，写旁批旁注，学会摘抄要点、精彩语段，写好读书笔记。学校文学社刊物《古樟园》要及时报道有关进展状况和刊登学生读书笔记佳作。
（2）组织师生认真收看中央电视台《百家讲堂》节目，尤其是有关历史、文学方面的讲座，要求认真做好笔记，写好心得感想。学生（主要指高中学生）通过长时间的收看，不断积累，渐进熏陶，扩大视野，增进知识，提高素质。口号：穿梭时空，让心灵更加丰富，让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面协助工作。凡担任班主任的教师，都要参加到活动中去，都是指导教师之一，各班开展的情况都列入班级考核及班主任工作考核。
（3）、要让全体师生每天收看中央电视台《午间新闻》或《新闻联播》，讲评时事，培养师生关心国家大事，关注国计民生的良好人生习惯，提高为振兴中华民族而努力工作，刻苦学习的自觉性。口号是：认识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更加有意义，并在收听过程中认真学好普通话。这项工作主要由政治组负责。宗旨：关注时事，开阔视野，树立责任意识，培养理性精神。具体内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展，弘扬时代主旋律。讲评时事前必须经过指导教师严格审查方可执行，避免出现导向性错误和科学性错误。
（4）、不定期召开读书会。在学生中积极宣传，积极鼓励各班以班级为单位组织读书会，形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜欢的一本书、对自己感触最深的一句话等，申请组织读书会的班级可以在广播中面向全校进行宣传，动员尽可能多的其它班级同学来参加自己班级的读书会。此项工作由校团委负责
（5）、召开书评展示会。以班级为单位派代表在书评展示会上介绍读书心得，所有班级必须全部参加，提前预检，择优在会上面向全校直播。负责人：政教处。
（二）考核奖励方案
为了更好地推进书香行动，在全校进行“书香名师”“书香班级”“书香家庭”“读书小博士”“读书小硕士”等评选活动。
——通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评出“书香班级”，给予表彰。
——各班根据学生的读书情况，每月对学生的读书笔记、日记进行星级评比。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比，并命名。同时，在全校教师中，开展评选“书香名师”活动，给予一定的物质和精神奖励。
四、活动步骤及内容：
宣传阶段（2011年9月6日——2011年10月30日）
1、成立“书香校园”建设领导小组，召开“书香校园工程建设”动员大会。
2、创建“书香校园”氛围，设立宣传标语。（教科室负责）
3、学校图书馆根据要求，配备相关图书，在学生食堂配备可收看新闻的电视数台，团委学生会负责组织创建班级“图书角”。
4、广播站选播名人读书故事，古诗、美文阅读。（团委负责）
5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。（团委负责）
6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。（政教处负责）
