染雾六五普法学习体会 篇一
六五普法学习体会
在六五普法学习过程中，我深刻感受到了法律的重要性和普法的必要性。通过学习普法知识，我不仅对法律有了更深入的了解，也明白了法律对于维护社会秩序和公平正义的重要作用。以下是我在六五普法学习中的体会。
首先，六五普法学习让我认识到法律是社会生活中必不可少的规范。法律是社会秩序的基石，它规定了人们的权利和义务，保护了每个人的合法权益。在学习中，我了解到了许多法律条文和相关法律法规，如刑法、民法、劳动法等。这些法律条文不仅规范了人们的行为，也为社会提供了公正和公平的基础。
其次，六五普法学习让我认识到普法的重要性。普法是指普及法律知识，提高公民的法律素养和法律意识。通过普法教育，人们可以了解自己的权益和义务，知道如何维护自己的权益，也能够更好地遵守法律。在学习中，我参加了一些普法宣传活动，如法律知识讲座、法律常识测试等。通过这些活动，我深刻认识到了普法的重要性，也增强了自己的法律素养。
第三，六五普法学习让我认识到法律是公平正义的保障。法律的存在和实施，可以保护弱势群体的权益，维护社会的公平正义。在学习中，我了解到了很多与人民群众生活息息相关的法律条文，如消费者权益保护法、婚姻法等。这些法律条文的存在，为人们提供了维权的法律依据，保护了人们的合法权益。
综上所述，六五普法学习让我意识到法律的重要性和普法的必要性。法律是社会生活中不可或缺的规范，它保护了人们的合法权益，维护了社会的公平正义。普法教育可以提高公民的法律素养和法律意识，让人们了解自己的权益和义务，遵守法律。我相信，通过六五普法学习，我们将会有更加美好的社会。
六五普法学习体会 篇二
六五普法学习体会
在六五普法学习中，我深刻体会到了法律的普遍性和法治社会的重要性。通过学习普法知识，我不仅加深了对法律的理解，也意识到法律对于构建和谐社会的重要作用。以下是我在六五普法学习中的体会。
首先，六五普法学习让我认识到法律是普遍适用的。法律不仅适用于特定的群体，也适用于所有人。无论是官员还是普通民众，都必须遵守法律的规定。通过学习普法知识，我了解到了法律的普遍性，也明白了法律对于社会秩序的维护和社会发展的推动作用。
其次，六五普法学习让我认识到法治社会的重要性。法治社会是以法律为基础，依法治国的社会形态。在法治社会中，法律是最高的权威，公民的权益得到了保护，社会秩序得到了维护。通过学习普法知识，我深刻认识到了法治社会的重要性，也明白了法治社会是实现社会公平正义和社会进步的基石。
第三，六五普法学习让我认识到法律意识的重要性。法律意识是人们对法律的认识和遵守的意识。通过学习普法知识，我了解到了法律对于自己的重要性，也明白了遵守法律的必要性。在学习中，我积极参加了一些普法宣传活动，如参观法庭、观看法制教育片等。通过这些活动，我进一步增强了自己的法律意识，也明确了自己需要遵守法律的责任和义务。
综上所述，六五普法学习让我深刻认识到法律的普遍性和法治社会的重要性。法律适用于所有人，是社会秩序的基础。法治社会是实现社会公平正义和社会进步的基石。法律意识是人们对法律的认识和遵守的意识，是每个人应该具备的素质。通过六五普法学习，我相信我们将会更加重视法律，更好地履行自己的法律责任。
六五普法学习体会 篇三
认真学习自治区“六五”普法规划、切实掌握规划的主要内容是有效贯彻“六五”普法规划的基本前提和内在要求。“六五”普法规划，不仅提出了今后五年全区普法依法治理工作的指导思想、工作原则和目标要求，而且从法制宣传教育和依法治区两个方面明确了“六五”普法规划的主要任务。各地、各部门要结合实际，认真组织学习，有重点地掌握规划的主要内容，特别是“六五”普法规划提出的两大任务：第一项任务：认真抓好法制宣传教育，打牢依法治区工作基础
一要突出学习宪法。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。要始终把学习宣传宪法放在首位，深入学习宣传宪法基本制度、基本原则和基本内容，使广大人民群众全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，进一步增强各族干部群众的宪法意识、公民意识、爱国意识、反对民族分裂、维护国家安全统一和民族团结意识，自觉维护宪法和法律权威。在全社会牢固树立党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的观念，树立国家一切权力属于人民的观念，树立权利与义务相统一的观念，形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围，使宪法在全社会得到一体遵行，促进自治区各项事业健康发展。二要深入学习中国特色社会主义法律体系和国家基本法律。中国特色社会主义法律体系的形成，总体上解决了有法可依的问题，因而，加强法制宣传教育、确保法律有效实施就显得更为突出、更加紧迫。深入学习宣传中国特色社会主义法律体系形成的重要意义、基本经验及其基本构成、基本特征。深入学习宣传宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼程序法、民族区域自治法等法律，在全社会形成学法尊法守法用法的良好法治氛围，充分发挥法律在经济社会发展中的规范、引导、保障作用。三要加强社会主义法治理念的学习。社会主义法治理念是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是依法治国、建设社会主义法治国家的思想基础。广大党员干部特别是领导干部要认真学习社会主义法治理念，牢固树立并自觉践行依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导理念，推动社会主义法治理念逐步深入人心，实现法制宣传教育工作由注重普及法律知识向注重培育法治精神的转变。四要深入学习促进经济发展的法律法规。要紧紧围绕“十二五”时期经济社会发展的目标任务，突出服务科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，深入学习宣传与社会主义市场经济、人口环境资源、科技进步、农村改革发展、城乡区域协调发展等相关的法律法规，促进和保障经济平稳较快发展。五要深入学习保障和改善民生的法律法规。深入学习与安全生产、食品药品安全、抗灾救灾等相关的法律法规;深入学习与维护妇女、未成年人、老年人、残疾人合法权益等相关的法律法规，维护人民群众合法权益。六要深入学习宣传社会管理的法律法规。深入学习维护国家安全、社会稳定、促进民族团结相关法律法规;深入学习社会治安综合治理、流动人口服务和管理、突发事件应急管理、信访、投诉、调解等相关法律法规。加强公正廉洁执法、公正司法教育，维护社会公平正义。七要加强反腐倡廉法制宣传教育。以领导干部和公务员为重点，加强公务员法、行政监察法、审计法和廉政准则等相关法律法规和党纪条规的宣传教育，不断增强各级领导干部和公务员反腐倡廉意识，提高廉洁自律的自觉性。
八要积极推进社会主义法治文化建设。开展丰富多彩的法治文化活动，使法制宣传教育与群众文化生活相结合，丰富法治文化活动载体和形式。引导法治文化产品创作和推广，增加产品数量，提高产品质量，推出精品、创出品牌，不断满足人民群众对法治文化产品的需求。
第二项任务：坚持学用结合，全面推进依法治理工作实践
一要充分发挥新闻媒体主渠道、主阵地作用，集中民意民智，推进法治实践。要充分发挥大众传媒的积极作用，切实强化广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的社会责任，整合社会资源，构建全方位的法制宣传教育网络。
二要开展多种形式的法治实践活动，不断提高全社会法治化管理水平。要深入推进依法治理和法治创建活动。进一步深化“法治六进”工作，认真落实自治区“法治进机关”“法治进单位”“法治进社区”和“法治进乡村”现场会精神，总结、完善“法治进学校”“法治进企业”的做法和经验。采取有针对性的工作措施，解决每一“进”中存在的困难和问题，增强“法治六进”工作实效。继续深化“民主法治示范村”“民主法治示范社区”“依法治校示范校”等基层法治创建活动，引导基层组织和基层干部依法办事，引导基层群众依法参与公共管理，推进基层民主法治建设。深入开展以“法治六进”为基础的法治城市、法治县(市、区)创建活动，努力提高全社会法治化管理水平。
三要加强和改进立法工作，提高立法质量。通过完善立法加强和改进制度建设，坚持科学立法、民主立法，着力抓好促进科学发展、深化改革开放、保护资源环境、保障和改善民生、维护社会和谐稳定、加强政府建设等方面所急需法律法规的制定或修改工作，力求体现规律要求、适应时代需要、符合人民意愿、解决实际问题。
四要进一步强化制度建设与机制保障。围绕促进地方各项事业和法治化建设、提高法治化管理水平的目标，推动各地、各部门党组织进一步加强对法治建设的领导，形成依法决策、依法管理、依法办事工作机制，不断提高依法行政水平。强化行政监督和问责，完善监督体制机制，全面推进政务公开。依法化解社会矛盾纠纷，完善行政调解制度，提高行政调解效能，完善行政复议和信访制度。优化政务环境，提高公职人员依法行政、依法管理、服务社会的能力和水平。进一步规范司法活动，提高司法效率，抓好司法公开，推进司法民主，促进高效廉洁司法，不断提高司法公信力和执行力，保障司法公正。努力实现以法治促发展、靠法治保稳定、用法治惠民生。
五要在新疆发展和稳定的大局中谋划和推进法律服务工作。紧紧抓住新疆大建设、大开放、大发展的契机，进一步拓展服务领域，引导法律服务工作积极为推动经济发展方式和经济结构调整服务，为重点领域、重点工程和重点项目服务，为维护群众合法权益、维护社会稳定服务。
六要加强执法检查与监督。充分发挥宪法和法律赋予地方各级人大及其常委会的权利，监督和支持“一府两院”依法行政和公正司法，通过听取专项工作报告、组织执法检查、视察等方式，监督和支持法制宣传工作落到实处。
10月份学习内容
公民的基本权力和义务是什么?
公民基本权利和基本义务: (1)公民的基本权利就是公民按照宪法规定享受到的由国家强制力保障的权益。 (2松民的基本义务也就是公民按照宪挂潭串享有权利的同时。所必须承担的某种责任。 (3)我们把宪法规定的公民的权利和义务称做基本权利和义务，它是公民享受其他权利和。履行其他义务的基础。 我国公民的八大基本权利: (1)政治权利和自由; (功宗教信仰自由; (3)人身自由; (4)批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权; (5)社会经济权利; (6)文化教育权利; (7)妇女、老人、儿童受国家的保护; (8)保护华侨、归侨和侨誉的权利和利益。 我国公民的六大基本义务: (1)维护国家统一和各民族团结
公民的基本义务： 1 维护国家统一和各民族团结的义务 2 必须遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。 3维护祖国的安全、荣誉和利益。 4保护祖国、依法服兵役和参加民兵组织的义务。 5 依照法律纳税的义务 6 其他方面的义务：夫妻双方实行计划生育的义务、父母有抚养未成年子女的义务、成年子女有瞻养扶助父母的义务。基本权利: 1 公民参与政治方面的权利:平等权、选举权和被选举。 政治自由权、 2 公民的人身自由和信仰自由的权利：包括公民的人格、姓名权、荣誉权、名誉权、肖像权、住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 3 公民的社会经济、教育和文化方面的权利：公民的劳动权、劳动者的休息权、物质帮助权、受教育权、以及科学文化方面似的权利和自由。 4 特定人的权利：保障妇女的权利、保障退休人员和列军属的权利、保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人的权利;关怀青少年和儿童的成长;保护华侨的正当权利。
11月份学习内容
中国特色社会主义道路科学内涵是什么?
在党的十七大报告中指出：“中国特色社会主义道路，就是在党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”依据这个表述，我们可以从五个层面探讨中国特色社会主义道路：
一是政党领导。中国特色社会主义道路是中国※领导人民长期探索、奋力开拓的。党的领导是坚持走这条道路的根本政治保证。离开※的领导，中国就会走上别的道路。
二是制度依托。一个国家所走的道路，首先是社会制度问题，也就是坚持哪一种社会制度。社会制度包括基本制度和具体制度(即体制)。它对一个国家的发展有着至关重要的作用。现阶段，中国特色社会主义制度，在经济方面，坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，建立和完善社会主义市场经济体制;在政治方面，坚持以工人阶级为领导和以工农联盟为基础的人民民主专政，坚持人民代表大会制度、※领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等;在文化方面，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持走中国特色社会主义道路，首先是坚持中国特色社会主义制度，并以它为依托，促进中国的发展，同时又不断完善社会主义制度。
三是发展内涵。一个国家最重要的是发展。中国经济文化落后，发展尤为迫切。发展是硬道理，是执政兴国的第一要务，是中国特色社会主义道路的主线。问题是实现什么样的发展和怎样发展?我们党通过长期探索，对发展内涵的认识不断拓宽和深化，从两个文明建设到三个文明建设，特别是在党中央提出构建社会主义和谐社会以后，把中国特色社会主义事业的总体布局从经济建设、政治建设、文化建设三位一体拓展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。在这个总体布局中，必须坚持以经济建设为中心，全面推进社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会建设，促进社会全面进步。它反映了我们党对社会主义尤其是中国特色社会主义规律性的认识更加深化了。
四是路径选择。发展有一个选择什么样的方法和路径问题。路径最根本的是改革开放，展开一点有两类：一类属于动力系统，一类属于条件系统。在发展动力方面，一要坚持科学发展,二要坚持改革发展,三要坚持开放发展。在发展条件方面，一要坚持稳定发展,二要坚持和谐发展,三要坚持和平发展。
五是目标指引。为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗,这是一个全面的社会主义现代化目标，涵盖了经济、政治、文化和社会各个方面。
总之,中国特色社会主义道路，是以党为领导，以社会主义制度为依托，以科学发展为主题和主线，以改革开放路径为平台，以又好又快发展和建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家为目标，已经形成一个比较完整、配套、协调的科学体系。
12月份学习内容
以人为本指的是什么?
所谓以人为本，其基本含义简要说就是：它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。
我们需要围绕这种基本含义，进一步从哲学上深入挖掘以人为本的具体内涵。以人为本是一个关系概念。人主要处在四层基本关系中：人与自然的关系;人与社会的关系;人与人的关系;人与组织的关系。我们可以从这四个层面的关系中具体解读以人为本的完整内涵。
第一，在人和自然的关系上，以人为本就是不断提高人的生活质量;增强可持续发展能力，即保持人类赖以生存的生态环境具有良性的循环能力。
对同时代的人来讲，当代中国发展的目的在于提高人的生活质量，提高人们的物质文化生活水平，使人在优美的环境中工作和生活。虽然由于客观条件及文化的差异，各地区的人在发展目标的追求上不尽相同，但一些基本要求还是共同的，如优美的生态环境、心情舒畅的工作、健康的身心、享有有效的人权民主平等、具有受教育的机会等。只有在上述要求得到满足的情况下，人们才算达到了较高的生活质量。
对代际之间来讲，应保持生态环境具有良性的循环能力，主要包括：(1)提高公众的环保意识。这要求我们加强对环境保护的宣传教育，不断提高公众参与环境决策的能力与质量，促进人与自然、环境与经济的协调发展。(2)建立以人为本的可持续生活方式。正如有的学者所说的，要建立有效的能源和资源消费模式，要认识到我们观念上的误区及其根源，改进旧的传统观念和消费模式，特别是要创造一种将人类与自然界融合在一起的视野，确立一种新的生态环境观念，落实到行动上，就要通过绿色消费行动，使消费者有意识地选择对环境保护有益的商品，来引导企业提供这样的商品。
第二，在人和社会的关系上，以人为本就是既使社会发展成果惠及全体人民，不断促进人的全面发展;又积极为劳动者提供充分发挥其聪明才智的社会环境。
人是一切活动的最终目的。因此，以人为本就是要把人作为社会历史发展的目的，使社会发展成果惠及全体人民。在物质财富极端匮乏的年代，注重物质财富的积累是必然的、合理的。然而，当人们的生存问题基本解决而人的发展问题凸显出来之后，如果“只见物不见人”，不去解决人的发展问题，就会付出沉重代价。这就需要从以物为本的发展逐步走向以人为本的发展，为人们的聪明才智和创新能力的充分发挥提供物质基础。在当代中国，提出以人为本是相对以物为本而言的，是对过去只追求经济增长这种见物不见人的发展方式的超越。
人又是一切活动的手段。因而，以人为本又要求我们的发展必须依靠人，要求人在享受社会发展成果的同时首先要创造成果，人要凭其能力为社会多做贡献。为此，就必须为劳动者创造能力的发挥提供良好的社会环境。在这个意义上，我们又反对不劳而获和坐享其成。
第三，在人和人的关系上，就是强调公正，不断实现人们之间的和谐发展，既要尊重贫困群体的基本需求、合法权益和独立人格;也要尊重精英群体的能力和贡献，为他们进一步创业提供良好的人际环境。
以人为本蕴涵的社会公正原则，在当前特别要求尊重贫困群体的基本需求、合法权益和独立人格。由此，它要求公正合理地解决社会上存在的贫困群体和精英群体之间的贫富差距问题，更要尊重他们的人权，增强他们的发展能力，为他们提供平等竞争的机会和条件。在社会主义市场经济发展过程中，如果大多数人在社会转型中丧失利益且得不到有效帮助，改革不仅难以继续下去，而且不利于社会和谐。一个社会和谐不和谐，很大程度上取决于贫困群体的生存状态，取决于精英群体对待贫困群体的态度。所以，贫困群体更应受到关注。以人为本，就是要让贫困群体分享社会发展的成果。
以人为本蕴涵的社会公正原则，也要求尊重社会精英群体的独创个性、创新能力和业绩贡献。这里的精英群体，主要指靠能力、业绩而在经济社会中具有重要地位的群体。社会精英群体是社会进步的重要力量，是社会发展的火车头，对社会发展起着重要作用。所以，坚持以人为本，也应该尊重精英群体的创新能力和业绩贡献，应为他们进一步创业提供良好的人际环境，使他们各尽其能、各得其所。一个社会是否具有活力，很大程度上取决于如何对待社会精英人才的创新能力与贡献。
第四，在人和组织的关系上，就是各级组织既要注重解放人和开发人，为人的发展提供平等的机会与舞台、政策与规则、管理与服务，又要努力做到使人们各得其所。
针对组织对人的过度控制，以人为本体现为对人的解放和开发。如果仅把人看作成本，就容易把劳动者当做物，而不是当做人，就会漠视人的基本需求、合法权益和独立人格，就容易降低劳动者的工资，不注重人力资本投资。如果把人当做组织的主体与目的，那就意味着要注重对人的解放和开发，为每个人潜能和能力的发挥提供相对平等的机会与平台、政策与规则、管理与服务，使人各尽其能。这里着重强调尊重人的能力问题。一般来讲，人们不仅要求能够过上健康长寿的生活，而且要求能够充分接受教育，能够具有足够的社会交往和参与社会生活的空间，能够自我实现。人的发展的这种特征，意味着要注重人的能力的充分发展和运用，并把人的能力作为基本价值。20世纪90年代以来，以联合国为首的国际组织开始关注人类发展，并强调把人的能力放在发展的核心位置。这对我国来讲，是具有现实意义的。
当人凭其能力为社会做出了贡献，他就必然要求社会给予应有的回报。这种回报是对人的能力和贡献的尊重和肯定，同样是以人为本的体现。由此，社会应尽力让每个人能各得其所，对每个人的能力和贡献给予应有的尊重。
