染雾幼儿园政治业学习总结 篇一
在幼儿园政治教育中，我深刻理解到了政治教育的重要性和必要性。政治教育不仅仅是一门课程，更是培养幼儿综合素质的基础，是他们成长过程中必不可少的一部分。通过政治教育，我不仅学到了许多政治知识，还培养了自己的思维能力和判断力。
首先，政治教育让我了解到了国家的基本制度和国家机构的职责。在幼儿园的政治课上，老师生动有趣地讲解了国旗、国徽、国歌等国家的象征，让我对国家有了更深刻的认识。同时，我也学到了国家机构的职责，比如国家主席、国务院等。通过这些学习，我了解到了国家的运行机制，明白了国家为我们提供的各种福利和保障。
其次，政治教育培养了我对社会问题的关注和思考能力。在政治课上，老师常常给我们看一些社会新闻，让我们思考其中的问题。比如老师会给我们看一些垃圾分类的新闻，让我们思考如何保护环境；还会给我们看一些关于公平正义的新闻，让我们思考如何对待他人。通过这些学习，我逐渐明白了社会问题的复杂性和重要性，懂得了每个人都有责任为社会做出贡献。
再次，政治教育让我学会了尊重和合作。在政治课上，老师经常组织我们进行小组活动，让我们学会与他人合作。通过合作，我学会了尊重他人的意见和权利，懂得了团结和合作的重要性。在小组活动中，我也学到了如何与他人沟通和交流，培养了自己的表达能力和沟通能力。
通过这段时间的政治教育，我深刻认识到了政治教育在幼儿园教育中的重要性。政治教育不仅仅是为了让我们了解国家的制度和职责，更是培养我们的思维能力、判断力和社会责任感。我会继续努力学习政治知识，不断提升自己的综合素质，为国家的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。
幼儿园政治业学习总结 篇二
在幼儿园政治业学习的这段时间里，我不仅学到了许多政治知识，还培养了自己的思维能力和判断力。政治教育不仅仅是一门课程，更是培养幼儿综合素质的基础，是他们成长过程中必不可少的一部分。通过政治教育，我不仅对国家有了更深刻的了解，还学到了尊重和合作的重要性。
首先，政治教育让我了解到了国家的基本制度和国家机构的职责。在幼儿园的政治课上，老师生动有趣地讲解了国旗、国徽、国歌等国家的象征，让我对国家有了更深刻的认识。同时，我也学到了国家机构的职责，比如国家主席、国务院等。通过这些学习，我了解到了国家的运行机制，明白了国家为我们提供的各种福利和保障。
其次，政治教育培养了我对社会问题的关注和思考能力。在政治课上，老师常常给我们看一些社会新闻，让我们思考其中的问题。比如老师会给我们看一些垃圾分类的新闻，让我们思考如何保护环境；还会给我们看一些关于公平正义的新闻，让我们思考如何对待他人。通过这些学习，我逐渐明白了社会问题的复杂性和重要性，懂得了每个人都有责任为社会做出贡献。
再次，政治教育让我学会了尊重和合作。在政治课上，老师经常组织我们进行小组活动，让我们学会与他人合作。通过合作，我学会了尊重他人的意见和权利，懂得了团结和合作的重要性。在小组活动中，我也学到了如何与他人沟通和交流，培养了自己的表达能力和沟通能力。
通过这段时间的政治教育，我深刻认识到了政治教育在幼儿园教育中的重要性。政治教育不仅仅是为了让我们了解国家的制度和职责，更是培养我们的思维能力、判断力和社会责任感。我会继续努力学习政治知识，不断提升自己的综合素质，为国家的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。
幼儿园政治业学习总结 篇三
本学期我积极参加了园内组织的政治学习活动，认真学习了《教师法》《幼儿园教师职业道德规范细则》等，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。陶行知说过:“学高为师，德高为范。””作为一名光荣的人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。
首先要我们要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。坚持““一切为了学生，为了学生的一切””，要做到““三心俱到””，即““爱心、耐心、细心”，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要““特别的爱给特别的你”，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：““其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。””幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
第三要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
教师的'职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
幼儿园政治业学习总结 篇四
通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、xxx的有关方针政策，深刻把握党的指导思想和“十八大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
三、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
四、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
幼儿园政治业学习总结 篇五
近期在幼儿园党政领导和工会的组织下，我积极参加了开学前的政治学习活动。作为教育工作者，我们要用科学的发展观来对待我们所从事的教育事业，以发展的眼光看待每一位幼儿，积极践行科学发展观的内涵，关注幼儿的可持续发展。同时通过多次学习我强烈地感受，幼教工作者肩上担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任，以下谈谈自己的几点体会：
一、构筑新型的师幼关系
师幼关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。新型的师幼关系必须有明确的学生观，热爱幼儿、尊重幼儿，促进幼儿潜能得到最大限度的发挥。与幼儿建立起民主平等、教学相长、共生共长的互动关系，用知识的力量和人格的魅力赢得幼儿的尊重和爱戴。
二、要了解关心幼儿让每个孩子都健康成长
现在的孩子大多是独生子女，越来越多的孩子都由爷爷奶奶等祖辈们一手带大。他们的生活自理能力都普遍较差。胆小、自私、以自我为中心。如：小班的孩子刚刚离开家庭生活
，他们面对幼儿集体生活产生了诸多不适应，作为班主任老师我们就必须了解小班幼儿的年龄特点，有的放矢地采用正面引导的方式，循循善诱，从生活、游戏、学习、运动四方面教育幼儿，走进孩子的内心世界让孩子逐步接纳老师，使他们都能健康成长。
三、要注重幼儿的可持续发展
作为教师培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，应该是可持续发展的。所以，教师要为幼儿的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们的幼儿教育不同于中小学教育，不仅仅追求教了多少、学会了多少。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重幼儿的负担，把幼儿仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用幼儿的智力，关注每一位幼儿的发展。因此在活动中要以幼儿为中心，始终要把孩子放在主体地位。从幼儿的实际出发，根据不同年龄、不同层次幼儿的特点开展各类活动，使幼儿园的每位孩子都能得到发展，让每一个孩子都体验到活动的乐趣，享受到成功的快乐。让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，为将来可持续发展奠定坚实的基础。
四、要与家长携手共促孩子发展
幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，家长是我们有效施教的合作伙伴。为此我们应积极与家长交流沟通，让家长参与到班级的活动中，为我们活动的开展提供有力的帮助。只有家园携手才能促进幼儿的发展。
幼儿园内，教师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少;教师之间付出和得到的友谊的量是多少，质又如何;一个教师创造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何;教师和孩子之间、园舍之间和睦相处的量是多少，质是如何;教师自己人格尊严和职业满足的量是多少，质又如何……这种种的种种都取决于教师是不是遵循着以人为本的原则，是不是注重人文关怀的理念，同样也是幼儿教师这一职业的职业人格素质，是不是以服务的心去对待每一个成长中的幼儿。
总之，为了一切的孩子、为了孩子的一切，立足实际，踏踏实实做好教育工作，我们的孩子才会成为社会有用的人材。
