染雾幼儿园小班节奏游戏教案 篇一
标题：跳动的音符——幼儿园小班节奏游戏教案
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐教育可以培养幼儿的听觉感知能力、动感表达能力和团队合作精神。本教案将介绍一款适合小班幼儿的节奏游戏，旨在培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿感知音乐的节奏并进行身体表达。
2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备
1. 音乐播放器和音乐CD。
2. 一些简单的节奏乐器，如小手鼓、铃铛等。
3. 教室中央的开放空间。
三、教学过程
1. 游戏介绍
通过简单的游戏介绍，告诉幼儿们游戏的目的和规则。解释游戏中使用的乐器和动作要求。
2. 游戏进行
1) 播放节奏欢快的音乐，要求幼儿们根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。可以提前设计一些简单的动作，如摇头、摆手等，或者让幼儿们自由发挥。
2) 在音乐播放过程中，教师不定期停止音乐，要求幼儿们立即停止动作并保持静止。
3) 在音乐播放过程中，教师突然改变节奏，要求幼儿们立即调整动作和速度，配合新的节奏进行舞蹈。
3. 游戏总结
1) 让幼儿们坐下，回顾游戏中的表现和收获。鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
2) 引导幼儿们思考，音乐中的节奏对他们的动作表达有何影响，如何调整自己的动作来适应不同的节奏。
四、教学延伸
1. 在幼儿园的音乐课中，可以让幼儿们自己制作简单的乐器，如鸟叫器、手拍器等，加入音乐表演中。
2. 通过多次的游戏练习，逐渐提高幼儿的节奏感和动作协调能力，可以尝试更复杂的动作和节奏。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的音乐中感受到了节奏的变化，并通过动作表达出来。他们在游戏中积极参与，表现出良好的团队合作精神。教师在游戏中起到了引导和监控的作用，有效提高了幼儿的注意力和集中力。下一步可以将这个游戏与其他主题相结合，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园小班节奏游戏教案 篇二
标题：抓住节奏的宝藏——幼儿园小班节奏游戏教案
引言：幼儿园教育注重培养幼儿的综合能力，而音乐的教育是其中不可或缺的一部分。本教案将介绍一款适合小班幼儿的节奏游戏，通过寻找节奏宝藏的过程，培养幼儿的听觉感知能力和团队合作精神。
一、教学目标
1. 帮助幼儿感知音乐的节奏并进行身体表达。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备
1. 音乐播放器和音乐CD。
2. 一些简单的节奏乐器，如手拍器、铃铛等。
3. 教室中央的开放空间。
三、教学过程
1. 游戏介绍
通过故事情节的方式，向幼儿们介绍游戏的背景和目标。解释游戏中使用的乐器和动作要求。
2. 游戏进行
1) 将教室布置成一个迷宫，并在其中隐藏节奏宝藏，如小鼓、小钹等。
2) 教师播放音乐，幼儿们要跟随音乐的节奏进行动作，同时寻找节奏宝藏。
3) 幼儿们可以分成小组，一起合作寻找节奏宝藏，并进行团队合作。
4) 教师可以适时调整音乐的节奏，让幼儿们调整动作和速度，增加游戏的难度和挑战。
3. 游戏总结
1) 让幼儿们坐下，回顾游戏中的表现和收获。鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
2) 引导幼儿们思考，音乐中的节奏对他们的动作表达有何影响，如何通过合作找到节奏宝藏。
四、教学延伸
1. 在音乐课中可以引入更多的乐器，让幼儿们亲自尝试演奏，并与其他乐器进行合奏。
2. 可以组织幼儿们自己编排一段舞蹈，配合音乐进行表演，展示他们的创造力和艺术才能。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们在寻找节奏宝藏的过程中培养了团队合作精神和沟通能力。他们在音乐的引导下，积极参与并体验到了节奏的变化。教师通过调整音乐的节奏，提高了幼儿的注意力和集中力。下一步可以将这个游戏与其他主题相结合，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园小班节奏游戏教案 篇三
会动的身体
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的.小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
幼儿园小班节奏游戏教案 篇四
敲起来
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备：
音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）
活动重难点：
能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程：
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！
二、展开
1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱，引出动物图谱。
师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如：小猫队---喵喵喵
小狗队---汪汪
小鸭队--
-嘎嘎嘎嘎
肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。
（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。
（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼
儿能自己管理好自己的乐器。
小猫队---碰鈡
小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板
（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。
鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。
三、活动结束。
师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:
将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。
