染雾幼师见习总结 篇一
在这段时间的幼师见习中，我深刻地体会到了作为一名幼师所面临的挑战和责任。通过观察、参与和实践，我逐渐理解了幼儿教育的重要性，同时也认识到了自己在教育工作中的不足之处。在这篇总结中，我将分享我在见习中的收获和成长。
首先，我认识到了幼儿教育的多样性。在实习的幼儿园中，我见到了各种各样的孩子，每个孩子都有自己独特的个性和需求。我学会了尊重和接纳每个孩子的差异，努力为他们提供适合他们发展的环境和资源。我明白了教育不应该是一种单一的模式，而应该根据孩子的个体差异进行个性化的教育。
其次，我在见习中学到了如何与孩子建立良好的关系。在与孩子互动的过程中，我了解到了尊重、理解和关心是建立良好关系的关键。我学会了耐心地倾听孩子的想法和感受，关注他们的成长和发展。通过与孩子的互动，我能够更好地理解他们的需求，并提供他们所需要的支持和指导。
另外，我还学到了如何有效地组织和规划教学活动。在见习中，我有机会参与了各种各样的教学活动，包括游戏、手工制作和音乐等。通过观察和参与，我学会了如何根据孩子的年龄和兴趣设计教学内容，如何选择合适的教具和材料，以及如何在教学过程中引导和激发孩子的学习兴趣和积极性。这些经验对我今后的教育工作将会非常有帮助。
最后，通过这段见习，我也意识到了自己在教育工作中的不足之处。我发现自己在与孩子沟通和引导方面还存在一些困难，有时候会感到无奈和无力。我明白了这是一个需要不断学习和提升的过程，我需要加强自己的专业知识和技能，不断反思和改进自己的教育方法和策略。
总的来说，这段幼师见习经历给我带来了很多宝贵的经验和启发。我深刻地认识到了幼儿教育的重要性和挑战性，也意识到了自己在教育工作中的不足之处。我将会在今后的教育工作中不断学习和提升自己，为每个孩子提供更好的教育和关爱。
幼师见习总结 篇二
在这段时间的幼师见习中，我收获了很多宝贵的经验和教训。通过与孩子的互动和观察，我不仅学会了如何与孩子建立良好的关系，还学到了如何有效地组织和规划教学活动。在这篇总结中，我将分享我在见习中的成长和体会。
首先，通过与孩子的交流和互动，我学会了如何与他们建立良好的关系。在见习的过程中，我发现孩子们对待老师的态度和行为很敏感，他们能够准确地感知到你对他们的关心和尊重。因此，我学会了倾听他们的想法和感受，尊重他们的个性和需求。我发现只有与孩子建立起互信和亲近的关系，才能更好地引导和帮助他们成长。
其次，我在见习中学到了如何有效地组织和规划教学活动。在实践中，我发现孩子对于富有趣味性和互动性的教学活动更感兴趣和积极参与。因此，我学会了根据孩子的年龄和兴趣设计教学内容，选择适合的教具和材料，并通过游戏、音乐和手工制作等方式激发孩子的学习兴趣和积极性。我发现这样的教学方法能够更好地引导孩子主动参与，提高他们的学习效果。
另外，通过见习，我也发现了自己在教育工作中的不足之处。我发现自己在与孩子沟通和引导方面还存在一些困难，有时候会感到无奈和无力。我明白了这是一个需要不断学习和提升的过程，我需要加强自己的专业知识和技能，不断反思和改进自己的教育方法和策略。
总的来说，这段幼师见习经历让我收获了很多。通过与孩子的互动和观察，我学会了如何与他们建立良好的关系，有效地组织和规划教学活动。同时，我也认识到了自己在教育工作中的不足之处，明白了这是一个需要不断学习和提升的过程。我相信通过不断地努力和学习，我能够成为一名更好的幼师，为每个孩子提供更好的教育和关爱。
幼师见习总结 篇三
（三
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经历了几个月的实习生活，让我初尝了作为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子，不禁想起自己的幼儿时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。
一、作好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”
二、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位幼儿，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
五、钻研教学，发展自己
要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的幼儿教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。
