染雾幼儿园大班世界气象日教案荐读 篇一
标题：认识天气的变化——小朋友的天气观察活动
引言：
世界气象日是为了纪念1853年3月23日成立的世界气象组织而设立的。气象是研究大气、天气、气候及其变化规律的科学。对于幼儿来说，认识天气的变化是他们生活中的一部分，也是培养他们观察力和分析能力的重要内容。本教案将通过一系列的活动，帮助孩子们认识不同的天气现象，并了解天气变化对人类生活的影响。
活动一：天气卡片制作
目标：通过制作天气卡片，让孩子们了解不同的天气现象。
步骤：
1. 准备一些彩色纸、剪刀、胶水和彩笔。
2. 将彩色纸剪成小卡片大小，并根据不同的天气现象（如晴天、雨天、阴天、雪天等）给卡片涂上不同的颜色。
3. 孩子们利用彩笔在卡片上画上对应的天气图案。
4. 小朋友们可以把自己制作好的天气卡片交给老师，老师可以通过这些卡片进行天气讨论和游戏。
活动二：观察天气变化
目标：通过观察天气的变化，让孩子们认识不同的天气现象。
步骤：
1. 在幼儿园的教室窗户上贴上一个大的天气图表，标有不同的天气现象。
2. 每天早上，老师和孩子们一起观察窗外的天气，并将天气现象记录在天气图表上。
3. 老师可以带领孩子们讨论当天的天气状况，了解不同天气现象对人类生活的影响。
4. 孩子们还可以利用天气图表进行天气预报的游戏，提前预测明天的天气。
活动三：天气日记记录
目标：通过记录天气状况，让孩子们观察天气变化的规律。
步骤：
1. 给每个孩子准备一本小本子作为天气日记。
2. 每天早上，孩子们观察窗外的天气，然后在日记上记录当天的天气状况。
3. 每周末，孩子们可以和家长一起回顾一周的天气变化，了解不同季节的特点。
4. 老师可以引导孩子们讨论天气变化的规律，并根据季节的变化，进行相关的活动和讨论。
结语：
通过这些活动，孩子们不仅能够认识不同的天气现象，还能够培养他们的观察力和分析能力。希望这些活动能够让孩子们对天气产生浓厚的兴趣，并了解天气对人类生活的重要性。
幼儿园大班世界气象日教案荐读 篇二
标题：气象小达人——幼儿园大班的天气观察与预报活动
引言：
世界气象日是为了纪念1853年3月23日成立的世界气象组织而设立的。气象是研究大气、天气、气候及其变化规律的科学。对于幼儿来说，认识天气的变化是他们生活中的一部分，也是培养他们观察力和分析能力的重要内容。本教案将通过一系列的活动，帮助孩子们成为小小的气象达人，能够观察天气、预测天气，并分享自己的观察结果。
活动一：天气观察员选拔
目标：通过选拔天气观察员，激发孩子们对天气观察的兴趣。
步骤：
1. 老师宣布选拔天气观察员的活动，并向孩子们介绍天气观察员的职责和重要性。
2. 孩子们可以自愿报名参加选拔，或者老师根据孩子们的表现和兴趣进行选拔。
3. 选拔时，可以通过观察孩子们的天气卡片制作、天气观察记录等活动来评估孩子的观察能力和对天气的了解程度。
4. 最后，选出一名或多名天气观察员，并给予相应的标识，如戴上特制的袖标或佩戴头饰。
活动二：天气预报大比拼
目标：通过天气预报游戏，让孩子们学会预测天气变化。
步骤：
1. 将孩子们分成小组，每个小组有一名天气观察员。
2. 每个小组在教室中设置一个天气预报台，上面放置着天气图表和各种天气符号。
3. 孩子们轮流担任天气预报员，观察窗外的天气，并根据观察结果在天气图表上移动相应的天气符号。
4. 其他小组成员根据天气预报员的预测，做出相应的动作或准备，如带雨伞、穿外套等。
5. 每个小组预报的准确度和团队合作都会得到评分，最终得分最高的小组获胜。
活动三：天气分享会
目标：通过分享天气观察结果，让孩子们学会表达自己的观点和理解。
步骤：
1. 安排一个时间，让孩子们轮流分享自己的天气观察结果。
2. 每个孩子可以用简单的语言描述当天的天气状况，并分享自己对天气变化的理解。
3. 其他孩子可以提出问题或表达自己的观点，老师引导孩子们进行讨论和交流。
4. 老师可以记录下孩子们的观点和想法，形成一个天气观察笔记，以供以后回顾和分享。
结语：
通过这些活动，希望孩子们能够成为小小的气象达人，能够观察天气、预测天气，并能够表达自己的观点和理解。相信通过这些活动的开展，孩子们对天气的认识将更加深入，对科学的兴趣也将更加浓厚。
幼儿园大班世界气象日教案荐读 篇三
世界气象日时间为每年的3月23日，是1960年6月世界气象组织为了纪念世界气象组织的成立和《国际气象组织公约》生效日而设立的。下面是小编整理的幼儿园大班世界气象日教案荐读，希望内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注。
目的：
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一 今天是世界气象日
准备：
录像、图片资料等。
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放)，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20xx年世界气象日主题“xxxxx”的含义。
3.参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二 我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1.回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行)，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到
幼儿园与同伴交流。
活动三 我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1.借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1.师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
