染雾幼儿园教师大班自配计划范文精选 篇一
标题：培养幼儿多元智能的大班自配计划
引言：幼儿园是孩子接触教育的第一步，教师的教学方法和计划对幼儿的发展起着重要的作用。本文将介绍一份针对大班幼儿的自配计划，旨在培养幼儿的多元智能，促进其全面发展。
一、计划目标
1. 培养幼儿的语言智能：通过故事讲解、角色扮演等活动提高幼儿的口头表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的逻辑数学智能：通过数学游戏和拼图等活动培养幼儿的逻辑思维和数学概念。
3. 培养幼儿的空间智能：通过手工制作和建构玩具等活动培养幼儿的空间想象力和创造力。
4. 培养幼儿的音乐智能：通过音乐欣赏和唱歌跳舞等活动培养幼儿的音乐表达和感知能力。
5. 培养幼儿的体育智能：通过户外活动和运动会等活动培养幼儿的体育协调和运动能力。
二、计划实施
1. 语言智能培养：
a. 每天安排一节故事时间，教师讲解故事并鼓励幼儿参与讨论。
b. 定期组织角色扮演活动，鼓励幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和情感。
2. 逻辑数学智能培养：
a. 定期组织数学游戏和拼图活动，培养幼儿的逻辑思维和数学概念。
b. 在日常生活中加入数学元素，如数数玩具、分类物品等。
3. 空间智能培养：
a. 定期组织手工制作和建构玩具活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。
b. 提供丰富的绘画和拼贴材料，让幼儿自由发挥创造力。
4. 音乐智能培养：
a. 定期组织音乐欣赏和唱歌跳舞活动，培养幼儿的音乐表达和感知能力。
b. 提供丰富的乐器和音乐玩具，让幼儿自由探索音乐的世界。
5. 体育智能培养：
a. 每天安排户外活动时间，让幼儿参与各种体育运动。
b. 定期组织小型运动会，增强幼儿的体育协调和运动能力。
三、计划评估
1. 每月进行一次个别测评，了解每个幼儿在各个智能方面的进展。
2. 根据测评结果，及时调整活动内容和方法，以促进幼儿的全面发展。
结论：通过上述大班自配计划的实施，幼儿园教师能够培养幼儿的多元智能，促进其全面发展。希望本计划能给幼儿园教师提供一些参考和借鉴，为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼儿园教师大班自配计划范文精选 篇二
标题：激发幼儿创造力的大班自配计划
引言：幼儿时期是培养创造力的关键时期，教师的教学方法和计划对幼儿的创造力发展起着重要的作用。本文将介绍一份针对大班幼儿的自配计划，旨在激发幼儿的创造力，促进其全面发展。
一、计划目标
1. 激发幼儿的想象力：通过绘画、故事创作等活动激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的艺术创造力：通过手工制作和绘画等活动培养幼儿的艺术表达和创造力。
3. 培养幼儿的科学探索力：通过科学实验和观察等活动培养幼儿的科学思维和创造力。
4. 培养幼儿的问题解决力：通过团队游戏和解决问题的情景模拟等活动培养幼儿的问题解决能力。
5. 培养幼儿的创业精神：通过角色扮演和小型市场活动等活动培养幼儿的创业意识和创造力。
二、计划实施
1. 想象力激发：
a. 每天安排一节绘画时间，鼓励幼儿自由绘画，激发他们的想象力和创造力。
b. 定期组织故事创作活动，鼓励幼儿自由发挥想象力，创作自己的故事。
2. 艺术创造力培养：
a. 定期组织手工制作和绘画活动，培养幼儿的艺术表达和创造力。
b. 提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，创作属于自己的艺术作品。
3. 科学探索力培养：
a. 定期组织科学实验和观察活动，培养幼儿的科学思维和创造力。
b. 提供丰富的科学实验材料和工具，让幼儿亲自动手进行科学探索。
4. 问题解决力培养：
a. 定期组织团队游戏和解决问题的情景模拟活动，培养幼儿的问题解决能力。
b. 鼓励幼儿思考和合作，共同解决问题，培养他们的团队合作和创造力。
5. 创业精神培养：
a. 定期组织角色扮演和小型市场活动，培养幼儿的创业意识和创造力。
b. 鼓励幼儿设计和制作属于自己的产品，参与市场活动，培养他们的创造力和创业精神。
三、计划评估
1. 每月进行一次个别测评，了解每个幼儿在创造力方面的进展。
2. 根据测评结果，及时调整活动内容和方法，以促进幼儿的全面发展。
结论：通过上述大班自配计划的实施，幼儿园教师能够激发幼儿的创造力，促进其全面发展。希望本计划能给幼儿园教师提供一些参考和借鉴，为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼儿园教师大班自配计划范文精选 篇三
本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。
一、班级状况分析：
透过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢理解新知识，喜欢参加群众活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理潜力和劳动潜力也明显提高，他们能选取自我喜欢的、适合自我的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出必须的职责感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自我心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲 望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。可是幼儿在学习潜力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步构成，他们能学着控制自我的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，所以，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培养幼儿。
良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作潜力。
二、指导思想：
以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿用心开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际状况出发，制定切实可行的计划;以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察;以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。
三、学期总目标
1、乐意运用普通话表达自我的意思，能主动与同伴、教师进行语言交往，体验人与人之间交往的欢乐。
2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。
3、初步构成礼貌生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的职责感。
4、用心参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自我的感受、体验、想象。
6、用心地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有必须的想象力和创造力。
7、乐意遵守幼儿园、班级常规，构成初步的规则意识、合作意识，喜欢群众生活。
四、具体目标与措施
A、具体目标
(一)学习活动
1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有必须的常规意识。
2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。
3、能大胆、清楚地表达自我的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。
4、了解现实生活中数的实际好处，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。
5、了解自我的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不一样，体验成长的欢乐。
6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自我的意思。
8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。
9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等形式表现自我的感受、体验，想象与创造。
(二)生活活动
1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。
2、乐意参加群众劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的职责感。
3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。
4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守群众规则，体验规则的好处。
5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。
6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。
7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识。
8、学习处理情绪的方法，逐步养成用心乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一齐的欢乐，乐意表达自我的情感。
(三)游戏活动
1、了解各项游戏活动的规则并能用心遵守。
2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则
3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。
4、透过游戏培养幼儿发现问题的潜力、解决问题的潜力和相互之间的交往潜力等。
(四)运动
1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。
2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。
3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。
4、用心探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有必须的创造性，乐意与同伴分享自我的活动经验。
B、具体措施
1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、用心思考、充分表达自我的想法。
2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不一样答案。
3、为幼儿创设问题情景，带给可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。
4、透过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护潜力。
5、透过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述潜力。
6、鼓励幼儿创设自我的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感。
7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。
8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡潜力、反应潜力的培养。
9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。
10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。
五、家长工作：
1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际状况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。
2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围。
3、办好“家园直通车”，丰富版面资料，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿提高状况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、用心地参与到幼儿园的教育教学活动，构成良好的家园共育氛围。
4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长，让每一位家长都能用心参与，及时与教师沟通。
5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长交流的机会，帮忙家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮忙。定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步。
6、继续开展"班级论坛"，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。
7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家状况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。
六、个别教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识个性差，并且经常有攻击性行为，虽然透过上学期的教育，他们树立了必须的规则意识，在教师的督促下能遵守一些规则，但也使他们出现了行为的
两面性，即教师在时表现较好，教师不注意他们时，他们又会故技重施，所以本学期就应加强家园共育，进一步提高他们的自控潜力。
2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子，可是自我意识较强烈，事事都要以自我为中心，如果不称他的心就会发脾气，受挫潜力较差，并且骄傲，所以本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到健康全面的发展。
幼儿园教师大班自配计划范文精选 篇四
一、加强政治思想工作。
努力加强政治思想和专业理论知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，爱护幼儿，履行工作岗位责任制。
二、生活管理方面。
1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。
2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。
3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。
三、卫生保健方面。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。
3、做好对疾病的教育和预防工作。
四、保育教育方面。
1、配合教师组织好各种教育活动。
2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。
3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。
4、认真做好家长的沟通工作。
5、做好幼小衔接工作。
总之，我将努力把工作，确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。
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