染雾唱歌教案幼儿园大班 篇一
唱歌教案幼儿园大班
引言：
唱歌是幼儿园大班音乐教学中非常重要的一环。通过唱歌，孩子们可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力。本教案旨在帮助幼儿园大班的老师们设计一堂有趣且有效的唱歌课。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过唱歌活动，帮助幼儿发展语言和社交能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备和合适的音乐曲目。
2. 幼儿园大班音乐教材。
3. 图片、实物或手偶等辅助教具。
三、教学步骤：
1. 热身活动：
- 老师与幼儿一起做一些简单的音乐活动，如拍手、跳舞等，帮助他们进入音乐的氛围。
- 老师可以播放一首欢快的音乐，让幼儿自由舞动，同时鼓励他们跟着音乐的节奏拍手。
2. 引入新歌曲：
- 老师可以通过播放音乐、展示图片或使用手偶等方式引入新的歌曲。
- 老师可以让幼儿观察图片或手偶的动作，并鼓励他们模仿。
3. 教唱歌曲：
- 老师可以先教唱歌曲的歌词，然后逐句教唱。
- 老师可以使用口型、手势或音乐节奏等方式帮助幼儿理解歌曲的意思和表达方式。
4. 合唱练习：
- 老师可以将幼儿分成小组，每个小组分别练习自己的部分。
- 老师可以带领幼儿进行整体合唱练习，鼓励幼儿们积极参与。
5. 结束活动：
- 老师可以播放一首缓慢的音乐，引导幼儿进行放松活动，如闭上眼睛，慢慢摇摆身体等。
四、巩固与评估：
在课后，老师可以通过观察幼儿的参与程度、歌唱的表现以及幼儿的反馈等方式评估课程的效果。同时，可以将课堂上的活动与孩子们的家长分享，以便家长可以在家继续支持孩子们的音乐学习。
结语：
通过这堂唱歌课，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力。同时，唱歌也可以帮助幼儿发展语言和社交能力。希望这个教案能够帮助幼儿园大班的老师们设计一堂有趣且有效的唱歌课。
唱歌教案幼儿园大班 篇二
唱歌教案幼儿园大班
引言：
唱歌是幼儿园大班音乐教学中非常重要的一环。通过唱歌，孩子们可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力。本教案旨在帮助幼儿园大班的老师们设计一堂有趣且有效的唱歌课。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过唱歌活动，帮助幼儿发展语言和社交能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备和合适的音乐曲目。
2. 幼儿园大班音乐教材。
3. 图片、实物或手偶等辅助教具。
三、教学步骤：
1. 热身活动：
- 老师与幼儿一起做一些简单的音乐活动，如拍手、跳舞等，帮助他们进入音乐的氛围。
- 老师可以播放一首欢快的音乐，让幼儿自由舞动，同时鼓励他们跟着音乐的节奏拍手。
2. 引入新歌曲：
- 老师可以通过播放音乐、展示图片或使用手偶等方式引入新的歌曲。
- 老师可以让幼儿观察图片或手偶的动作，并鼓励他们模仿。
3. 教唱歌曲：
- 老师可以先教唱歌曲的歌词，然后逐句教唱。
- 老师可以使用口型、手势或音乐节奏等方式帮助幼儿理解歌曲的意思和表达方式。
4. 合唱练习：
- 老师可以将幼儿分成小组，每个小组分别练习自己的部分。
- 老师可以带领幼儿进行整体合唱练习，鼓励幼儿们积极参与。
5. 结束活动：
- 老师可以播放一首缓慢的音乐，引导幼儿进行放松活动，如闭上眼睛，慢慢摇摆身体等。
四、巩固与评估：
在课后，老师可以通过观察幼儿的参与程度、歌唱的表现以及幼儿的反馈等方式评估课程的效果。同时，可以将课堂上的活动与孩子们的家长分享，以便家长可以在家继续支持孩子们的音乐学习。
结语：
通过这堂唱歌课，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力。同时，唱歌也可以帮助幼儿发展语言和社交能力。希望这个教案能够帮助幼儿园大班的老师们设计一堂有趣且有效的唱歌课。
唱歌教案幼儿园大班 篇三
唱歌教案幼儿园篇四
歌唱《快乐的小鸡》
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳)，引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
二、展开
1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5.变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
唱歌教案幼儿园大班 篇四
唱歌教案幼儿园篇一
《哈喽歌》
抛问：
1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?
3、此活动中反思评价的内容是什么?
1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
吉他、手
偶小鸟、桌子、椅子。
一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”
“老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。”
“小鸟飞来喽!”
“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?
“对了，要仔细听什么时候唱?”
“小鸟来啦。”
(教师带领幼儿练习“哈喽”)
“那我们再跟小鸟唱一次。”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”
“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。”
“还会飞到这儿。”
“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?”
“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。”
“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”
“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。”
“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”
“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”
“我们再飞一次，好吗?”
2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。”
提问：小花猫是怎么叫的?
“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽!”
“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。”
“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”
