染雾最新幼儿园小班美术教案 篇一
幼儿园小班美术教案：培养幼儿的创造力和表达能力
导语：
美术教育在幼儿园教育中具有重要的地位，可以培养幼儿的创造力和表达能力。本篇教案将介绍一堂针对小班幼儿的最新美术教学活动，旨在通过绘画和手工制作等方式，激发幼儿的艺术潜能，丰富他们的想象力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对不同颜色的认知和感受，提高他们的观察力和色彩感知能力；
2. 培养幼儿对不同形状的认知和感受，提高他们的观察力和形状感知能力；
3. 培养幼儿的手眼协调能力和手工制作能力；
4. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
二、教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料；
2. 小班幼儿的座位和教学环境；
3. 与教学内容相关的绘本和图片。
三、教学过程：
1. 热身活动：
通过观察一些生活中的物体或图片，引导幼儿讨论颜色和形状，提高他们的观察力和表达能力。
2. 主体活动：
a. 绘画活动：给每个幼儿发放一张白纸和一盒颜料，引导他们用画笔在纸上涂抹不同的颜色，让他们尽情地发挥想象力，画出自己喜欢的图案。
b. 手工制作活动：给每个幼儿发放一些彩色纸和剪刀，引导他们按照指导制作不同形状的手工作品，如动物、植物等。鼓励他们在制作过程中发挥创造力，可以自由选择颜色和形状。
3. 结束活动：
让每个幼儿依次展示自己的绘画作品和手工作品，并鼓励他们用语言表达自己的创意和感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏，增加互动和交流的机会。
四、教学评价：
通过观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，可以评价他们对颜色和形状的认知和感受，以及他们的手工制作能力和创造力。同时，通过幼儿的言语表达和互动情况，也可以评价他们的观察力、表达能力和合作意识。
最新幼儿园小班美术教案 篇二
幼儿园小班美术教案：用艺术培养幼儿的情感和审美能力
导语：
美术教育在幼儿园教育中不仅可以培养幼儿的创造力和表达能力，还能培养幼儿的情感和审美能力。本篇教案将介绍一堂针对小班幼儿的最新美术教学活动，通过情感表达和艺术欣赏，培养幼儿的情感和审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对不同情感的认知和表达能力；
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平；
3. 培养幼儿的绘画和造型能力，鼓励他们表达自己的情感和想法；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过艺术活动促进他们的交流和互动。
二、教学准备：
1. 绘画和造型的美术材料，如颜料、画笔、彩色纸、面团等；
2. 与教学内容相关的绘本、艺术品图片和音乐；
3. 小班幼儿的座位和教学环境。
三、教学过程：
1. 热身活动：
聆听一段轻快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，调动他们的情感和身体感知。
2. 主体活动：
a. 情感表达活动：通过观察绘本或艺术品图片，引导幼儿讨论其中表达的情感，并鼓励他们用绘画的方式表达自己的情感。例如，让幼儿选择一种颜色，并用画笔在纸上画出自己此刻的心情。
b. 艺术欣赏活动：展示一些艺术品图片，引导幼儿观察、思考并表达自己对作品的感受。可以通过提问的方式引导幼儿发表意见，例如“你觉得这幅画有什么特别之处？”、“你喜欢这幅画吗？为什么？”等。
c. 造型活动：给每个幼儿发放一些面团，并引导他们用手指或模具将面团塑造成自己喜欢的形状，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 结束活动：
让每个幼儿依次展示自己的绘画作品和手工作品，并鼓励他们用语言表达自己的感受和想法。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏，增加互动和交流的机会。
四、教学评价：
通过观察幼儿在情感表达和艺术欣赏活动中的表现，可以评价他们对情感的认知和表达能力，以及他们的审美水平和艺术欣赏能力。同时，通过幼儿的言语表达和互动情况，也可以评价他们的观察力、表达能力和合作意识。
最新幼儿园小班美术教案 篇三
1。尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。
2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3。会正确使用画画工具，能和它们做好朋友
活动重点：学习画大雨和小雨
活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨
组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1。听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。
2。老师小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画，幼儿徒手模仿。
1。提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）
2。老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画，老师指导。
1。用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
2。老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品，共同欣赏。
提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你最喜欢哪一张？
最新幼儿园小班美术教案 篇四
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?
走在上面有什么感觉?
3、讲解示范
(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。
(2)教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
大家一起走鹅卵石小路。
最新幼儿园小班美术教案 篇五
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动准备：
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）
师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
1、出示雪花
师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）
师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
2、教师示范画雪花
师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）
师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）
出示雪人
师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）
师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！
师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言
师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
最新幼儿园小班美术教案 篇六
小班美术教案：花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片：花田1.雏菊4野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。）
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）
2.我再种黄颜色的花儿
教师以同样的.方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
幼儿自主创作，教师观察指导
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
