染雾幼儿园中班健康活动教案及反思 篇一
标题：幼儿园中班健康活动教案及反思
导言：幼儿园是孩子们初次接触学校生活的地方，他们的身心健康对其成长至关重要。为了促进幼儿的全面发展和健康成长，我们设计了一系列中班健康活动，旨在培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。本文将介绍其中的一次健康活动教案，并进行反思。
一、教案设计
1. 活动名称：健康饮食习惯培养
2. 活动目标：
a) 培养幼儿良好的饮食习惯，了解健康食物的重要性。
b) 提高幼儿对各类食物的认知能力。
c) 培养幼儿的动手能力和社交能力。
3. 活动内容：
a) 通过幼儿游戏，引导幼儿认识不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
b) 制作健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。
c) 组织幼儿品尝健康食物，让他们亲身体验到健康食物的美味。
4. 活动步骤：
a) 游戏环节：
- 使用图片或玩具食物让幼儿认识不同种类的食物，引导他们说出食物的名称和特点。
- 制作食物拼图游戏，让幼儿将不同种类的食物拼成完整的图形。
b) 制作食物环节：
- 将水果和蔬菜切成小块，让幼儿自行选择并搭配制作水果沙拉。
- 提供蔬菜、面饼和酱料，让幼儿自行制作蔬菜卷。
c) 品尝食物环节：
- 将制作好的食物摆放在桌子上，让幼儿自行选择品尝。
- 引导幼儿讨论各种食物的味道和口感，鼓励他们表达自己的喜好和体验。
二、教案反思
1. 教案设计优点：
a) 游戏环节引入，提高幼儿的兴趣和参与度。
b) 制作食物环节注重幼儿的动手能力和自主选择能力培养。
c) 品尝食物环节让幼儿亲身体验健康食物的美味，增强他们对健康食物的认同感。
2. 教案设计不足：
a) 活动时间安排过长，幼儿可能会感到疲劳。
b) 游戏环节和制作食物环节的指导不够明确，幼儿可能会出现困惑和混乱。
c) 活动中缺乏评估环节，无法准确了解幼儿对健康食物的认知程度和兴趣。
3. 改进方案：
a) 缩短活动时间，将活动划分为两个部分，分别进行。
b) 在游戏环节和制作食物环节提供更明确的指导，例如使用步骤卡片或示范视频。
c) 设计简单的问卷或观察表，对幼儿的认知和兴趣进行评估。
结语：通过这次健康活动，幼儿们学习了健康饮食的重要性，并亲身体验了健康食物的美味。同时，我们也从中发现了教案设计中的不足之处，并提出了相应的改进方案。这将有助于我们更好地设计和实施后续的健康活动，促进幼儿的全面发展和健康成长。
（字数：699）
幼儿园中班健康活动教案及反思 篇二
标题：幼儿园中班健康活动教案及反思
导言：幼儿园中班的健康活动是促进孩子们身心健康发展的重要环节。通过有针对性的教案设计，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。本文将介绍一次关于口腔健康的活动教案，并进行反思。
一、教案设计
1. 活动名称：关心牙齿，健康成长
2. 活动目标：
a) 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，了解牙齿的重要性。
b) 提高幼儿对保护牙齿的认知能力。
c) 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 活动内容：
a) 通过故事、图片和模型等教具，引导幼儿了解牙齿的结构和功能。
b) 进行口腔卫生习惯的示范，如正确刷牙、使用牙线和漱口水等。
c) 制作牙齿模型，让幼儿亲自动手，体验牙齿的结构和功能。
4. 活动步骤：
a) 引入环节：
- 通过故事或图片，向幼儿介绍牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
- 利用模型或牙齿卡片，让幼儿观察和讨论牙齿的结构和功能。
b) 示范环节：
- 示范正确的刷牙姿势和刷牙时间，让幼儿模仿并实践。
- 使用牙线和漱口水的示范，让幼儿了解并体验正确的口腔卫生方法。
c) 制作环节：
- 提供适量的黏土和牙齿模型，让幼儿亲自制作牙齿模型。
- 引导幼儿观察和比较不同牙齿的结构和功能，增强对牙齿的认知。
二、教案反思
1. 教案设计优点：
a) 引入环节通过故事和图片等形式，增加幼儿的兴趣和参与度。
b) 示范环节注重幼儿的实践能力培养，通过亲身体验巩固口腔卫生知识。
c) 制作环节让幼儿亲自动手，通过观察和比较加深对牙齿的认知。
2. 教案设计不足：
a) 活动时间安排过长，幼儿可能会感到疲劳。
b) 示范环节的指导不够明确，幼儿可能会出现困惑和不正确的操作。
c) 制作环节的材料准备可能需要更多的时间和资源。
3. 改进方案：
a) 缩短活动时间，将活动划分为两个部分，分别进行。
b) 在示范环节提供更明确的指导，例如使用步骤卡片或示范视频。
c) 提前准备好制作牙齿模型的材料，并在活动前进行测试，确保材料的可用性和适用性。
结语：通过这次口腔健康活动，幼儿们了解了牙齿的结构和功能，并学会了正确保护牙齿的方法。同时，我们也从中发现了教案设计中的不足之处，并提出了相应的改进方案。这将有助于我们更好地设计和实施后续的健康活动，促进幼儿的全面发展和健康成长。
（字数：695）
幼儿园中班健康活动教案及反思 篇三
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）
1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？
2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
（1）第一关：习惯
师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？
你们喜欢好习惯还是坏习惯？
（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）
（2）第二关：朋友？
师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？
（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）
（3）第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？
（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）
（4）第四关：运动
师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？
（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）
3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？
4、结束
师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。
以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
幼儿园中班健康活动教案及反思 篇四
帮助幼儿学会分享。
像机、木偶表演。
1演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？
2说一说
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
幼儿园中班健康活动教案及反思 篇五
帮助幼儿学会分享。
像机、木偶表演。
1演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？
2说一说
(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
幼儿园中班健康活动教案及反思 篇六
练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。
谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好）
——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！
小鸡练本领。
——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
——（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。
小鸡快跑。
——听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。
——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
小鸡回家。
——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。
——音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。
