染雾《蒲公英》教学教案 篇一
一、教学目标：
1. 了解《蒲公英》的作者、背景和故事情节；
2. 能够运用适当的表演技巧，朗读和演绎《蒲公英》的内容；
3. 理解《蒲公英》中的主题和寓意，培养对美好事物的热爱和追求。
二、教学重点：
1. 掌握《蒲公英》的故事情节和核心内容；
2. 运用适当的语音语调和表演技巧，朗读和演绎《蒲公英》的内容。
三、教学准备：
1. 课本《蒲公英》；
2. PPT或黑板、粉笔。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一张蒲公英的图片引起学生的兴趣和注意力，提问学生是否知道蒲公英的特点和寓意。
2. 了解作者和故事背景（10分钟）
介绍《蒲公英》的作者和故事背景，让学生了解到这是一篇描写自然界美丽生态的故事。
3. 阅读故事（20分钟）
让学生带着问题阅读故事，例如，主人公是谁？发生了什么事情？蒲公英为什么散播种子？等等。
4. 讨论和演绎（15分钟）
学生们分组讨论并展示他们对故事的理解和想法。然后，引导他们运用适当的语音语调和表演技巧，朗读和演绎《蒲公英》的内容。
5. 总结和展示（10分钟）
请几个小组代表展示他们的表演，然后全班共同总结《蒲公英》中的主题和寓意。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生在家里或课余时间观察蒲公英的生长和散播过程，并记录下来；
2. 组织学生进行创作活动，写一篇关于蒲公英的短文或诗歌。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对《蒲公英》的作者、背景和故事情节有了更深入的了解，同时也培养了他们对美好事物的热爱和追求。学生们通过表演和讨论，提高了阅读和理解能力，同时也锻炼了他们的表达和表演技巧。
《蒲公英》教学教案 篇二
一、教学目标：
1. 了解《蒲公英》的故事情节和主题；
2. 能够理解故事中的寓意和启示；
3. 培养学生对自然界和生态环境的保护意识。
二、教学重点：
1. 掌握《蒲公英》的故事情节和核心内容；
2. 理解故事中的寓意和启示。
三、教学准备：
1. 课本《蒲公英》；
2. PPT或黑板、粉笔。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示一张蒲公英的图片引起学生的兴趣和注意力，提问学生是否知道蒲公英的特点和寓意。
2. 了解故事情节（10分钟）
简要介绍《蒲公英》的故事情节，让学生了解到这是一篇关于自然界生态的故事。
3. 阅读和讨论（20分钟）
学生们阅读故事，然后分小组讨论故事中的寓意和启示，例如，蒲公英的散播代表什么？人类应该如何对待自然界和生态环境？等等。
4. 分享和总结（15分钟）
小组代表分享他们的讨论结果，并进行全班总结。引导学生理解蒲公英的散播是一种自然界的循环过程，同时也启发学生们要珍爱和保护自然界和生态环境。
5. 创作和展示（10分钟）
鼓励学生进行创作活动，例如绘画、写一篇短文或设计一张海报，表达对自然界和生态环境的保护意识。让学生们展示他们的作品。
六、教学延伸：
1. 组织学生进行户外探索活动，观察和记录自然界中不同植物的生长和繁衍过程；
2. 鼓励学生参与社区的环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对《蒲公英》的故事情节和核心内容有了更深入的理解，同时也理解了蒲公英的散播背后的寓意和启示。学生们通过讨论和创作，培养了对自然界和生态环境的保护意识，同时也提高了他们的表达和创作能力。
《蒲公英》教学教案 篇三
《蒲公英》教学教案
《蒲公英》是一则寓言故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各有不同，从而揭示出了深刻的人生道理。下面是小编整理的《蒲公英》教学教案，欢迎大家阅读。
第一课时
一、看图揭示课题
⒈出示蒲公英图片。
图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。
⒉教学生字：蒲绒降伞
⒊板书课题：
二、初读课文。
出示自读要求。
⒈出示自读要求。
⑴自由轻读练读课文两至三遍。
⑵画出生字词，练读生字字音。
⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。
⒉检查自学情况。
⑴读出下面生字词。
⑵指导朗读长句子。
⑶师生共同纠正读错的'地方。
⒊范读课文。
三、细读第1自然段。
⒈指名读课文。
⒉讨论：小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?
⒊指导朗读。
指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气?
四、作业。
⒈描红。
⒉练读课文。
第二课时
一、复习检查
⒈抽读词语卡片。
⒉按要求填空。
二、细读课文。
⒈学习第二自然段。
⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么?
⑵读后指名回答。
⑶理解词语。
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
⑷指导朗读。
要求用亲切的语气读。
⒉细读第3自然段。
⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?
⑵读后讨论上述思考题。
⑶理解重点句。
①出示投影片。
这黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。
这颗种子说了几句话?
“这黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?
指导用蔑视的语气读这句话。
这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?
理解“百万富翁”
指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。
②出示投影片。
这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐!
指名读句子。
引导学生联系生活实际理解波光粼
指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。
指导用得意的语气读这句话。
③指名有感情读两颗种子的对话。
⒊细读第4自然段。
⑴她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。
⑵指名读第4自然段。
说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点
⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。
⑷指导朗读第4自然段。
三、总结全文。
⒈齐读全文。
⒉复述课文。
⒊学了这篇课文，你懂得了什么?
四、教学生字词。
⒈教学生字字形
⒉指导书写
⒊练习描红
五、作业。
⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。
一阵阵黑黝黝金灿灿
⒉用“可爱”“亲切”造句。
