染雾两只老虎活动教案中班 篇一
第一篇内容
在中班阶段，孩子们的动手能力和观察能力逐渐提高，他们可以更好地理解和参与到活动中来。为了培养孩子们的动手能力和集体合作精神，我设计了一堂以“两只老虎”为主题的活动教案。
活动目标：
1.培养孩子们的动手能力和观察能力；
2.激发孩子们的创造力和想象力；
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1.两只老虎的图片或卡通形象；
2.颜色纸、剪刀、胶水等手工材料；
3.音乐播放器。
活动过程：
1.引入活动：播放《两只老虎》儿歌，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.介绍活动主题：展示两只老虎的图片或卡通形象，引导孩子们讨论老虎的特点和形象。
3.手工制作：给每个孩子发放颜色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象，用颜色纸剪出两只老虎的形状，并用胶水将它们粘贴在一起，制作成立体的老虎模型。
4.展示作品：让每个孩子展示自己制作的老虎模型，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
5.集体合作：将孩子们分成小组，每个小组使用自己的老虎模型，编排一段小故事，展示给全班同学。
6.结束活动：播放《两只老虎》儿歌，让孩子们跟着歌曲舞动。
活动评价：
通过这个活动，孩子们不仅培养了动手能力和观察能力，还锻炼了创造力和想象力。在小组合作中，他们学会了倾听和合作，培养了团队精神。同时，通过儿歌的引入和结束，活动更具趣味性，提高了孩子们的参与度。
两只老虎活动教案中班 篇二
第二篇内容
在中班阶段，孩子们的语言表达和社交能力逐渐发展，他们开始喜欢和同伴一起玩耍和交流。为了培养孩子们的语言表达能力和合作意识，我设计了一堂以“两只老虎”为主题的活动教案。
活动目标：
1.培养孩子们的语言表达能力和社交能力；
2.激发孩子们的创造力和想象力；
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1.两只老虎的图片或卡通形象；
2.音乐播放器。
活动过程：
1.引入活动：播放《两只老虎》儿歌，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.主题讨论：展示两只老虎的图片或卡通形象，引导孩子们讨论老虎的特点和形象。
3.角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组分别扮演两只老虎和其他动物的角色，让他们用自己的语言表达和交流，模拟动物之间的对话和互动。
4.创作故事：鼓励孩子们根据两只老虎的形象和特点，创作一段小故事，并邀请他们上台表演。
5.观摩交流：让每个小组的孩子上台表演自己创作的小故事，其他同学观摩并给予表扬和建议。
6.结束活动：播放《两只老虎》儿歌，让孩子们跟着歌曲舞动。
活动评价：
通过这个活动，孩子们不仅培养了语言表达和社交能力，还锻炼了创造力和想象力。在角色扮演和创作故事的过程中，他们学会了用自己的语言表达和交流，培养了合作意识和团队精神。同时，通过观摩交流，孩子们能够互相学习和借鉴，提高了自己的表演能力。
两只老虎活动教案中班 篇三
活动目标：
1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：
经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。歌曲音乐。
活动过程：
一、情境导入
1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》
师：今天老师带你们去动物园参观参观。瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词
师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编
1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?
2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?
我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的'本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?
你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编
1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词
师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?
2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延伸
师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
两只老虎活动教案中班 篇四
活动目标：
1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。
活动重难点：
尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。
活动过程：
律动进场
导入活动
一、律动
t：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》
t：跟紧老师，不要走散了哦!
二、复习歌曲，熟悉旋律节奏
复习歌曲
熟悉节奏
1、复习歌曲《两只老虎》
虎：这么
多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)
虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。
t：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?
虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!
t：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?
虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!
t：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?
@_@我是分割线@_@t：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!
t：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!
t：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!
2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”
虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?
虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!
t：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。
(师幼重点练习)
t：都会了没?
t：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?
歌曲创编
体验快乐
三、歌曲创编
1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词
虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。
t：那你的动物朋友是谁呀?在哪里呀?
虎：我把他们的照片都带来放在桌子上了，你们自己看吧!
@_@我是分割线@_@t：老虎大王，还想让我们来唱唱它的动物朋友，等会我们五个小朋友一组仔细的看看老虎的动物朋友是谁?在做什么事情呢?然后按《两只老虎》的节奏把老虎的朋友在干什么编到歌曲里，编好的歌词要能唱出来了就完成任务了。
2、幼儿共同讨论创编并练唱，教师巡回指导，重点辅导幼儿创编时要配合节奏并且符合逻辑。(引导：先编什么，然后编什么，最后编什么)
3、幼儿尝试演唱创编的歌曲，师幼欣赏
t：你们都唱的怎么样了?老虎大王可等不及啦。完成的小组赶快派一个代表把图片拿上来。(贴到黑板上)
t：哪一组愿意先来唱给我听听?(有错误之处时，教师及时纠正)
4、集体演唱各组的歌曲(教师弹琴)
虎：哎呀，看来什么都难不倒大一班的小朋友，你们真是又聪明又能干，本大王亲自带你们去森林!(律动退场)
两只老虎活动教案中班 篇五
目标:1.初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣.
2.能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感.
3.学习基本动作"踵趾步".
准备:1.布置环境:小树林
2.老虎头饰两个.，音乐《两只老虎》。
活动指导:
一.幼儿学小鸟飞律动入室.
二.练声曲:<<师生问好>>,要求用自然好听的声音演唱.
三.复习歌曲:<<小兔与狼>>,要求有表情地演唱,并大胆表演.
四.幼儿学习舞蹈<<两只老虎>>
1.欣赏音乐,学唱歌曲.
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过.(播放歌曲)
第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫
什么名字?
第二遍:幼儿整首跟唱歌曲.
2.以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣.
@_@我是分割线@_@师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林) 听说,这个树林
里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞.(由两名教师表演)
(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么
呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)
3.教师有表情地示范舞蹈.
师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老
师学得像不像,好吗?
4.引导幼儿学习舞蹈.
师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那
你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍.
(1)教师示范基本动作--踵趾步.
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,
上身挺直.
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作.
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈.
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈.
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈.
五.幼儿随音乐开火车律动出室.
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!
两只老虎活动教案中班 篇六
《两只老虎》儿歌歌词：
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
《两只老虎》儿歌简谱：
儿歌《两只老虎》的故事：
很久以前有一对老虎，他们彼此相爱，公老虎拥有一对顺风耳，母老虎拥有一条美丽的尾巴，但是上帝却不让他们在一起，上帝对他们说，如果你们真的想在一起，就必须要为爱情付出一定的代价。这两只老虎毫不犹豫地就答应了。于是，公老虎与母老虎分别失去了顺风耳和漂亮的尾巴。很久以后，一位作曲家听说了这两只老虎的爱情故事，非常感动，于是乎，就产生了以下流传千古的名曲——两只老虎。
两只老虎儿歌对宝宝有什么好处?
老虎本身在人们的心目中是非常凶猛的动物，而这首儿歌则展现了两只落魄的老虎，它们甚至还带着“残疾”，让老虎的威力感顿时大打折扣。当孩子看着动画上面滑稽的老虎故事，配合着两只老虎儿歌，喜感顿时油然而生，让宝宝快快乐乐，对宝宝的成长是很有好处的。(幼儿教育)
