染雾中班美术教案《瓢虫》 篇一
瓢虫是一种可爱的昆虫，它的外形饱满圆润，有着红色的背景上覆盖着黑色的小圆点。瓢虫是许多孩子喜欢的动物，因此，在中班的美术课上，我们将以瓢虫为主题，让孩子们通过绘画来表达他们对瓢虫的喜爱和认识。
教学目标：
1. 让孩子们了解瓢虫的外貌特征和基本知识。
2. 培养孩子们的观察和表达能力。
3. 提高孩子们的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 瓢虫的图片和实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学板和粉笔。
教学过程：
1. 导入：向孩子们展示瓢虫的图片和实物，引导他们观察瓢虫的外貌特征，并与他们进行简短的交流，让他们表达自己对瓢虫的感受和认识。
2. 教学内容：
a. 画瓢虫：给每个孩子发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的想象和观察，用彩色纸剪出瓢虫的形状，然后用颜料给瓢虫上色。
b. 画瓢虫的小圆点：让孩子们用不同颜色的圆形纸剪出小圆点，再用胶水粘贴在瓢虫的背部，让瓢虫更加生动可爱。
3. 教学总结：让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评论，老师进行总结，强调瓢虫的特点和重要性。
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了瓢虫的外貌特征和基本知识，还培养了他们的观察和表达能力。同时，通过绘画瓢虫的过程，孩子们的绘画技巧和创造力也得到了提高。这样的教学方法不仅让孩子们在愉快的氛围中学习，还培养了他们的综合能力，为他们的成长打下了坚实的基础。
中班美术教案《瓢虫》篇二
瓢虫是一种常见的昆虫，它的外形可爱，因此备受孩子们的喜爱。在中班的美术课上，我们将以瓢虫为主题，通过绘画和手工制作，让孩子们更加深入地了解瓢虫，并培养他们的动手能力和创造力。
教学目标：
1. 让孩子们了解瓢虫的外貌特征和基本知识。
2. 提高孩子们的绘画和手工制作技巧。
3. 培养孩子们的观察力和创造力。
教学准备：
1. 瓢虫的图片和实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3. 教学板和粉笔。
教学过程：
1. 导入：向孩子们展示瓢虫的图片和实物，引导他们观察瓢虫的外貌特征，并与他们进行简短的交流，让他们表达自己对瓢虫的感受和认识。
2. 教学内容：
a. 绘画瓢虫：给每个孩子发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的想象和观察，用彩色纸剪出瓢虫的形状，然后用颜料给瓢虫上色。可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和图案。
b. 手工制作瓢虫：让孩子们用彩色纸剪出瓢虫的形状，然后用剪刀剪出小圆点，再用胶水粘贴在瓢虫的背部，让瓢虫更加生动可爱。可以鼓励孩子们尝试不同的形状和颜色的小圆点。
3. 教学总结：让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评论，老师进行总结，强调瓢虫的特点和重要性。
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了瓢虫的外貌特征和基本知识，还提高了他们的绘画和手工制作技巧。同时，通过绘画和手工制作瓢虫的过程，孩子们的观察力和创造力也得到了培养。这样的教学方法不仅让孩子们在愉快的氛围中学习，还培养了他们的综合能力，为他们的成长打下了坚实的基础。
中班美术教案《瓢虫》 篇三
一次偶然，在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花，造型简单、颜色鲜艳，立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐，围绕主题“好玩得纸”因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。
活动目标：
1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察力。
3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。
重点：运用剪刀·纸杯完成花的造型。
难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。
1、花的图片若干、光盘。
2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。
3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。
1、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。
2、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。
①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。
②、教师示范制作纸杯花的过程。
3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。
教师引导幼儿自由探索，大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。
4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。
①、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。
②、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。
5、幼儿作品展示，教师小结。
①、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。
②、教师小结。
在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。
在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。
中班美术教案《瓢虫》 篇四
1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容；
2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；
2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
1、认一认：
（1）出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分别说出蔬菜名称。
（2）比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。
（3）教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样？激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
2、看一看：
（1）出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
3、学一学：
（1）你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
（2）教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
4、做一做、画一画：
（1）幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；
（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
5、评一评：
把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面？为什么喜欢？
结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
中班美术教案《瓢虫》 篇五
1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。
2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。
1．蝌蚪变青蛙过程图
2．范画一幅、青蛙照片一幅。 3．纸、蜡笔。
一、情境导入
美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。
师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。
二、观察图片，了解青蛙的特征
出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片
师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。
三、教师示范
师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。
如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。
如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。
四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼
儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。
五、师生讲评
师：宝贝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！
