染雾从英语改革现状看英语教育发展趋势论文 篇一
随着全球化的快速发展和国际交流的日益频繁，英语作为一门全球通用语言，其在教育领域的地位日益重要。然而，英语教育的发展一直面临着各种挑战和改革的需求。本文将从英语改革的现状出发，探讨英语教育的发展趋势。
首先，当前英语教育改革的一个主要趋势是注重提高学生的实际语言运用能力。过去的英语教育往往注重语法和词汇的学习，而忽视了学生实际运用英语的能力。然而，随着社会的发展和教育理念的转变，越来越多的人认识到学生需要具备实际运用英语的能力，而不仅仅是掌握一些语法和词汇知识。因此，现在的英语教育改革倾向于培养学生的听说读写能力，并注重培养学生的交际能力和跨文化意识。
其次，英语教育改革的另一个趋势是个性化教学和多元评估。过去的英语教育往往是以传授知识为中心，忽视了学生的个体差异和兴趣特点。然而，现在的英语教育改革倾向于照顾学生的个体差异，采用个性化教学方法，根据学生的兴趣和能力进行教学。同时，多元评估也得到了更多的重视，通过多种评估方式来全面了解学生的学习情况，从而更好地指导教学。
第三，英语教育改革的另一个趋势是融合技术与教学。随着信息技术的迅猛发展，教育领域也开始积极探索如何将技术融入到英语教学中。通过使用计算机、互联网和其他技术工具，可以为学生提供更丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣，并提高学习效果。同时，通过网络平台和在线学习平台，可以实现远程教学和跨地域合作，促进英语教育的国际化和全球化。
综上所述，从英语改革的现状来看，英语教育的发展趋势主要体现在注重实际语言运用能力、个性化教学和多元评估以及融合技术与教学。这些趋势的出现和发展将有助于提高英语教育的质量和水平，培养更多具备国际竞争力的英语人才。
从英语改革现状看英语教育发展趋势论文 篇二
随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的地位日益重要，英语教育也成为各国教育改革的重点之一。然而，在英语教育的改革过程中，仍然存在着一些问题和挑战。本文将从英语改革的现状出发，探讨英语教育的发展趋势。
首先，当前英语教育改革的一个主要趋势是提高教师的英语水平和教学质量。教师是英语教育的中坚力量，他们的英语水平和教学质量直接影响着学生的学习效果。然而，目前仍然存在着一些英语教师英语水平不高、教学方法陈旧等问题。因此，英语教育改革倾向于加强教师的培训和发展，提高他们的英语水平和教学能力，以更好地满足学生的学习需求。
其次，英语教育改革的另一个趋势是注重培养学生的跨文化意识和全球视野。随着全球化的深入发展，学生需要具备更加开放和包容的跨文化意识，能够理解和尊重不同文化背景的人。同时，学生还需要具备全球视野，了解世界各地的社会、经济和文化情况。因此，现在的英语教育改革倾向于培养学生的跨文化交际能力，引导他们主动了解和关注全球事务。
第三，英语教育改革的另一个趋势是加强英语教育与其他学科的融合。英语作为一门语言学科，在实际运用中与其他学科有着密切的联系。因此，现在的英语教育改革倾向于加强英语与其他学科的融合，促进跨学科学习和综合能力的培养。通过将英语与科学、数学、艺术等学科相结合，可以使学生更好地理解和应用英语知识。
综上所述，从英语改革的现状来看，英语教育的发展趋势主要体现在提高教师的英语水平和教学质量、注重培养学生的跨文化意识和全球视野以及加强英语教育与其他学科的融合。这些趋势的出现和发展将有助于提高英语教育的质量和水平，培养更多具备国际竞争力的英语人才。
从英语改革现状看英语教育发展趋势论文 篇三
从英语改革现状看英语教育发展趋势论文
摘要：英语是目前世界上最流行的语言，也是联合国五种官方语言之一。在日益全球化的今天，想要与国际接轨，不被世界潮流所淘汰，熟练掌握英语沟通能力是必须要做的事情。中国一直很重视英语教育，作为三门基础学科之一，英语学科会贯穿任何一个学生的学习生涯。也正是因为深知英语教育的重要性，所以国家教育部从创立英语学科之初就在不断地改革与完善中国的英语教育体系。但是当前中国英语改革仍然没有达到预期效果，英语教育体系中存在诸多问题。本文旨在阐述中国英语改革现状中的问题，进而给出解决问题的意见，并通过这些措施进一步展望未来中国英语教育的发展趋势。
关键词：英语改革；现状；英语教育；发展趋势
一、当前的英语改革现状
第一，学生态度消沉，不重视英语学习。尽管英语是三门主科之一，但是中国学生普遍对于英语学科并不重视。这是因为中国学生对英语学科没有内在的学习动机。一方面，他们并不喜欢学习英语。另一方面，他们在学生时代没有办法理解学习英语的作用，英语在日常生活中根本用不到，这导致他们对英语学科产生了比较消极的态度。当然，学生对英语不感兴趣并不完全是自身的问题，教师和当前的应试教育制度也要负一部分责任。[1]
第二，教学目标与社会需求不符。英语是一门综合性的语言，听说读写每一项技能都很很重要，只有熟练掌握全部技能，才能符合社会的需求。但是目前中国英语教育中存在很大的偏差现象。在应试教育中，阅读、写作等与读写有关的部分在试卷总分数中占据较大比重，而与听说有关的部分所占比例甚小，这导致实际教学中教师学生都会刻意去锻炼读写能力，而相对的忽略听说能力的培养。而社会则不同，工作中需要随时应对不同的事件，因此比较重视对于知识的运用能力。[2]但是学校教育没有提供足够的实践教育，导致学生空学了一身知识，却没法在工作中灵活运用。
第三，教材内容过于片面，更换速度缓慢。英语改革是一项全面的改革过程，涉及英语教育体系中的方方面面，英语教材的改革也是其中一项。但是目前中国英语教材的改革成效并不突出，仍然存在问题。一方面，中国英语教材更换速度缓慢，仍旧使用老旧的`教材。但是在实际生活中，英语词汇中几乎每天都会添加新的单词、句型等，教材更新速度过慢导致学生不能与时俱进，学习到最先进的英语知识。另一方面，中国的教育制度重视英语读写能力培养的特点在英语教材中也能明显看到，大多数英语教材的主体都是长篇的文章，重在锻炼学生的阅读理解能力，而与英语其他技能有关的内容知识则非常少，这样的教材是十分片面的。[3]第四，师资力量缺乏。随着社会文明的进步，越来越多的人意识到教育对于人的一生的影响，中国的教育改革也在强调学生的全面发展，因此家长们都认为孩子越早接受教育越好，幼儿英语教育成了备受家长重视重视的项目。
二、中国英语教育的发展趋势
第一，规划科学的英语教育大纲。每一个学科都需要有符合学科需求的科学合理的学科大纲，学科大纲对于学科教学而言有至关重要的意义。
一方面，学科大纲会规定本学科所要达到的教育目标，教师可以根据大纲的总体目标具体设计自己的教学计划，从而更有计划地实施教学。而学生也可以根据大纲的要求检测自己对于本学科知识的掌握程度。[4]
第二，改善英语教学方法。传统的英语教学属于“填鸭式”的教学，将知识灌输给学生，学生在学习中很难感受到乐趣。未来的英语教学应该设计更加多样化的教学方式。教师在教学过程中应该从学生角度出发，在教学过程中注重提升教学的趣味性，根据不同的年龄段选择适合的教学计划。[5]
第三，改革原有的考试制度和评价机制。当前的英语考试试卷存在诸多不合理的现象，过于注重对读写能力的检测，读写部分的分值比重较大。未来的英语考试改革应该适当地削减部分读写试题的分值，在试卷中补充一定的检测其他英语技能的试题，从而检测学生对于全部英语技能的掌握。
第四，增多师资力量。国家通过政策扶持高校中的英语教育专业，鼓励高中生在报考专业时优先报考与英语教育有关的专业。积极与国外专业的教师机构合作，引进国外的优秀教师来补充中国英语教育师资力量。同时，各个学校内部应该注重教师专业素质的培养，定期举行培训活动，让教师的教学水平得到提升。适当地提高英语教师的待遇
第五，编制新的教材内容，加快教材内容改革速度。未来的英语教材也需要重新编制，首先将现有的英语教材重新审编，筛选出其中已经过时的文章，选取比较新的英文文章。其次完善原有的教材内容，适当地删减文章在教材内容中所占的篇幅，增加补充与其他英语技能有关的内容。
三、结束语
综上所述，英文的重要性在当今全球化的趋势下显得越来越重要，英语教学也经历了多次改革，但是比较遗憾的是始终没有出现改变幅度较大的改革，因此导致英语教育中始终存在一些问题，未来的英语教育需要正视这些问题，大刀阔斧地进行改革，才能促进英语教育更好的发展。
参考文献：
[1]黄彩丽.从英语改革现状谈中国英语教育发展趋势[J].产业与科技论坛,2014（01）:182-183.
[2]屠玲丽.中国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J/OL].英语广场(学术研究),2014(10).
[3]姚尧.浅析中国英语课堂教学现状及发展趋势[J].读书文摘,2015（22）:239.
[4]郝嫄.中国英语教学方法的研究现状和改革发展趋势[J].中华少年,2015（31）:242-243.
[5]祝宏.高等职业英语教育现状与发展趋势研究[J].才智,2015（06）:115.
