染雾16省公布高考改革方案「重要信息」 篇一
随着中国高中生人数的不断增加，高考改革已成为教育界热议的话题。最近，16个省份相继公布了他们的高考改革方案，引起广泛关注。这些方案涉及到各个方面的改革，包括科目设置、考试内容和评价方式等。下面将对其中的重要信息进行详细介绍。
首先，科目设置是高考改革的重要内容之一。根据16省的方案，将取消文理分科，所有学生都需选考同样的科目。这一改革旨在减轻学生的学业负担，提高学习的广度和深度。同时，学生还可以根据自己的兴趣和特长选择选考科目，进一步发展自己的潜能。这种改革有利于培养全面发展的人才，促进学生个性化的发展。
其次，考试内容也将有所调整。传统的高考科目主要以理论知识为主，而在新的方案中，实践能力的考核将得到重视。例如，在语文科目中，除了阅读和写作的考核外，还将增加口头表达和听力理解的考试内容。这样的改革有助于培养学生的综合能力，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
最后，评价方式也将发生一些变化。16省的方案中明确指出，将取消传统的分数评价方式，采用综合评价的方法。这意味着除了考试成绩外，学生的日常表现、课外活动和社会实践等方面也将作为评价的重要依据。这样的改革有利于推动学生的全面发展，减少对分数的过度追求，更加注重学生的综合素质和能力的培养。
综上所述，16省公布的高考改革方案带来了一系列的变化，这些变化对于促进学生的全面发展、提高教育质量具有重要意义。科目设置的统一、考试内容的多元化和评价方式的综合化将有助于培养更多全面发展的人才，使高考更加公平和科学。我们期待这些改革能够顺利实施，并为中国的教育事业带来新的希望。
16省公布高考改革方案「重要信息」 篇二
近日，16个省份相继公布了他们的高考改革方案，这些方案引起了广泛的关注和讨论。高考改革一直是教育界关注的焦点，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。下面将从学生、学校和社会三个层面分析这些高考改革方案所带来的重要信息。
首先，对于学生来说，高考改革方案带来了一系列的变化。取消文理分科使得学生可以更加自由地选择自己感兴趣的科目，培养自己的兴趣和特长。这种改革有助于减轻学生的学业负担，提高学习的积极性和主动性。此外，考试内容的调整也使得学生的实践能力得到了更好的发展，他们将更多地接触到实际问题，培养解决问题的能力。评价方式的改变也使得学生不再过度追求分数，更加注重自身的综合素质和能力的培养。
其次，对于学校来说，高考改革方案也带来了一些挑战和机遇。学校需要根据方案的要求进行科目设置和考试内容的调整，确保学生能够顺利适应新的考试形式。同时，学校也需要加强对学生实践能力和综合素质的培养，提供更多的实践机会和资源。评价方式的改变也要求学校对学生进行全面的评价，注重学生的个性发展和能力培养。
最后，对于社会来说，高考改革方案也具有重要的意义。科目设置的统一以及考试内容的多元化使得高校招生更加公平和科学，减少了对分数的过度追求。这样的改革有利于培养更多全面发展的人才，推动社会的进步和发展。评价方式的综合化也使得社会更加关注学生的综合素质和能力，不再过分追求分数，更加注重学生的实际能力和潜力的发展。
综上所述，16省公布的高考改革方案带来了一系列的变化，对学生、学校和社会都具有重要意义。这些改革将促进学生的全面发展，提高教育质量，推动社会的进步和发展。我们期待这些改革能够顺利实施，为中国的教育事业带来新的希望。
16省公布高考改革方案「重要信息」 篇三
16省公布高考改革方案「重要信息」
根据公开报道，到目前为止全国已有16省份先后出台了本地区高考改革方案。
我国2014年出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出启动高考综合改革试点，内容包括改革考试科目设置、改革考生录取机制等，相关改革2017年将全面推进。现在距离全面推进的日期已经越来越近，据记者的初步统计，北京、上海、广东、江苏、江西、浙江、山东、辽宁、河北、贵州、湖南、海南、广西、甘肃、宁夏、西藏16个省市区已经出台改革方案。此外，安徽、福建、四川将于今年公布本省高考改革方案。
通过梳理这些方案不难发现，改革招生批次和科目设置是多省份改革的重点内容：多个省份都已经明确取消文理分科，同时对一些科目实行一年两考或多考，而不再是一考定终身。
“统考+选考”模式 增加考生选择性
在高考成绩的计算上，几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩。稍有不同的是，有些省份选择的是“6选3”，有的省份给出的是“7选3”，但是本质相同，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩。
因为学生是从6门或7门中进行自主选择，这也就打破了过去文科和理科的界限，使文理不分科成为可能，也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能。
大部分省份在方案中都提到了外语将实行一年两考的模式。从高考科目上的这些变化可以看出，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点，学生既可以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语考试，也可以自主选定哪些科目参加合格性考试，哪些科目将计入高考成绩。这些措施真正实施后，将减轻学生集中应考的压力，也会改变过去高考“一考定终身”的弊端。
录取批次合并 录取更加公平
这些已经公布的高考改革方案中，多个方案都提到高考录取批次的“合并”。
一些专家认为，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院的发展，有利于今后高校毕业生平等就业。
除了第二、三批次的“合并”外，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次。这样，传统的.“一本”和“二本”的区分没有了，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。
变“学校+专业”为“专业+学校”
在众多高考改革方案的表述中，我们还能看到这样的变化：山东省高考改革方案在志愿填报上把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式。这个看似前后顺序上的调整，传达给公众的是“专业优先”的概念，把目前以学校为投档目标单元、投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式，改为以专业为优先条件、然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式。
采用“学校+专业”的方式，学生首先被学校录取，最终可能进入的不是自己选中的专业，而采用“专业+学校”的方式后，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，将加强高校与学生之间的双向选择机会。
这一方式的出现具有很强的引导作用，它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长。有专家甚至指出，应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度，让学生在高中一入学就进行专业规划，改变学生“为考大学而考大学”的倾向，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格。
各省市区高考改革方案一览
北京：将取消本科三批 英语一年两考
记者3月30日从北京教育考试院获悉，北京市深化考试招生制度改革的实施方案已经教育部审定，北京将于2017年启动高考综合改革。根据方案要求，北京将从秋季入学的普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试;将取消本科三批，与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离，一年两次机考等。
上海：合并一本、二本招生批次
1月24日，上海市市长杨雄在上海市十四届人大四次会议作政府工作报告时表示，今年上海将深化高考综合改革，合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。
广东：不设文理科 一年一科多考
经教育部备案同意，3月3日，广东省政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确广东高考将统一实行“3+3”的考试模式，英语科、学业水平考试“一年两考”。按照计划，广东省2018年出台高考综合改革方案，并从2018年秋季入学的高一年级开始实施新的普通高中学业水平考试、学生综合素质评价实施方案，2021年开始实行新高考方案。
江苏：高考新方案实行“3+3”模式
2月23日，江苏省教育厅厅长沈健在新闻发布会上透露，江苏高考新方案已获批，将实行“3+3”模式，即考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。江苏高考新方案，从2018年秋季入学的高一学生中实施，2021年高考开始实施。
江西：三本并入二本 淡化公办民办
江西省政府日前印发《江西省深化考试招生制度改革实施方案》，明确了江西省全面推进高考综合改革的路线图。根据该方案，2017年江西省将全面推进高考综合改革，2020年起，统一高考科目为语文、数学、外语(分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)3科，不分文理科。2017年入学的高一新生(即2020年参加高考)将成为“新高考”模式下的首批考生。
浙江：不分文理满分750分
率先于2014年启动高考综合改革试点的浙江，在其印发的《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》中指出，高考必考科目为语文、数学、外语3门;考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目;总成绩满分750分。
山东：2020年只统考语数外
在山东省教育厅官网的最新消息中，首次明确山东省被教育部确定为第二批考试招生制度试点省份之一，从2017年开始高考改革试点，这意味着，2020年参加高考的学生将首尝只统考语数外新政。据山东省教育厅厅长左敏此前在山东省人大常委会第十六次会议上的发言透露，山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，即依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。
辽宁：高考一本不再分AB段
记者从辽宁省教育厅获悉：辽宁省研究制定了《辽宁省深化考试招生制度改革的实施方案》，明确“从2016年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科;三批本科合并到二批本科。”
河北：文理不分科 英语可考两次
河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，不分文理科，实行新的学业水平考试制度;从2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并。
贵州：将取消文理分科 外语一年两考
贵州省日前公布教育综合改革方案，将推进普通高校考试招生制度改革，取消普通高中文理分科，统一高考科目设置为语文、数学、外语，其中外语实行一年两考。高校主要依据三科统一高考科目和高中学业水平考试成绩，结合高中学生综合素质评价等信息，实行综合评价、择优录取。
湖南：不分文理科
2015年11月3日，湖南省教育厅发布消息，湖南将于2017年启动高考综合改革，即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
海南：将不再分一本、二本
自2017年秋季高一新生开始，海南将采取“3+3”模式，即成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成，一本、二本合并录取。从2020年起，海南省仅设本科和专科两个录取批次。
广西： 不分文理 外语考两次
3月22日广西壮族自治区深化考试招生制度改革实施方案公布， 2022年起广西统一高考不再分文理科，实行“3+3”考试模式，必考科目为语文、数学、外语3科，外语科目(含听力)同年有两次考试机会;选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。
甘肃：高考改革启动 2019年开始实施
甘肃省政府近日出台教育考试招生制度改革实施方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
宁夏：2019年起启动高考综合改革
今年2月，宁夏《深化考试招生制度改革实施方案》获批，高考综合改革方案将从2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，高考新方案2022年首次实行。考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目的考试成绩和学生自主选考的学业水平等级性考试3个科目的等级成绩组成。同时，外语科目考试每年度举行两次。
西藏：2021年起将不再分文理科
3月25日，《西藏自治区
