染雾中心学校德育工作方案 篇一
中心学校德育工作方案的制定是为了促进学生全面发展，培养他们的道德品质和社会责任感。本文将介绍中心学校德育工作方案的目标、内容和实施方法。
一、目标：
1. 培养学生的道德品质：通过开展各种活动和课程，培养学生诚实守信、尊重他人、关爱社会的品质。
2. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践和义工活动，培养学生关注社会问题、积极参与公益事业的意识和能力。
3. 培养学生的自主能力：通过提供自主选择课程和活动的机会，培养学生自我管理、自我决策的能力。
二、内容：
1. 德育课程：开设德育课程，包括道德与法治教育、公民与社会教育等，通过教学和讨论，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
2. 主题活动：组织各种主题活动，如文明礼仪周、志愿者招募活动等，让学生参与其中，通过实践和互动，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，如参观社区机构、社会调研等，让学生亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感。
4. 志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，如社区服务、环保行动等，培养学生关爱他人、奉献社会的意识和能力。
三、实施方法：
1. 教师引导：教师作为德育工作的主要引导者，要积极参与德育课程和活动，引导学生树立正确的价值观。
2. 学生参与：学生要主动参与德育活动，通过实践和互动，提升自己的道德品质和社会责任感。
3. 家校合作：学校与家长要保持密切联系，共同关注学生的德育发展，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 评估与调整：学校要定期评估德育工作的效果，根据评估结果进行调整和改进，确保德育工作的有效实施。
中心学校德育工作方案的制定和实施，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。通过德育课程、主题活动、社会实践和志愿者活动等方式，学生能够全面发展，成为有道德品质和社会责任感的公民。
中心学校德育工作方案 篇二
中心学校德育工作方案的制定是为了培养学生良好的品德和行为习惯，促进他们的全面发展。本文将介绍中心学校德育工作方案的目标、策略和评估方法。
一、目标：
1. 培养学生的道德品质：通过德育课程和活动，培养学生诚实守信、友善互助、勤奋向上的品质。
2. 培养学生的行为习惯：通过规范行为的引导和培养，培养学生守纪律、讲卫生、尊敬师长等良好的行为习惯。
3. 培养学生的心理素质：通过心理辅导和心理健康教育，培养学生积极乐观、自信自立的心理素质。
二、策略：
1. 德育课程：开设德育课程，注重培养学生的道德判断和价值观念，教育他们遵纪守法、尊重他人、关心社会。
2. 日常管理：建立规范的行为管理制度，制定明确的纪律和规定，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 个别辅导：针对有行为问题或心理问题的学生，进行个别辅导和关爱，帮助他们解决困惑和困难。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德教育和行为习惯养成。
三、评估方法：
1. 定期考察：通过定期考察学生的品德表现和行为习惯，评估德育工作的效果。
2. 学生自评：鼓励学生自我评价自己的品德和行为，促进他们认识自己的不足并改进。
3. 家长评价：征求家长对学生品德和行为的评价，了解学生在家庭环境中的表现和习惯。
中心学校德育工作方案的制定和实施，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。通过德育课程、日常管理、个别辅导和家校合作等策略，学生能够全面发展，成为有良好品质和行为习惯的人。通过定期考察、学生自评和家长评价等评估方法，学校能够及时调整和改进德育工作，确保其有效实施。
中心学校德育工作方案 篇三
一、指导思想：
坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局20xx年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行 “优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：
（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育
加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、继续组织学生认真学习《中小学日常行为规范》，要求学生能熟记于心。
2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予监督。
3、进一步加强“流动红旗”竞赛的力度，通过评比活动，来培养学生良好的文明习惯。
4、各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高班会课的质量。
（三）、结合主题班会、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动。
（1）抓住各种契机，尤其是利用好每周的
（2）围绕主题月和重要纪念日开展活动。
三月份，结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“读雷锋日记、讲雷锋故事”等活动，引导学生体验友善、学会关爱；植树节前后，可组织学生开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动，让学生从小懂得自我保护，珍爱生命。四月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。五月份结合国际劳动节，可开展“唱给劳动者的歌”、“走进劳动者”等活动，了解广大劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。九月份结合教师节，可开展“献给老师的歌”等活动。十月份结合国庆节和放秋假开展活动。十一月份开展“走进孤寡老人”等活动。十二月份开展庆祝元旦等活动。
（四）家长积极参入，发挥整合优势。
抓好家长参入德育活动管理，有计划有落实，开展活动内容要有针对性、实效性，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家长学校，做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系。
（五）重视学科渗透，加强德育学科化。
1、 优化学科教学。 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好班会课
四、工作安排：
三月份：1、开学典礼。
2、贯彻常规，建立教学秩序。
3、学生心理因素调整研究（一）。
4、“日有善念，月有善行”活动（一）。
5、家长学校开课。
6、开展安全宣传教育活动。
7、结合学雷锋月和庆祝“三、八”妇女节开展系列感恩教育，并开展“讲雷锋故事、读雷锋日记”故事比赛。
四月份：1、编写《日学一语》手册第二本。
2、学生心理因素调整研究（二）。
3、布置“日有善念，月有善行”演讲比赛活动。
4、、“关爱生命、安全出行”法制、安全宣传教育活动。
5、清明节进行革命传统教育。
五月份：1、“五四” 纪念活动。
2、“日有善念，月有善行”演讲比赛活动。
3、学生心理因素调整研究（三）。
4、“日有善念，月有善行”活动（二）。
5、班主任工作论坛。
6、教师读书演讲比赛。
7、以“欢庆六一”为主题出班级黑板报。
六月份：1、“日有善念，月有善行”活动（三）。
2、学生心理因素调整研究（四）。
3、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。
4、评选北云门镇中心学校“十佳文明之星”、“十佳学习之星”。
七月份：1、德育工作总结。
2、安排师生暑假生活。
八月份：1、师德师风教育活动。
2、贯彻常规，建立教学秩序。
3、学生心理因素调整研究（五）。
九月份： 1、开学典礼。
2、庆祝教师节活动。
3、“日有善念，月有善行”活动（四）。
十月份： 1、学生心理因素调整研究（六）。
2、“秋假——我为家里做什么“活动。
十一月份：1、“走进孤寡老人”等活动。
2、“日有善念，月有善行”活动（五）。
十二月份：1、庆元旦文艺竞演。
2、学生心理因素调整研究（七）。
3、“日有善念，月有善行”活动（六）。
元月份： 1、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。
2、评选北云门镇中心学校“十佳文明之星”、“十佳学习之星”。
3、德育工作总结。
4、安排师生寒假生活。
