染雾高中师德师风整改方案 篇一
高中师德师风整改方案
近年来，我国教育界对高中师德师风问题越来越重视，认识到师德师风对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。然而，仍有一些高中教师在师德师风上存在不足，如缺乏教育敬业精神、不负责任、不尊重学生等问题。为了改进这一状况，特制定了以下整改方案。
一、加强师德师风教育培养
1.加强师德师风教育宣传。通过举办教师座谈会、开展师德师风教育讲座、制作宣传海报等形式，向全体教师宣传师德师风的重要性和标准，引导教师自觉践行。
2.推进师德师风培训。组织开展全员培训，使教师了解师德师风的内涵和要求，提高师德修养和职业素养。
3.设立师德师风岗位考核。建立师德师风考核机制，将师德师风考核结果作为评优评先的重要依据，激励教师提高师德师风水平。
二、强化师德师风监督管理
1.建立健全师德师风监督机制。设立专门的师德师风监督机构，负责对教师的师德师风进行日常监督和评估，及时发现和纠正问题。
2.加强对师德师风问题的处理。对于违反师德师风的教师，要依法依规进行处理，包括警告、记过、降职、辞退等措施，形成严肃的师德师风管理氛围。
3.建立学生和家长反馈机制。鼓励学生和家长对教师的师德师风进行评价和举报，建立举报渠道，及时处理投诉，并保护举报人的合法权益。
三、加强学校师德师风建设
1.营造良好的师德师风氛围。学校要倡导师德师风建设的重要性，树立正确的师德师风观念，形成全员关注、共同参与的良好氛围。
2.加强师德师风评价指标建设。制定科学的师德师风评价指标体系，将师德师风评价纳入教师绩效考核体系，确保师德师风的重要性得到充分体现。
3.加强师德师风宣传教育。利用学校网站、微信公众号等媒体平台，定期发布师德师风相关信息，提高全员的师德师风意识和认同感。
通过以上整改方案的实施，相信我国高中师德师风问题将会得到有效改善。只有教师始终保持高尚的师德师风，才能更好地引领学生，培养他们健康成长，为社会的繁荣与进步做出贡献。
高中师德师风整改方案 篇二
高中师德师风整改方案
作为教育事业的中坚力量，高中教师的师德师风直接关系到学生的成长和发展。然而，目前还存在一些高中师德师风不够理想的问题，如缺乏教育敬业精神、不负责任、不尊重学生等。为了彻底改变这一状况，我们制定了以下整改方案。
一、加强师德师风教育培养
1.制定师德师风培养计划。根据教师职业行为规范和师德师风标准，制定详细的培养计划，指导教师加强自身修养和职业素养的培养。
2.推行师德师风教育课程。将师德师风教育纳入教师培训课程，通过理论学习和案例分析等方式，提高教师对师德师风的认识和理解。
3.建立师德师风榜样。树立一批德高望重、言行端正的师德师风榜样，通过榜样的力量，引导教师树立正确的师德师风观念和行为模式。
二、规范师德师风行为
1.建立师德师风考核制度。制定科学的师德师风考核标准和程序，对教师的师德师风进行全面、客观、公正的评估，形成有效的监督机制。
2.加强对师德师风的日常管理。学校要建立健全的师德师风管理机制，对教师的言行进行严格监督和管理，及时发现和纠正问题。
3.加强学生参与的师德师风建设。组织开展学生评价教师师德师风的活动，鼓励学生积极参与，提供反馈意见，促进教师对师德师风的重视和改进。
三、加强师德师风宣传教育
1.利用多种媒体平台宣传师德师风。学校可以利用校园广播、学校网站、微信公众号等多种媒体平台，发布师德师风相关信息，提高全员的师德师风意识和认同感。
2.加强家校合作，共同培养学生的师德师风意识。学校要积极与家长沟通合作，共同培养学生正确的价值观和师德师风观念，形成家校共育的良好局面。
3.加强师德师风典型宣传。通过校报、校刊等形式，宣传那些具有良好师德师风的教师，树立典型，激励全体教师向他们看齐，争当道德楷模。
通过以上整改方案的实施，我们相信高中师德师风问题将得到有效的解决。只有教师们始终保持高尚的师德师风，才能更好地引领学生，培养他们健康成长，为社会的繁荣与进步做出贡献。
高中师德师风整改方案 篇三
在第二阶段查摆问题的基础上，我校对学生
一、指导思想及目标要求
以邓小平理论、“三个代表”和党的十七届代表大会精神为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念，全面提升教师的新形象、学校的新形象、教育的新形象，努力教好每一个学生，办人民群众满意的学校。
二、整改措施
1.加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。
针对学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识和一些教师事业心不强，责任意识缺失的问题，学校要要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传，积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取。同时，学校要开设师德师风专栏，进行师德标兵评选，经常发布师德典型的先进事例，号召大家学校。同时，要开设校长信箱，经常了解情况，面对面和教师、学生交流，及时梳理总结，及时解决热点难点问题，力争构建一支师德高尚、教育理念新、敢于创新改革、学风浓厚、师生关系和谐的良好环境。
2.进一步建立健全师德师风制度机制
针对一些教职工纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄等问题，为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《阳城三中教学常规》等，并成立考核组，实行师德一票否决，使师德建设制度化，常态化。
3.加强爱心教育，尊重每一个学生
针对一些教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁、关爱学生方法简单等问题，学校要加强对教师的爱心教育，让教师充分认识“教育的秘诀是真爱”。特别是对犯错误的学生，更要和言悦色,认真查明事情原委，耐心妥善做好工作。对后进生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出原因，因材施教，分类指导、要求。要及时发现他们的闪光点，找准长处，使他们的特长得到展示，从而充满自信。学校将把教师对待后进生的情感态度和转化工作纳入师德考核。
4。加强学科教研，提高课堂效率，减轻学生负担
针对教研活动不够扎实、一些教师布置作业过多，造成学生负担重，休息时间少等问题，学校要进一步强化教研制度的落实，每次教研要定时间、定内容，并着专人检查落实。每天给学生布置的作业，要求班主任进行统一协调，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高教师专业水平，减轻学生负担，保证学生健康。
5.纠正学科偏见意识 ，狠抓考查学科教学，提高学生综合素质
这次问卷调查，满意程度最高的都是班主任所代的学科，学生和家长最不满意的学科是考查学科。问题的关键在于教师和家长每天总是对学生要考试成绩，而忽略了学生的兴趣爱好，有时教师随意占用考查课程上考试科目，而考查科目的教师本身也不重视，学生也不重视，使得考查科目成了随意课。这样的结果是学生爱好得不到培养，身心得不到发展，素质得不到提高。所以我们在对教师、学生、家长进行思想教育的同时，要完善《阳城三中考查科目考核方案》，加大对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立各学科兴趣小组，定期开展丰富多彩的活动，使学生的个性得到张扬，素质得到提高。
6. 严格制度执行力度，狠刹教师队伍中的不廉洁之风。
针对社会、家长偶有反应的有偿补课、乱订资料和利用职务谋取私利等现象，学校将严格制度执行力度，与全体员工签订《阳城三中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立举报箱，向社会和家长公布举报电话，对乱订资料、有偿补课、乱收费等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软，实行师德一票否决制度，与绩效工资和评模晋级挂钩。
师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段。因此，针对以上六个方面的整改重点，我校一定要明确分工，细化责任，狠抓落实，有始有终，使我校师德师风整改工作做得扎实的有效，使全体员工的师德水平再上一个新台阶，努力得到社会和家长的认可和称赞。
