染雾小班室内游戏活动教案 篇一
标题：创意游戏活动：动物拼图
引言：室内游戏活动对于小班幼儿的发展非常重要。通过游戏，幼儿可以培养创造力、社交技能和团队合作能力。本教案介绍了一种创意的室内游戏活动：动物拼图，旨在激发幼儿的想象力和手眼协调能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 动物拼图卡片：准备一些彩色的动物拼图卡片，每个卡片上有一个动物的图片。
2. 活动区域：在教室或活动室中设置一个活动区域，确保幼儿有足够的空间进行活动。
3. 活动指导册：准备一本简单的活动指导册，包含每个动物拼图卡片的拼图示例和指导。
活动步骤：
1. 引导幼儿认识动物：在活动开始前，给幼儿展示一些动物图片，并引导他们说出动物的名称和特征。可以通过问问题来激发幼儿的兴趣，例如“这是什么动物？它有什么特别的地方？”
2. 介绍活动目标和规则：向幼儿解释活动的目标和规则。告诉他们他们需要根据拼图卡片上的图片，将卡片正确地拼成一个完整的动物形状。
3. 分发拼图卡片：将拼图卡片分发给幼儿，确保每个幼儿都有一张。
4. 拼图活动：鼓励幼儿开始拼图活动。他们可以按照自己的想象来选择不同的拼图方式，或者参考活动指导册上的示例。
5. 团队合作：鼓励幼儿在拼图过程中相互合作，互相帮助。他们可以分享自己的想法和方法，共同解决问题。
6. 展示和分享：当幼儿完成拼图后，鼓励他们展示自己的作品，并与其他幼儿分享。可以让幼儿讲解自己拼图的过程和想法。
7. 活动总结：与幼儿一起回顾活动，并总结他们从这个活动中学到了什么。鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动延伸：
1. 制作动物拼图：鼓励幼儿使用纸板、剪刀和颜料等材料制作自己的动物拼图。
2. 动物故事时间：在活动结束后，为幼儿讲述一些与动物相关的故事，激发他们对动物世界的兴趣。
小班室内游戏活动教案 篇二
标题：创意游戏活动：音乐传递
引言：音乐游戏是小班幼儿最喜欢的室内游戏之一。通过音乐游戏，幼儿可以培养音乐感知能力、节奏感和团队合作精神。本教案介绍了一种创意的音乐游戏活动：音乐传递，旨在提高幼儿的注意力和反应能力。
活动目标：
1. 提高幼儿的注意力和反应能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐播放设备：准备一个音乐播放设备，并下载一些活动所需的音乐。
2. 空间布置：在教室或活动室中设置一个活动区域，确保幼儿有足够的空间进行活动。
3. 活动指导册：准备一本简单的活动指导册，包含每个音乐传递环节的指导和规则。
活动步骤：
1. 介绍活动目标和规则：向幼儿解释活动的目标和规则。告诉他们他们需要在音乐开始播放时，将音乐传递给下一个人，直到音乐停止。当音乐停止时，持有音乐的人会被淘汰出局。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-5人组成。确保每个小组都有一个开始传递音乐的人。
3. 音乐传递：开始播放音乐，让每个小组开始传递音乐。他们可以通过传递球、传递绳子等方法将音乐传递给下一个人。鼓励幼儿保持节奏和注意力，以确保音乐能够顺利传递。
4. 淘汰环节：当音乐停止时，持有音乐的人将被淘汰出局。继续播放音乐，让其他小组继续传递音乐，直到只剩下一个小组。
5. 决赛环节：当只剩下一个小组时，让他们参加决赛环节。放一段特别快节奏的音乐，看哪个小组能够在最短的时间内将音乐传递给所有成员。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾活动，并总结他们从这个活动中学到了什么。鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动延伸：
1. 创意传递物品：让幼儿尝试使用不同的物品进行传递，例如气球、杯子等。这样可以增加活动的趣味性和挑战性。
2. 音乐舞蹈表演：在活动结束后，让幼儿展示他们的舞蹈才艺，以加强他们的音乐感知能力和表演能力。
小班室内游戏活动教案 篇三
1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。
4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）
一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。
1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。
2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今日我们要玩一个好玩的体育游戏，此刻让我们先来活动一下身体吧！
二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。
1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿团体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一齐，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎样解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）
2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？
3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。
三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。
1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”
2、第一次游戏，师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。
1、活动结束，教师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。
小班室内游戏活动教案 篇四
民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，能够锻炼幼儿的思维敏捷性，经过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。期望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、欢乐和满足。
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点：
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备：
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一齐学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给教师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一齐做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，教师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，教师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友立刻停住，任意造型摆一个好看的动作，可是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自我的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不一样造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸：
户外活动继续玩此游戏，也能够回家和家人玩此游戏。
活动反思：
经过玩游戏，幼儿对此游戏十分感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
小班室内游戏活动教案 篇五
1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。
2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。
1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。
2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。
1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。
“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗？好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！”
2、出示画面，提问：
“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”
3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。
（1） 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出来的？（幼儿自由回答，集体回答）
（2） 老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。
4、游戏：捉迷藏
“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”
5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”
小班室内游戏活动教案 篇六
1.锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2.培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
平整的场地 音乐磁带
教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师;有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。
小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。
大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小百科：龙虾(学名:palinuridae)是节肢动物门甲壳纲十足目龙虾科4个属19种龙虾的通称。又名大虾、龙头虾、虾魁、海虾等。它头胸部较粗大，外壳坚硬，色彩斑斓，腹部短小，体长一般在20厘米~40厘米之间，重0.5公斤上下，无螯，是虾类中最大的一类。最重的能达到5公斤以上，人称龙虾虎。体呈粗圆筒状，背腹稍平扁，头胸甲发达，坚厚多棘，前缘中央有一对强大的眼上棘，具封闭的鳃室。主要分布于热带海域，是名贵海产品。中国已发现8种，以淡水龙虾产量较大。
