染雾中班美术我的名片教案及反思 篇一
教案
教学目标：
1. 认识名片的作用和种类。
2. 学习如何设计和制作自己的名片。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 名片样本和材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学课件和展示板。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们记得什么。
2. 引导学生思考名片的作用和种类，为他们提供一些示例。
探究：
1. 展示不同种类的名片，例如个人名片、商务名片等。让学生观察并描述它们的特点。
2. 通过教学课件向学生介绍名片的设计要素，如文字、图案、颜色等，并与他们讨论如何选择和运用这些要素。
3. 分发彩纸和材料，让学生自由设计和制作自己的名片。鼓励他们发挥想象力和创造力，在设计中展示自己的特点和个性。
总结：
1. 收集学生的名片，展示在教室中，让他们分享和交流彼此的设计。
2. 引导学生总结本节课学习的内容和体会，让他们思考自己的名片设计是否符合自己的意图和目标。
反思
本节课采用了探索性学习的方法，让学生通过观察、讨论和实践来学习名片的设计和制作。这种方法可以激发学生的兴趣和创造力，培养他们的艺术表达能力。
教学过程中，学生积极参与讨论和设计，展示了良好的团队合作精神。他们在设计名片时展示了自己的特点和个性，体现了他们独特的艺术创造力。
然而，有些学生在设计名片时缺乏一定的指导和启发。下次教学中，我将提供更多的示例和案例，帮助学生更好地理解名片的设计要素和原则。
另外，我还需要更好地组织学生的名片展示和分享。这样可以增加学生之间的交流和合作，让他们从彼此的设计中获得灵感和启发。
总的来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍有改进的空间。我将不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习体验和成果。
中班美术我的名片教案及反思 篇二
教案
教学目标：
1. 认识名片的作用和种类。
2. 学习如何设计和制作自己的名片。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 名片样本和材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学课件和展示板。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们记得什么。
2. 引导学生思考名片的作用和种类，为他们提供一些示例。
探究：
1. 展示不同种类的名片，例如个人名片、商务名片等。让学生观察并描述它们的特点。
2. 通过教学课件向学生介绍名片的设计要素，如文字、图案、颜色等，并与他们讨论如何选择和运用这些要素。
3. 分发彩纸和材料，让学生自由设计和制作自己的名片。鼓励他们发挥想象力和创造力，在设计中展示自己的特点和个性。
总结：
1. 收集学生的名片，展示在教室中，让他们分享和交流彼此的设计。
2. 引导学生总结本节课学习的内容和体会，让他们思考自己的名片设计是否符合自己的意图和目标。
反思
本节课采用了探索性学习的方法，让学生通过观察、讨论和实践来学习名片的设计和制作。这种方法可以激发学生的兴趣和创造力，培养他们的艺术表达能力。
教学过程中，学生积极参与讨论和设计，展示了良好的团队合作精神。他们在设计名片时展示了自己的特点和个性，体现了他们独特的艺术创造力。
然而，有些学生在设计名片时缺乏一定的指导和启发。下次教学中，我将提供更多的示例和案例，帮助学生更好地理解名片的设计要素和原则。
另外，我还需要更好地组织学生的名片展示和分享。这样可以增加学生之间的交流和合作，让他们从彼此的设计中获得灵感和启发。
总的来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍有改进的空间。我将不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习体验和成果。
中班美术我的名片教案及反思 篇三
幼儿园大班美术教案《名片设计师》含反思
活动目标：
1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。
2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。
活动准备：
1.经验积累：
(1)家长和幼儿共同收集各种名片
(2)环境创设：将收集到的名片布置成名片墙
(3)科学活动初步认识了解名片的用途和内容
2.材料准备：
(1)不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。
(2)音乐“找朋友”、名片ppt
活动过程：
一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。
1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。
2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。
“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道?”
“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么?是用来干什么的?”幼儿自由发言。
小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。
1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。
“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同?”
2、引导幼儿看ppt，再自由发表评论。
“再来看看朋友们收集的名片”
“你看到了什么样的名片?”
3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢?先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”
“谁来说说看”
引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。
4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。
三、结束部分展示评价作品
引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激发幼儿在创作的兴趣。
活动延伸：
欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙
游戏：根据名片找朋友
活动反思：
活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了!
中班美术我的名片教案及反思 篇四
幼儿园大班美术教案《我的名片》
活动目标：
1．了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。
2．能创造性的设计自己的名片。
3．培养幼儿的欣赏能力。
4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5．能展开丰富的.想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1．幼儿有互留通讯方式的愿望。
2．老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
3．操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程：
了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？
（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？
中班美术我的名片教案及反思 篇五
幼儿园大班美术优秀教案《设计电脑》含反思
活动目标：
1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。
2.能够有目的的按照计划做事情。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动过程：
活动一：认识电脑
1.带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。
2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的.操作。
活动二：设计电脑
1.谈话引入，激发兴趣。
师：昨天参观电脑，你们都看到了什么?学到了什么?
2.引导讨论，启发想象。
师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。
3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。
活动三：投票选举
孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢?这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。
活动四：制作电脑
1.先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。
2.孩子收集工具和准备材料。
3.开始制作
(1)先让幼儿设计制作图纸。
(2)进行分工。
(3)进行制作。
活动五：电脑评比大赛
1.先讨论大赛的准备工作，根据孩子所说的进行统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是招待员;有的是宣传员;有的是售票员……
2.制作大赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。
3.召开电脑评比大赛。
活动反思：
幼儿的制作过程也是一个不断探索，不断尝试的过程。在制作的过程中，孩子们有分工、合作、交流，同时也遇到了很多问题，教师一定要鼓励幼儿克服困，不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如：在制作坦克电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办?幼儿发愁了，我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿马上就明白了，找来挂历很快就做好了。
中班美术我的名片教案及反思 篇六
幼儿园中班美术优秀教案《我的名片》含反思
一、活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4。培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流
三、活动过程：
1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3、（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。（名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等）。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流赠送名片和介绍名片。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
