染雾交通安全教育教案小班 篇一
标题：小班交通安全教育教案：培养孩子的交通安全意识
引言：
交通安全是每个人都应该关注的问题，尤其是对于小班的幼儿来说，他们正处于对外界事物认知能力的培养阶段，因此交通安全教育显得尤为重要。本文将通过制定一个小班交通安全教育教案，为教师提供一些有针对性的教学方法和活动，以培养幼儿的交通安全意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的交通安全意识，使他们能够辨别交通信号灯的颜色和含义。
2. 培养幼儿的交通规则意识，使他们能够正确选择过马路的时机和方式。
3. 培养幼儿的交通安全技能，如过马路时手牵手、观察左右等。
二、教学内容：
1. 交通信号灯：
通过观看交通信号灯的图片或视频，教导幼儿交通信号灯的颜色和含义，例如红灯停、绿灯行等。可以通过绘制交通信号灯的卡片，让幼儿在游戏中模拟红绿灯的变化。
2. 交通规则：
通过讲解和游戏，教导幼儿如何正确地过马路。可以利用纸板制作一个小型的道路场景，让幼儿模拟过马路的场景。教导幼儿过马路时要手牵手、观察左右等。
3. 交通安全技能：
通过模拟过马路的活动，让幼儿亲身体验如何安全地过马路。可以设置一个小型的人行横道，让幼儿手牵手排队过马路，并观察左右车辆的情况。
三、教学方法：
1. 视频教学法：
通过播放有关交通安全的动画片或教育视频，让幼儿直观地了解交通安全知识。
2. 游戏教学法：
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。例如，可以利用卡片游戏、角色扮演等方式，让幼儿模拟过马路的场景。
3. 实践教学法：
通过让幼儿亲身实践过马路的活动，让他们能够更好地掌握交通安全技能。可以组织幼儿进行户外实地教学，走访附近的人行横道，让幼儿亲自过马路。
四、教学评估：
通过观察幼儿在角色扮演、游戏等活动中的表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。可以通过问答、观察等方式，对幼儿进行评估。
五、教学延伸：
1. 家庭教育：
教师可以向家长发放有关交通安全的宣传资料，引导家长与幼儿一起学习交通安全知识，并在日常生活中注意教育幼儿交通安全的重要性。
2. 校园安全教育：
可以组织校园交通安全活动，如模拟过马路比赛、交通安全知识竞赛等，以巩固幼儿对交通安全知识的学习。
结语：
通过本文提供的小班交通安全教育教案，教师可以有针对性地为幼儿进行交通安全教育。通过教学目标、教学内容、教学方法等的规划和安排，可以培养幼儿的交通安全意识，提高他们的交通安全技能，让他们在日常生活中能够做到遵守交通规则，确保自己的安全。
交通安全教育教案小班 篇二
标题：小班交通安全教育教案：用游戏提升幼儿的交通安全意识
引言：
交通安全教育是幼儿园教育中的重要内容之一，如何通过生动有趣的方式提升幼儿的交通安全意识是每个教师都需要思考的问题。本文将通过制定一个小班交通安全教育教案，以游戏为主线，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对交通信号灯的认知和理解，使他们能够正确辨别信号灯的颜色和含义。
2. 培养幼儿的交通规则意识，使他们能够正确选择过马路的时机和方式。
3. 培养幼儿的交通安全技能，如过马路时手牵手、观察左右等。
二、教学内容：
1. 交通信号灯游戏：
在教室中设置一个红绿灯模型，教师扮演交通信号灯，幼儿分为红、黄、绿三个小组。当交通信号灯变成红灯时，红组停下来，黄组准备停下来，绿组可以行走。通过不断变换信号灯的颜色，让幼儿模拟过马路的场景，从而培养他们对信号灯颜色和含义的理解。
2. 过马路游戏：
在幼儿园的操场上设置一个小型的人行横道，教师和幼儿们一起模拟过马路的场景。幼儿们手牵手排队过马路，教师扮演司机，提醒幼儿们观察左右车辆的情况。通过这个游戏，让幼儿亲身体验如何安全地过马路。
3. 交通安全绘画：
在幼儿园的画室里，让幼儿自由发挥，绘画与交通安全相关的图画。可以让他们画交通信号灯、过马路时手牵手的场景等。通过绘画的方式，培养幼儿的艺术创造力和交通安全意识。
三、教学方法：
1. 角色扮演法：
通过让幼儿扮演不同的角色，模拟交通场景，让他们在游戏中学习交通安全知识。例如，幼儿可以扮演交通信号灯、司机、行人等角色，通过角色扮演的方式，更加生动形象地了解交通安全知识。
2. 游戏教学法：
通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。例如，可以利用纸板制作一个小型的道路场景，让幼儿模拟过马路的场景。
3. 艺术教学法：
通过绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿通过自己的创作，表达对交通安全的理解和认识。可以组织幼儿进行绘画比赛，让他们通过观察和绘画，更好地理解交通安全知识。
四、教学评估：
通过观察幼儿在游戏和绘画活动中的表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。可以通过观察、问答等方式，对幼儿进行评估。
五、教学延伸：
1. 家庭教育：
教师可以向家长发放有关交通安全的宣传资料，引导家长与幼儿一起学习交通安全知识，并在日常生活中注意教育幼儿交通安全的重要性。
2. 校园安全教育：
可以组织校园交通安全活动，如模拟过马路比赛、交通安全知识竞赛等，以巩固幼儿对交通安全知识的学习。
结语：
通过本文提供的小班交通安全教育教案，教师可以利用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。通过教学目标、教学内容、教学方法等的规划和安排，可以培养幼儿的交通安全意识，提高他们的交通安全技能，让他们在日常生活中能够做到遵守交通规则，确保自己的安全。
交通安全教育教案小班 篇三
活动目的：明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识
活动形式:小品、模拟演示、有关朗诵。
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）
师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师:同学们，看了这个小品，你想说什么
生说
三、有关朗诵
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）
旁白：小a和小b正走在放学的路上，瞧！他们来了！
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的
b：前天，是爸爸给我的生日礼物。
a：借给我跟踢吧，只要十分钟。
b：此刻
a：对呀，怎样样，舍不得你的心肝宝贝
b：这可是在公路边，不行呀！
a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
b：好吧！（a、b踢球两个来回）
a：看球！
旁白：小a用力过猛，球被踢到公路中间
b：怎样办我的球——
a：没关系，我去捡。
b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
a：怕什么，你等着！
旁白：说着，小a翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车走过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）
（男、女主持人上场）
男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。.。.。.
四教师总结，提出期望
，欢迎大家来阅读。
交通安全教育教案小班 篇四
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
交通安全教育教案小班 篇五
目的：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等
准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
过程：
1、交通标志的识别
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；。.。.。.
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
交通安全教育教案小班 篇六
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
