染雾最新中班语言教案《微笑》 篇一
微笑是一种可以跨越语言和文化的表达方式。在中班的语言教学中，通过教授孩子们如何微笑，不仅可以培养他们的语言能力，还可以帮助他们建立积极向上的情感态度。本教案旨在通过多种活动和游戏，让孩子们理解微笑的重要性，并学会正确运用微笑。
活动一：微笑游戏
在这个游戏中，孩子们将被分成小组，每个小组有一个领导者。领导者需要模仿不同的表情，而其他小组成员则需要猜测领导者所模仿的表情，并用微笑回答。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的表情辨识能力，还能让他们体验到微笑的快乐和传递微笑的力量。
活动二：微笑绘画
在这个活动中，孩子们将用彩色纸和颜料画出自己最喜欢的微笑表情。教师可以播放一些愉快的音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行绘画。完成后，教师可以鼓励孩子们互相分享自己的作品，并用微笑表达对对方作品的赞赏和喜爱。
活动三：微笑故事
在这个活动中，教师将给孩子们讲述一些关于微笑的故事。故事可以是真实的，也可以是虚构的，但都要带给孩子们积极向上的情感体验。教师可以引导孩子们讨论故事中的人物为什么选择微笑，以及微笑对他们的影响。通过这些故事，孩子们能够更好地理解微笑的力量，并从中汲取正能量。
通过以上的活动和游戏，孩子们不仅能够学会正确运用微笑，还能够感受到微笑的快乐和传递微笑的力量。微笑不仅是一种表情，更是一种积极向上的情感态度。通过教授孩子们微笑的重要性，我们可以培养他们的语言能力，同时也促进他们的情感发展。
最新中班语言教案《微笑》 篇二
微笑是人类最美丽的语言。在中班的语言教学中，教授孩子们微笑的重要性不仅可以提升他们的语言能力，还能够培养他们的情感态度和社交技巧。本教案旨在通过多种活动和互动，让孩子们理解微笑的意义，并学会运用微笑与他人交流。
活动一：微笑日记
每天，教师将鼓励孩子们记录下自己一天中微笑的时刻。孩子们可以写下自己在何时何地遇到什么事情而笑了，以及笑的原因。这样的活动不仅可以帮助孩子们回顾一天中的快乐时刻，还可以让他们意识到微笑的力量和积极影响。
活动二：微笑表演
在这个活动中，孩子们将被分成小组，每个小组需要准备一段微笑表演。表演可以是小品、舞蹈、歌曲等形式，但都要体现出微笑的主题和意义。孩子们可以自由发挥创意，展示自己的才艺，并通过表演传递微笑的力量和快乐。
活动三：微笑问候
在这个活动中，教师将引导孩子们学习如何用微笑问候他人。教师可以模拟不同的场景，让孩子们练习用微笑问候他人，例如：“早上好！”、“你好！”等。通过反复练习，孩子们能够更好地掌握微笑问候的技巧，并在日常生活中运用。
通过以上的活动和互动，孩子们能够理解微笑的意义，并学会运用微笑与他人交流。微笑不仅是一种表情，更是一种积极向上的情感态度和社交技巧。通过教授孩子们微笑的重要性，我们可以提升他们的语言能力，同时也培养他们的情感态度和社交技巧。
最新中班语言教案《微笑》 篇三
中班优秀语言教案《造火车》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高在活动中快速倾听和应答的能力，增进思维的敏捷性，帮助幼儿练习正确使用量词，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班优秀语言《造火车》教案吧。
1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
1、幼儿学会念一首造火车的儿歌"火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱"
2、三十张图片及火车、公交车图片
一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。
二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。游戏开始时，大家一起念刚才念的儿歌（要伴随手指点的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用一……说出图上的物品,如一桶水。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找车厢。
三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张："一棵树。"展示图片，全班小朋友一起说："这是一棵树"。
说对了，扮火车的幼儿一起说："对对对，请你快来做车厢。"说错了，扮火车的幼儿则说："不对，不对，请你再想想。"没说对的幼儿，则念："点到谁，谁就是我的小车厢。"并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。
四、分批开展游戏，老师观察指导。
尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后，"小火
车"即可带领"车厢"玩开火车游戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意：
1、对能力比较差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。
2、给儿童提供的物品可从熟悉（的程度较容易的量词）到陌生（的程度要难些的量词）。
本文扩展阅读：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
最新中班语言教案《微笑》 篇四
中班语言教案：冬天来了
作者：刘坤钰 时间：2013-01-04 14:38:50 中班语言教案：冬天来了
活动目标：
1、描述冬天的景色，尝试用诗歌语言进行表述。
2、发展幼儿口语表达能力，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：
课件《冬天来了》，树叶、青蛙、风、小草等头饰若干。活动重点：
学习用诗歌语言表述冬天的景色。活动过程：
一、谈话导课，激发幼儿的活动兴趣。
小朋友们好，今天老师请来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？（出示雪人）看，是可爱的小雪人。哎，小朋友们，咱们在什么季节可以堆雪人呢？（冬天）小朋友们真聪明，今天呀小雪人想要带小朋友一起去观看冬天的景色，你们想不想去呀？（想）好，咱们就出发吧！
二、观看课件，引导幼儿用完整的语言进行描述冬天的景色，并分句学习小诗歌。
1、师幼一起欣赏课件《冬天来了》，老师提问并引导幼儿自由讲述课件内容。 师：小朋友们，这儿的冬天有什么呀？ 幼：有风、树、小草、青蛙、小娃娃等。师：它们是什么样子的呢？
幼：树叶落下来了、小草变黄了??。
2、分片段认真观看课件《冬天来了》，分句学习用诗歌语言表述。 [风景一]：北风呼呼吹，树叶刮落了。①请幼儿认真观察：
②教师通过提问：“呼呼的是什么声音？”、“树叶为什么会落下来？”从而引导幼儿运用诗歌诗句语言进行描述冬天的景色——[北风呼呼吹，树叶刮落了]。③教师边做动作与幼儿一起说诗句：“北风呼呼吹，树叶刮落了。” [风景二]：方法同上，引导幼儿学习诗句：“青草变黄了，青蛙不见了。”
[风景三]：看课件，结合幼儿自身实际穿着，引出诗句，并学习诗句：“衣服穿厚了，帽子戴上了。”
教师小结：这儿的景色这么美，原来是冬天来到了，并引导幼儿说出诗句：“哦，冬天来到了”。
3、看课件，师幼共同用完整、连贯的语句朗诵诗歌。 北风呼呼吹，树叶刮落了； 青草变黄了，青蛙不见了； 衣服穿厚了，帽子戴上了； 哦，冬天来到了。
三、
游戏：说一说，做一做，巩固加深幼儿对诗歌内容的理解。 请幼儿戴头饰，边朗诵诗歌边进行动作表演。
四、活动延伸： 小朋友们表演得真棒，今天呀，我们只欣赏了冬天的一些景色。其实在冬天里，还有许许多多的漂亮景色，小朋友在回家路上或游玩时一定要多观察，然后把你看到的冬天景色告诉老师和小朋友们好吗？
最新中班语言教案《微笑》 篇五
幼儿园中班语言优秀教案——快乐的小汽球
教学
目标：
1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“??谁有困难我来帮。” 教学准备：
1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。
2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。教学过程：
一、听故事录音。
1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？
2、小朋友听故事。
3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？
二、学讲故事中的对话和短句。
老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。a.故事第一段——小汽球帮助小鸟。
1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。
2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。
小汽球连忙问??（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”
小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。
3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。
4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。b.故事第二段——小汽球帮助小鸡。
1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过??突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。
2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）
3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。
4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。
5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）
三、故事表演
1、个别幼儿表演
请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。
故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。”
2、幼儿集体表演
请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。
音乐起，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦??” 附故事：小汽球
天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。哟，一只小汽球，它一边唱一边飞来了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”
小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小汽球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭呀？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了”。小汽球说：“别着急，我来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地说：“谢谢你，小汽球。”小汽球说：“不用谢。”小汽球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”
小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命呀，救命呀??”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了。小汽球连忙飞了过去：“别着急，我来帮助你”。小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小汽球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。
天空中响起了小汽球的歌声，它一边一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”
中班语言活动设计——快乐的小汽球
