染雾中班语言《倒影》教案 篇一
标题：通过《倒影》教孩子认识自我
引言：《倒影》这篇故事教给我们的是要认识自己，了解自己的特点和优点。通过这个故事，我们可以引导孩子们认识自己，培养自信心和自尊心。
一、教学目标
1. 让孩子们了解自己的外貌特点和优点。
2. 培养孩子们的自信心和自尊心。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备
1. 故事《倒影》。
2. 大镜子。
3. 孩子们的照片。
三、教学过程
1. 导入：让孩子们观察自己的倒影。
教师将大镜子放在教室中央，让孩子们围坐在镜子前。教师鼓励孩子们观察自己的倒影，提问他们发现了什么。
2. 讲故事：《倒影》。
通过讲故事的方式，向孩子们介绍《倒影》这个故事。教师可以用动作和语言生动地讲述故事，让孩子们能够理解并记住故事的内容。
3. 分组讨论。
将孩子们分成小组，让他们互相交流自己的外貌特点和优点。教师可以给每个小组分发孩子们的照片，让他们观察并讨论。
4. 学唱歌曲《我是小小美朵朵》。
教师引导孩子们学唱歌曲《我是小小美朵朵》，歌词中包含了关于外貌特点和优点的内容。通过唱歌，让孩子们更加深入地了解自己的特点和优点。
5. 总结和展示。
请孩子们依次上台展示自己的照片，并介绍自己的外貌特点和优点。教师可以给予肯定和鼓励，让孩子们感受到自己的价值和重要性。
四、教学反思
通过《倒影》这个故事，孩子们能够认识到自己的特点和优点，培养自信心和自尊心。在教学过程中，教师可以引导孩子们多观察自己，多交流，让他们感受到自己的独特之处。同时，教师也要给予孩子们肯定和鼓励，让他们能够更好地认识自己，建立良好的自我形象。
中班语言《倒影》教案 篇二
标题：通过《倒影》教孩子学会欣赏他人
引言：《倒影》这篇故事教给我们的是要欣赏他人，不要只看到自己的好，也要看到他人的好。通过这个故事，我们可以引导孩子们学会欣赏他人，培养他们的友善和合作精神。
一、教学目标
1. 让孩子们学会欣赏他人的外貌特点和优点。
2. 培养孩子们的友善和合作精神。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备
1. 故事《倒影》。
2. 大镜子。
3. 孩子们的照片。
三、教学过程
1. 导入：让孩子们观察他人的倒影。
教师将大镜子放在教室中央，让孩子们围坐在镜子前。教师鼓励孩子们观察他人的倒影，提问他们发现了什么。
2. 讲故事：《倒影》。
通过讲故事的方式，向孩子们介绍《倒影》这个故事。教师可以用动作和语言生动地讲述故事，让孩子们能够理解并记住故事的内容。
3. 分组讨论。
将孩子们分成小组，让他们互相交流他人的外貌特点和优点。教师可以给每个小组分发孩子们的照片，让他们观察并讨论。
4. 学唱歌曲《朋友在一起》。
教师引导孩子们学唱歌曲《朋友在一起》，歌词中包含了关于欣赏他人和合作的内容。通过唱歌，让孩子们更加深入地了解欣赏他人的重要性。
5. 总结和展示。
请孩子们依次上台展示他人的照片，并介绍他们的外貌特点和优点。教师可以给予肯定和鼓励，让孩子们感受到他人的价值和重要性。
四、教学反思
通过《倒影》这个故事，孩子们能够学会欣赏他人，培养友善和合作精神。在教学过程中，教师可以引导孩子们多观察他人，多交流，让他们能够看到他人的好，并学会欣赏和尊重他人。同时，教师也要给予孩子们肯定和鼓励，让他们能够更好地与他人合作，建立良好的人际关系。
中班语言《倒影》教案 篇三
中班美术活动：倒影（绘画）
1.学习用折叠印画的技巧来表现倒影。
2.欣赏、感受倒影之美,大胆运用水粉色彩表现。【活动准备】
（一）经验准备:幼儿对倒影有初步的了解,实地感受过倒影的美、幼儿有一定的水粉绘画基础。
（二）材料投放:大排刷、小号排笔、各色水粉颜料、清水、黑色卡纸、抹布、笔架、展板等。【活动过程】
一、欣赏图片,激发幼儿的兴趣。
（一）播放数字资源《美丽的倒影》,引导幼儿欣赏、感受倒影之美。提问:这些照片是在哪里拍的?是什么时候拍的?你是从哪里看出来的呢?看完照片你有什么感觉? 小结:美丽的景色倒映在水中,形成了奇巧的艺术效果。景色本身很美,就连它们映在水中的倒影也很美!
二、学习折叠印画的绘画技巧,表现水中倒影。
（一）引导幼儿讨论:怎么画才会有倒影呢?
（二）教师示范折叠印画的技法,并交代注意事项。将卡纸对折后摊开,在折痕的上半部作画。
用小号排笔取适量的颜料,大胆表现景色的绚丽色彩。大排刷蘸取清水,快速在卡纸折痕的下半部刷满。
沿着折痕再次对折卡纸,轻轻按压后打开。
三、幼儿自由创作,教师观察指导。
交代要求:绘周的时候要注意画面的构图和谐,景物或建筑要有高有低,不歌画得满满的。
四、欣赏与交流。
将幼儿作品展示在展板上,引导幼儿互相欣赏作品,再一次感受倒影之美。
中班语言《倒影》教案 篇四
《中班美术教案《倒影》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《倒影》含反思！
活动目标
1、尝试用转印的方法画出倒影。
2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。
3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。
活动过程
1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。
2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?”
3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：
①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。
②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。(快思老师.教案网出处)注意换色时要换笔，别弄脏画面，③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。
④大胆想象，添画水中的情景。
4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。
5、幼儿交流展示，互相评价作品。
6、教师小结。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案《倒影》含反思这篇文章共1917字。
中班语言《倒影》教案 篇五
中班语言活动：倒影
活动目标
1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言的韵律美，对水中倒影产生兴趣。
2.理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌，尝试根据诗歌结构进行仿编。
3.学习动词“飘”、“摇”、“飞”、“笑”、“拥抱”。活动准备
1.幼儿观察过水中的倒影。
2.课件《倒影》、诗歌图谱、背景音乐 活动过程
1.回顾经验，说说倒影。
（1）教师：倒影是什么？在哪些地方能见到倒影？在水中，你看到过哪些倒影？它是什么样子的？
（2）根据幼儿的回答，用诗歌中的句式进行小结。2.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）教师示范配乐朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌语言的韵律美。
（2）完整欣赏教学cd,感受意境，理解诗歌内容。（3）教师出示图谱，引导幼儿理解诗歌并学习朗诵。（4）完整欣赏教学课件，进一步感受诗歌意境。3.学习朗诵诗歌，尝试有感情地表现。（1）集体跟随朗诵诗歌。
（2）尝试以集体接句、动作模仿等不同的方式学习诗歌。
（
3）鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。4.大胆想象，仿编诗句。
教师：生活中，你们还见过哪些倒影？它有哪些动作？（1）出示课件，鼓励幼儿用较完整的语言来表述。（2）幼儿仿编诗句，教师倾听、指导。（3）集体配乐朗诵仿编的诗歌。
